【正文】 （2）我沒有說什么得罪他們的話呀，他們?yōu)槭裁床焕砦伊耍浚?）媽媽一天到晚老是說我，剛剛看一會兒電視，媽媽就批評我老是看電視。你有什么煩惱，我們把它們寫出來，再一起討論如何解決。然而“快樂”說起來很簡單，但真正感受到快樂卻不是那么容易。有些煩惱則是“自尋煩惱”，如果改變一下思考問題的角度和心理狀態(tài)就可以緩解情緒，解決困惑。什么是快樂？學(xué)生自由發(fā)言2《擁有好心情》教學(xué)目標(biāo)：，煩惱是我們生活中的一部分。（老爺爺說我是個雷鋒似的好少年。同時我們自己也獲得了快樂?；顒铀模汉顾畵Q來的快樂，分小組選擇一幅圖說一說。第二課時汗水換來的快樂快樂有很多,有單純的快樂,也有摻雜著痛苦和汗水的快樂。（3）媽媽生病了，我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，媽媽高興的說我長大了?！翱鞓房ㄆ?，大家把自己往日或今天的快樂或家人生活中的快樂寫下來且說一說。）你自己是快樂多一點(diǎn)?還是不高興多一點(diǎn)?(多一些同學(xué)講自己一周內(nèi)情緒的變化)活動二:快樂驛站、唱一首快樂的歌、以角色扮演的方式，表演自己在生活中遇到的快樂的事情，表達(dá)快樂的心情，并感染其他同學(xué)，讓學(xué)生在“快樂驛站”，共同感受快樂。快樂是好心情，快樂是一種感受。，而通過自己的付出獲得的快樂更持久。（2）師生共同研究，具體制定一個行動方案，并分工負(fù)責(zé)。師：今天回到家中就對我們的家長說：家務(wù)事交給我們，我能做好。生2：我要自己洗襪子。師：你洗過碗，那你能不能說一說怎樣才能把碗洗干凈呢？ 生1：（很詳細(xì)地說出了洗碗的過程）師：看來你在家一定經(jīng)常幫家長做家務(wù)，真是一個懂事的孩子。生1：小玲做得好，小強(qiáng)做得不好。我相信你們一定能夠做得很好，可是有些同學(xué)一回到家中便又成了小皇帝，不僅家長交給的任務(wù)不能完成好，而且連自己的事也都做不好。2．知道自己是集體的一員，應(yīng)關(guān)心集體、參加集體活動、維護(hù)集體榮譽(yù)，對自己承擔(dān)的任務(wù)要負(fù)責(zé)。那就讓我們一起對我們所有的同學(xué)和老師說：在學(xué)校我們能做好！（師引導(dǎo)學(xué)生看板書齊讀）四、板書設(shè)計 我能做好學(xué)校我們能做好！第 二 課 時教學(xué)目標(biāo)1．知道對于自己承擔(dān)的事情要認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成。師：這可真是個非常好的成績。師：那你就是拉拉隊員，你也一樣參加了運(yùn)動會。（學(xué)生有一半舉手的）師：（叫一名舉手的同學(xué)）你參加了什么項目，取得了什么名次？ 生：我參加了長跑，沒有取得好成績。生2：團(tuán)結(jié)就是力量，要每一個人都團(tuán)結(jié)才行。師：那你們知道怎樣才能得到冠軍嗎？其他小組的同學(xué)也可以幫助他們想一想。師：你們認(rèn)為呢？（面對所有同學(xué)問）生：對。生2：你們的房子為什么有一點(diǎn)歪呢？冠軍組長：這個問題得由我們的某某同學(xué)來回答你。你們現(xiàn)在的心情怎么樣？為什么？ 小組長：我們心情特別好，因為我們?nèi)〉昧斯谲姡矠闉?zāi)區(qū)小朋友蓋好了一座小房子。（學(xué)生緊張比賽，監(jiān)督員們認(rèn)真執(zhí)法。教師把房子的模型貼到黑板上。師：大家說得非常對，（對小監(jiān)督員們說）你們能做好嗎？ 小監(jiān)督員：我能做好。（學(xué)生積極性都很高）師：既然要比賽我就要有監(jiān)督員，我們需要一個小組當(dāng)監(jiān)督員，這是一個非常重要的角色，有哪個小組能完成這個任務(wù)。生 2 ：因為他們不齊心協(xié)力，所以辦不好事。師：請看大屏幕。生3：認(rèn)真聽講。師：對，你已經(jīng)做到，回答問題時就這樣。師：嚴(yán)師出高徒嗎。生2：溫柔一點(diǎn)對我們。2．知道自己是集體的一員，感受著集體的溫暖，同時也承擔(dān)著一定的責(zé)任和義務(wù)。3．熱心于集體和公益活動，并從中感到快樂。教學(xué)難點(diǎn)1．