【正文】 《中班主題活動教案：我爸爸教案 (附教學反思 )》：中班主題活動我爸爸教案 (附教學反思 )主要包含了活動背景，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，能根據圖片中所提供的線索，嘗試用較完整的語言表述爸爸的愛好和本領，感悟爸爸和孩子之間 濃濃的愛，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看我爸爸教案吧。它不但美觀漂亮而且簡單易學，非常適合中班孩子學習?；顒咏Y束大家把美麗的太陽花作品貼到墻上展覽，裝飾班級，共同迎接新年的到來！活動反思：中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現一件作品比較困難。 幼兒共同欣賞，相互評價。 給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的太陽花娃娃了。 小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。活動過程：一、活動導 42 入：請幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動興趣。 按規(guī)律給紙杯剪花瓣，鍛煉幼兒的動手操作能力。鼓勵幼兒嘗試把圓形折疊成不同的形狀，并能擺成與眾不同的畫面，如：花兒、動物、汽車等等。也許這樣能節(jié)省不少制作時間，也更利于幼兒創(chuàng)造性的發(fā)揮。mdash?；顒又?，教師巧妙地利用泡沫塊和扭扭棒易于插接組合、變形塑造的特點，經過獨具匠心地引領，要求幼兒表現各種動物的特征。 師：小朋友真能干，幫泡沫寶寶戴上了小動物面具，它們要感謝你們。 操作：教師觀察幼兒制作情況，給予適當的幫助和意見建議。把它插在泡沫寶寶頭頂的角上，輕輕往上提一提，像小兔耳朵豎起來，輕輕往下拉一拉，就像小狗耳朵搭下來。你知道什么動物的耳朵，長的什么樣呢 二、繪制動物，展現特征。 活動過程： 一、導入活動，激發(fā)興趣。 活動重難點： 借助扭扭棒插接變形 ,表現各種動物的臉部特征，發(fā)揮創(chuàng)想打扮裝飾。 綜合運用插接、粘貼的手工技能，利用紐扣、珠片、盤花等輔助材料進行裝飾創(chuàng)想，體驗動手制作的樂趣。 活動后還有一個問題：就是我的語言還不夠精煉。 活動下來，一半的孩子發(fā)現這個現象，也了解到了這個現象；還好一半的孩子是懂非懂。 價。 剪下花 37 朵，將對折的小女孩的下半身貼在花中間的虛線中，再一次向中心折。 ①結合《美工》 P23花仙子，自由說說折花仙子的步驟。 提問：花中藏的神秘的客人是誰（是一位美麗的小女孩，我 們給她起一個好聽的名字叫花仙子）。 技巧和藝術氣質。 活動反思： 針對我班孩子喜歡動手操作，但操作時毛躁、對精細動作的操作活動訓練不多、不夠，旨在鍛煉我班幼兒動手能力、有序的操作能力。 四、玩一玩。 三、幼兒動手制作小青蛙。當孩子完成這一步，就可以讓孩子伸進手指試一試，能否一開一合。 （ 1）出示圓筒形，提問：青蛙的大嘴巴就是這個圓筒形變出來的，你會把正方形的紙變成圓筒形嗎請一幼兒到視頻上來展示。（為玩青蛙做動作準備） 請幾位幼兒到上面來用教師提供的青蛙帶領大家一起玩一玩。 活動過程： 一、激趣，引發(fā)制作的興趣。 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流?；顒又卸喽嘟o予肯定、鼓勵和贊賞。再用皺紋紙通過撕、揉、團的方法制作葡萄粒，并用膠棒進行粘貼。 活動準備： 。 靈活性，體驗手工制作的樂趣和美感。 活動延伸： 教師在作品上寫上幼兒的名字并放在美術角展示。 兒動手制作手工。 好的紙粘在紙杯上，當紙杯娃娃的頭發(fā)，紙杯口朝下。 教師出示紙杯：這是什么它能干什么引入紙杯娃娃的主題。 難點：訓練幼兒粘貼的技能。 展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對手工的興趣。 第 14篇、中班美術紙杯娃娃教案反思 設計背景 結合《綱要》藝術領域中指出：指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或是開展其他活動。 