知道對于自己承擔(dān)的事情要認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成。2．知道自己是集體的一員，感受著集體的溫暖，同時也承擔(dān)著一定的責(zé)任和義務(wù)。（2）在家里，請學(xué)生與家長商量，給自己找一件具體的事情做（例如掃地、洗碗等），大家先討論一下：怎樣才能做好？一星期后，在班會上交流做這些事的感受。可是，在現(xiàn)實生活中，我們也會遇到一些具體問題。以小組為單位，大家想一想，有什么解決的辦法。教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識，熱心參與家務(wù)勞動和學(xué)校的活動，并能主動承擔(dān)一項任務(wù)。我該做什么1．在家里：2．在學(xué)校班級里：3．在社會上四、教師小結(jié)自己的事情，能做的應(yīng)該自己做；不會做的事情學(xué)著做。：這些事情當(dāng)中，有哪些是自己可以做的？，讓學(xué)生寫出自己在家中能夠做和應(yīng)該做的事情。，能做的應(yīng)該自己做，不會做的事情學(xué)著做。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，針對學(xué)生的實際問題，引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)的不同責(zé)任。情感目標(biāo)。在家里我們是父母的兒女，在學(xué)校我們是學(xué)生，在商店我們是一個小顧客，在車上我們是一個小乘客??根據(jù)不同的場合和不同的參照對象，我們要不斷變換自己的角色。（6）奶奶生病了，你回家該怎么辦？ 表演的場景是文具店里，教師是售貨員，學(xué)生是顧客。（2）到圖書館借閱圖書。課前準(zhǔn)備 課件、相片 教學(xué)過程一、認(rèn)識不同的角色對人的不同要求引入：生活是豐富多彩的，我們每個人都在不同的場合擔(dān)當(dāng)不同的角色。、認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)、維護(hù)集體榮譽(yù)是作為集體一員應(yīng)盡的責(zé)任，愿意承擔(dān)和認(rèn)真完在集體的任務(wù)。3．在交流的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體事例，討論怎樣才能當(dāng)好自己的角色。教師應(yīng)事先做一些指導(dǎo)，如觀察什么，應(yīng)以什么標(biāo)準(zhǔn)判定其是否當(dāng)好了自己的角色。（2）請獲勝小組介紹自己是如何判斷人物身份的，從而讓學(xué)生初步感受到，角色總是同相應(yīng)的活動和責(zé)任相聯(lián)系的。（4）在公共汽車上。：“我是誰？”學(xué)生回答后，出示教師自己在不同場合的照片，如商店里、家里、旅游景區(qū)里，讓學(xué)生感受到在不同的場合下，人的角色是不一樣的。教學(xué)重點(diǎn)體現(xiàn)自己在現(xiàn)實生活中的不同角色，并愿意在現(xiàn)實生活中當(dāng)好自己的角色。課前準(zhǔn)備課件、相片、調(diào)查報告 教學(xué)時數(shù)2課時第 一 課 時教學(xué)目標(biāo)，觀察、思考不同的角色應(yīng)有的不同社會表現(xiàn)和應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。、認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)、維護(hù)集體榮譽(yù)是作為集體一員應(yīng)盡的責(zé)任，愿意承擔(dān)和認(rèn)真完在集體的任務(wù)。單元教學(xué)難點(diǎn) 知道積極參加集體活動、認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)、維護(hù)集體榮譽(yù)是作為集體一員應(yīng)盡的責(zé)任，愿意承擔(dān)和認(rèn)真完成集體的任務(wù)。3．體驗承擔(dān)某項任務(wù)，感受認(rèn)真履行職責(zé)并完成任務(wù)后的愉悅。2．說說生活中、學(xué)習(xí)中違規(guī)造成的惡果的事例。（3）選取符合班里實際，大多數(shù)人擁護(hù)的，作為班中的公約。2．根據(jù)剛才的討論，找找班里哪些地方還不夠理想。懂得假如不遵守規(guī)則，會帶來嚴(yán)重的后果。第 二 課 時教學(xué)目標(biāo)1．試自己制定規(guī)則，體會規(guī)則是大家制定的，或是在征得大家意見的基礎(chǔ)上，由相關(guān)部門制定的。）3．假如這樣的事情發(fā)生在我們班，我們會怎樣定規(guī)則 4．舉出本班看圖書情況匯報混亂的現(xiàn)象的例子。（二）學(xué)文明理1．出示教材插圖，想：同學(xué)們怎樣制定規(guī)則？制定了什么規(guī)則？2．結(jié)合教材上的事例，讓學(xué)生總結(jié)規(guī)則是怎么制定出來的。懂得假如不遵守規(guī)則，會帶來嚴(yán)重的后果。教學(xué)時數(shù)2課時第 一 課 時教學(xué)目標(biāo) 1．試自己制定規(guī)則，體會規(guī)則是大家制定的，或是在征得大家意見的基礎(chǔ)上，由相關(guān)部門制定的。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生嘗試自己制定規(guī)則，從中知道大家定的規(guī)則，需要大家共同遵守。不僅在學(xué)校，在任何地方，規(guī)則都是人們正常學(xué)習(xí)、工作和生活的保證。2．結(jié)合學(xué)校的一次防火演練加以舉證自覺遵守規(guī)則的可貴。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生把遵守規(guī)則從外在強(qiáng)制性行為轉(zhuǎn)化為一種自覺需要。2．現(xiàn)場采訪：指名分角色讀50頁小同學(xué)的話，按要求進(jìn)行現(xiàn)場的討論采訪，完成51頁表格 提要求，讓學(xué)生積極發(fā)言，向?qū)W校提意見。課程準(zhǔn)備 1．教學(xué)課件 教學(xué)過程一、導(dǎo)入，并和他一起唱《文明用語》這首兒歌。，并能對制定這些規(guī)則的意義和作用進(jìn)行認(rèn)識、評議。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識、了解規(guī)則在學(xué)習(xí)、生活中的作用。（）五、總結(jié)：，你懂得了什么？ 。，遵守規(guī)則有什么好處？不遵守規(guī)則有什么害處？四、鞏固練習(xí)出示問題，大家討論，對的打“√”，錯的打“”。生：我們要遵守規(guī)則。生：我看見有些同學(xué)上落樓梯不按“靠右”走的規(guī)則，這樣很容易撞到人的，如果撞到了人從樓梯上滾下來多危險?；蜃鲇螒虻臅r候不排隊，爬到文物上照相或在文物上亂寫亂畫。教學(xué)準(zhǔn)備1．教學(xué)課件。第 二 課 時教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生明白規(guī)則的道理，人人要自覺遵守，能在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則。（2）討論調(diào)查結(jié)果 師：請同學(xué)們到黑板上來看看大家調(diào)查到的規(guī)則，討論一下哪些是自己沒有觀察到的。師：小明你再來說說，這次為什么玩得那么開心了？生（小明）：剛才的游戲老師先說了玩的要求，然后同學(xué)們都按著要求去玩，所以大家就玩得開心了。怎樣玩大家才能玩得開心呢？老師請同學(xué)們再玩一個游戲，叫“搬球”游戲。小明你來說說，你們組是玩什么游戲的，為什么吵起來了？生（小明）：我們組玩的是老鷹捉小雞的游戲，開始是由我當(dāng)老鷹的，后來大家都搶著做老鷹，結(jié)果誰也不讓誰，就吵起來了。教學(xué)關(guān)鍵通過做游戲，讓學(xué)生明確規(guī)則的意義及重要性。3．了解與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。如：大部分同學(xué)按規(guī)則的要求去做，一些同學(xué)有違反行為，把冰棍紙扔在地上。教學(xué)的關(guān)鍵通過做游戲，讓學(xué)生明確規(guī)則的意義及重要性。