也可以讓幼兒帶著自己的小烏龜一起游戲。 注意保持桌面、地面的整潔，做完后能自己收拾干凈。 每位幼兒至少做一只小烏龜，先做好的，還可以多做幾只。 剪下烏龜。 在 你們的桌子上，有些什么呀這些核桃殼、果凍殼可以做什么呢（幼兒自由的回答） 看看老師把它變成了什么。 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。 活動目標： 學習用核桃殼、果凍殼創(chuàng)作小烏龜，表現出小烏龜不同的形態(tài)。 第 13篇、中班美術活動可愛的小烏龜教案反思 教育理念： 《綱要》明確指出：能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。 總結評價，結束活動。 教師出示范樣：你們看看這些服裝上面的花紋是用什么材料、什么方法制作的（幼兒回答）掛歷紙有各種顏色，我們用它來剪成各種形狀貼在服裝上，還可以用各色的皺紋紙剪成許多小花或 者花邊裝飾在服裝上，這樣制作出來的服裝就好看了。 老師出示幾套已做好的服裝，引導幼兒觀察。 音樂磁帶、錄音機。 培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。成果出來了，孩子們都很開心。 ，幼兒可把作品放在展覽角，和同伴互相欣賞。向幼兒提問：生日蛋糕上有什么材料（水果、巧克力等。 活動準備： 生日歌的音樂、不同款式的生日蛋糕圖片、紙碟、紙碗、彩筆、各種美工材料縐紋紙條的彩色小紙片等。 通過觀察和描 27 述生日蛋糕圖片，發(fā)展觀察力和語言表達能力?；顒拥谋旧砻拦げ僮骰顒佑變壕秃芨信d趣，加之用生動、富有童趣的語言，孩子們在快樂的活動著、發(fā)展著，在這樣的教育行為下，幼兒一定會獲得更好的發(fā)展?；顒咏ㄗh：通過本次繪畫活動不僅鍛煉幼兒大膽動手，還使孩子們知道了要在節(jié)日或喜慶的日子里掛燈籠，因此，在繪畫活動中，不要求幼兒機械地模仿教師的范例，要讓孩子親自參與或通過游戲等孩子喜歡的活動中培養(yǎng)孩子對美術活動的興趣。三、幼兒操作：老師注意提 醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。 4．老師示范剪流蘇。（ 4）各種形狀的小燈籠實物若干?；顒又攸c：畫紅紅的燈籠活動難點：正確使用剪刀，剪出細長條，制作簡單的平面燈籠。 活動反思： 本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。 幼兒選擇自己喜歡的操作材料，分組進行制作。 教師示范用橘皮制作菊 花。 （ 2）請幼兒說一說還可以用什么材料制作花朵。 （ 1）請幼兒仔細觀察活動室里擺放的菊花、一串紅、雞冠花，說說它們的顏色與形狀有什么不同之處。 活動準備： 活動室提前擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒欣賞。 能發(fā)現不同花朵的特征，發(fā)展比較性觀察的能力。觀看課件，了解浸染的技術 mdash。個別幼兒示范操作 mdash。 你們想不想把這么漂亮的衣服展示給更多的老師和小朋友看呢讓我們出發(fā)吧！ 活動反思： 中班美術活動《多彩的紙巾》教學內容符合幼兒身心發(fā)展年齡特點，活動目標的定位也遵循幼兒認知發(fā)展規(guī)律和學習特點，選材貼近幼兒生活，色彩鮮艷的顏料，幼兒較感興趣，也愿意動起來。 七、活動結束： 作品展示。 第二次分組操作（分成 4組，每組 5人），教師巡回指導。 這些圖片你在哪里見過（幼兒可能會說衣服上） 介紹浸染，探索浸染的方法，引出使用棉球浸染紙巾。 先折再蘸顏料這個過程我們叫做浸染。 三、幼兒分組操作，教師巡回指導。mdash。mdash。 白色的紙巾怎么樣才會變成彩色的呢（幼兒可能會說畫出來） 過渡語：到底是怎么樣變得呢我們一起去看一看吧！ 教師示范操作，介紹操作步驟。 白色紙巾 mdash。 活動準備： PPT、紙巾、顏料、調色盤、小毛巾、報紙、小籃子、塑料袋； 活動過程： 一、神秘禮物導入，激發(fā)興趣。 通過看看、做做等方法表現自己所見，所想事物，激發(fā)幼兒豐富 20 的想象力與創(chuàng)造愿望。 活動反思： 剪紙活動是我國民間手工藝活動，是人民喜聞樂見的民間藝術，在民間廣為流傳乃至經久不衰，自有它獨特的藝術魅力。 ，看一看、比一比、評一評，哪里好哪里不好一起探討造成不好的原因，解決問題。 （ 1）折：幼兒自己動手回憶折法自主操作。 ：沿著圖案的邊將陰影部分剪掉，展開。六角形的窗花有六個尖尖的角，它的每個圖案都是相互連續(xù)對稱的。 師展示六角形窗花，引導幼兒仔細觀察窗花的折痕、圖案的規(guī)律和變化。 活動準備： ，人手兩張；一張大紅紙（教師示范剪紙）。 ，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。 三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的太陽花粘到上面。 把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗 17 的太陽花了。 二、幼兒操作，教師講解示范。 活動準備 紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干），音樂磁帶《我是一朵小花》，太陽花作品一幅，背景圖畫一幅。 按規(guī)律給紙杯剪花瓣，鍛煉幼兒的動手操作能力。裝飾半成品衣服 mdash。教師小結 mdash。 活動過程中的導入環(huán)節(jié)，教師利用一張正方形的白色紙巾直接導入，比較自然，教師引導語簡潔明了明確，導入較成功。 將服裝成品展示在模特身上。 用棉球蘸取顏料浸染紙巾不要太用力，以防紙巾受損。 除了邊對邊對折兩次，角蘸取顏料的方法外，引導幼兒自由探索還可以用棉球來浸染裝飾紙巾，讓我們的衣服更加美觀。 學說浸染。 四、作品展示在桌面上的卡紙上，教師點評。手放在白色的地方將紙巾攤開，如果不小心手蘸到顏 14 料的話擦在抹布上） 教師操作后，請個別幼兒示范操作（ 2男 2女） 幼兒觀察，說一說他們是如何操作的 說一說，揭曉答案。再邊對邊左右對折第二次 mdash。 （先取一張紙巾mdash。mdash。 出示第一個信封，出示白色紙巾。 讓幼兒 體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。在活動中利用幼兒的已有經驗和帶來的國旗，引導幼兒運用觀察比較知道 國旗有 5顆黃星 (一顆是大的，四顆是小的 )、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周圍 (每顆小星星的一個角對著大星 )，然后和孩子一起完成示范活動。 4）培養(yǎng)幼兒 12 動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。離園時，還有好多孩子拉著自己家長的手，請他們來看自己的燈籠，不停地介紹著。然后相互介紹，和欣賞。 三 )幼兒操作： 重點：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。 4)老師示范剪流蘇。 4)各種形狀的小燈籠實物若干。 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 第 3篇、中班美術活動教案：小燈籠教案 (附 教學反思 ) 活動目標： 學習在一定范圍內大膽地進行作畫，并正確使用剪刀，剪出細長條，制作簡單的平面燈籠。滿足 10 了幼兒們好動的天性，同時對毛毛蟲的不同形態(tài)有了更深的印象。 二、生動形象，關注細節(jié) 在引導幼兒觀察毛毛蟲的外形時，引導幼兒觀察、發(fā)現毛毛蟲的的頭是紅色的，身體是綠色的，讓人一看就明白哪里是頭哪里是身體。引導幼兒觀察毛毛蟲身上的顏色、形態(tài)， 激發(fā)幼兒用靈巧的雙手撕貼表現毛毛蟲。 9 請幼兒介紹自己的毛毛蟲。 選擇毛毛蟲一天中喜歡的食物喂給毛毛蟲吃也可以自己創(chuàng)編毛毛蟲可能會到哪里去，發(fā)生了什么事 （ 1）可以黏貼一個蘋果或兩個梨、三個李子、 4顆草莓、 5個橘子、一塊巧克力蛋糕，一個蛋卷冰淇淋，一條酸黃瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一個棒棒糖，一塊櫻桃派，一根香腸，一塊小蛋糕和一片西瓜。 黏貼好以后，與幼兒一起在圓片片上為毛毛蟲添畫眼睛、嘴巴、觸角、腳、刺。 （ 4）用同樣的方法繼續(xù)撕 9或 10個圓，教師直接出示事先撕好的