行為目標(biāo)自己遵守規(guī)則，見到有不遵守規(guī)則的行為要批評和勸阻。單元教學(xué)難點(diǎn)在體驗、觀察和對比中認(rèn)識規(guī)則的意義。2．感受和了解規(guī)則在集體生活中的作用，以及在現(xiàn)實生活中的重要性。二、活動：我們和大人們賽一賽1．與家長一起探討，哪些知識和技能自己已經(jīng)會了。3．教師小結(jié)：社會的飛速發(fā)展，特別是社會文明程度的提高，不斷給人們提出了新的要求；社會總是在不斷進(jìn)步的，每個人都不能停留在已有的認(rèn)知水平上。2．電腦出示書中42頁的三幅圖。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)通過學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生珍惜時間，抓緊學(xué)習(xí)，掌握更多知識和本領(lǐng)。，給人們提出了新的要求，不學(xué)習(xí)就會落伍。2．小組討論：他們都那么大了，為什么還要學(xué)習(xí)？3．引出課題：大家都在學(xué)四、小結(jié)大人們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)呢？ 1．為充實自己的生活而學(xué)。第六幅圖：一位叔叔在學(xué)開車，學(xué)會了開車，生活、工作更方便了。第二幅圖：一位老奶奶在學(xué)畫畫，既鍛煉身體，又陶冶情操。二、交流老師還讓大家到附近的老年大學(xué)或成人夜?？匆豢?，或訪問社區(qū)干部，了解大人們的學(xué)習(xí)情況，現(xiàn)在大家交流一下自己的調(diào)查情況。課前準(zhǔn)備a．教學(xué)課件。并從大人們“學(xué)而不厭”、“學(xué)習(xí)不止”中受到鼓舞。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)通過學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生珍惜時間，抓緊學(xué)習(xí)，掌握更多知識和本領(lǐng)。，給人們提出了新的要求，不學(xué)習(xí)就會落伍。（3）小組選出其中一個大家都喜歡的故事，編成小節(jié)目，在班上交流?；丶液笙纫鲎鳂I(yè)，于是她打開了作業(yè)本，可是，寫了一會兒，有些寫不下去。掃地5分鐘，淘米3分鐘，燒開水9分鐘 煮飯10分鐘，喂雞5分鐘，洗茶壺4分鐘 以小組為單位，共同給小軍出主意。教學(xué)重點(diǎn)通過自己的努力去學(xué)習(xí)，學(xué)會合理安排和利用時間提高學(xué)習(xí)效率。，做事時通常會出現(xiàn)的低效率問題，大家一起想想解決這個問題的好辦法是什么？，說說有什么辦法使小麗做事更快些？四、小結(jié)：在日常生活中，不管是學(xué)習(xí)還是做事，只有抓緊時間，學(xué)會合理安排時間，才能有效率。（5）小結(jié)：我們在學(xué)習(xí)中也遇到過煩惱，但是只要動腦筋、想辦法，總會克服困難的。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，想一想怎樣才能提高自己的學(xué)習(xí)效率，集中精力學(xué)習(xí)。課前準(zhǔn)備 2．了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和煩惱，并分析其原因，以便有的方矢地進(jìn)行教學(xué)。、做事要抓緊時間，學(xué)會合理安排和利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。二、深化導(dǎo)行1．出示插圖，讓學(xué)生結(jié)合插圖，想一想、說一說，該學(xué)什么，不該學(xué)什么？三、總結(jié)1．學(xué)了這篇課文，讓我們懂得了什么？（板書：留心觀察 善于思考學(xué)到很多東西 2．齊聲朗讀課文中“記一記”的內(nèi)容。，大家也可以相互學(xué)習(xí)，再疊一只紙鶴看看有什么進(jìn)步。課前準(zhǔn)備“學(xué)一學(xué)”“做一做”所需的材料?？纯雌渌M同學(xué)的好經(jīng)驗。課前準(zhǔn)備“學(xué)一學(xué)”“做一做”所需的材料。，感受學(xué)習(xí)方法和途徑的多樣性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。教學(xué)難點(diǎn)增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。（五）總結(jié)1．學(xué)了這篇課文，你學(xué)會了什么？（六）布置作業(yè)把你第一次做成功的一件事的過程寫下來，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。（三）教學(xué)延伸1．我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺領(lǐng)獎的圖片。知識增多了，本領(lǐng)增長了，比過去更懂事了。板書課題：我學(xué)會了A．出示課文2627插圖，學(xué)生說說是怎樣做的（重點(diǎn)請同學(xué)說說做涼拌菜的過程。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，堅持不懈的精神。沒有最初的失敗就沒有后來的成功。等到小學(xué)畢業(yè)時，我們再來開一次這樣的展示會，那一定會更加的多姿多彩；老師期待著那一天再和你們分享更多喜悅。四、技能展示：每組派一個進(jìn)行釘扣子比賽 ：每組派一個進(jìn)行比賽五、成長回顧展示、圖畫、自己獲得的獎狀或獎品布置一個“成長回顧展”。（1）才藝展示活動。學(xué)生出數(shù)學(xué)題考考其他組的人。二、活動展示活動一：詞語接龍：每人一句成語，一人接一人傳接下去。、整理自己學(xué)過的知識，懂得把自己學(xué)過的本領(lǐng)展示。2．制作成就窗和榮譽(yù)窗。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)有苦也有樂，為自己的成功而感到自豪。體味學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣，為自己的進(jìn)步感到高興。2．知道學(xué)習(xí)要不怕困難、善于思考；知道要珍惜時間和合理安排時間。在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗的過程中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。4．城市社區(qū)和農(nóng)村的相同之處。3．學(xué)生說說社區(qū)有哪些設(shè)施？感受這些設(shè)施給人們帶來的方便。教學(xué)準(zhǔn)備 主題圖 教學(xué)方法 自主學(xué)習(xí)與合作交流相結(jié)合。2．初步了解社區(qū)的一些機(jī)構(gòu)，以及村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力，懂得要尊重他們。（城市社區(qū)還是農(nóng)村社區(qū)，或其他類型的社區(qū)）。2）了解自己生活的社區(qū)有些什么活動場所和服務(wù)機(jī)構(gòu)，這些活動場所和服務(wù)機(jī)構(gòu)與社區(qū)人們的生活有些什么關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。教學(xué)準(zhǔn)備 主題圖 教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)與合作交流相結(jié)合。4．了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。第三課 我生活的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)1．了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。三、課堂匯報交流1．請學(xué)生分組依次上臺進(jìn)行匯報交流，介紹自己小組的研究課題：不同地區(qū)的學(xué)校、不同時期的學(xué)校、不同類型的學(xué)校。1）教師就