【正文】 在動手能力方面較之前也有所進步，我們在繼續(xù)培養(yǎng)幼兒發(fā)現美、感受美、表現美的同時，也在進一步培養(yǎng)幼兒通過利用身邊物品來創(chuàng)造的環(huán)保意識。小結：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：長條、尖條、圓條等。 培養(yǎng)幼兒廢物利用 的意識?；顒硬牧希焊魃笮〔煌牡膱A形紙若干，膠水。為了突破這一難點，讓幼兒抓住特征進行塑造，教師通過簡筆圖像再現動物特征，并以問答游戲加深印象，取得了較好的效果。 請幼兒將制作完成的作品送到雪景圖中，觀察欣賞。 游戲問答，加深印象：誰的耳朵尖，誰的耳朵圓，誰的耳朵豎呀，豎呀豎起來 誰的鼻子小，誰的鼻子大，誰的鼻子最呀，最呀最最長 誰的嘴巴尖，誰的嘴巴扁，誰的嘴巴是呀，三呀三瓣嘴 誰的眼睛圓，誰的眼睛彎，誰的眼睛圈呀，圈呀最最大 三、觀察材料，討論方法。 方形底板若干 ,便于添畫上小貓、小狗、小兔、小熊、獅子等耳朵。其實我也看過名師上課的視頻，她們的活動給我一個最大的啟發(fā)就是整個活動猶如和孩子之間 38 一次輕松的談話，簡單、明了、清晰，同時在談話過程中也能完成整個活動預期的目標，這就是我一直沒有做到的， 希望繼續(xù)努力，不斷地充實我的知識能量。（提醒幼兒將作品放入水中時，一定要平平地放下） 活動反思： 這是一節(jié)美術活動，活動目標是學習看圖示，掌握折花仙子的方法，體驗手工制作的樂趣。 將花仙子彩色圖形剪下，沿虛線折疊。 活動準備： 美工材料、剪刀、膠水、水盆 活動過程： ：有一位神秘的客人要來到我們身邊！（教師出示折好的紙工花仙子）神秘的客人在哪 解紙花開花的現象。 跟著《小青蛙》的音樂一起來表演一 36 下。 在哪里畫上小青蛙紅紅的舌頭眼睛貼哪兒提醒孩子黏貼眼睛時，膠水要涂在下邊多余的地方，這樣眼睛才會站立起來。 你知道這好玩的小青蛙是怎么變出來的用了哪些方法 利用視頻，教師將青 蛙頭拉開，讓孩子仔細觀察，然后介紹一下。 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。 。 4.會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造，喜歡裝飾。 （三）結束部分。 料。 。 重點講解示范 了木膠的使用方法，因為這種形式的活動是幼兒第一次嘗試，教師適當的示范和講解能使幼兒掌握正確的操作方式，為幼兒順利操作做好鋪墊。 啟發(fā)幼兒用不同顏色裝飾烏龜殼。 小結：只要我們動動腦、動動手，就能把這些核桃殼、果凍殼變成有趣的小烏龜，你們想不想也來試一試 二、教師講解示范。 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。音樂響，老師：我們一起來進行時裝表演吧！幼兒各自做喜歡的動作出場，結束。 教師總結：這里有很多都是廢舊物品，平時我們用完的塑料袋、掛歷等，我們都可以 29 用它們來做一些美麗的服裝。 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。幼兒邊播放生日歌邊制作蛋糕做的特別帶勁。 生日時會吃什么食物，引導幼兒思考生日蛋糕是誰做的。 活動進行過程中，要啟發(fā)幼兒互幫互學，同伴之間交流分享制作經驗，共同體驗成 功的快樂。四、展示作 26 品：活動延伸：幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線上。 3．請個別幼兒在紙上大膽作畫。 第 10篇、中班美術繪畫紅紅的燈籠教案反思活動目標： 1．學習在一定范圍內大膽地進行作畫，并正確使用剪刀，剪出細長條，制作簡單的平面燈籠。 （ 2）提醒幼兒安全使用剪刀。 24 （ 3）引導幼兒說出 自己最喜歡的花的名稱，并說說為什么喜歡 引發(fā)幼兒制作花朵的興趣，了解做花的基本材料和方法。 會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造，喜歡裝飾。介紹操作材料，講明操作要求 mdash。 播放背景音樂，模特走秀結束。 師小結：是的，一些服裝、服飾上也會用到，我們也來當當小小設計師設計一件漂亮的衣服吧。 師幼點評。mdash。彩色紙巾 二、了解多彩的紙巾，介紹紙巾弄染料的過程。 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。在折的時候一定要邊邊角角對齊，不然所剪出來窗花圖案不會相互連續(xù)對稱。（提醒折紙時對齊） （ 2）畫：教師出示窗花簡單的圖案范例，幼兒繪圖。 窗花上的圖案有什么特點。 活動重點難點： 活動重點：學習以折、畫、剪的步驟剪出新年窗花。 教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。 在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。 培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。幼兒分組操作，教師巡回指導mdash。 結束語。 六、播放背景音樂，用紙巾裝飾衣服。 采訪個別浸染較好的幼兒，你是怎么樣做的 師小結，引 出浸染。再用四個角去蘸顏料，浸染的時間要久一點mdash。 想一想。 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 活動準備： 1）配套操作卡片 2）糨糊、吸管若干（與幼兒人數相同） 活動過程： 觀察五星紅旗 （ 1）提問：看看這是什么五星紅旗是什么樣的 （ 2）提問：知道這 5顆星是什么意思嗎（五星紅旗旗面為紅色，象征著革命。因此，孩子的作品都顯得很大膽，每個幼兒都畫出了自己喜愛的燈籠圖案。直至剪到剛才的折線處。 2)各種色彩的正方形和圓形紙若干。幼兒是主動的觀察者；激情的參與者；成功的體驗者；快樂的收獲者。又通過延伸活動制作自己的繪本故事《可愛的毛毛蟲》，來激發(fā)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力。 三、展示作品，進行講評。 提醒幼兒注意黏貼時，注意要將圓片片一張一張連接起來，要緊緊地抱在一起，不能脫節(jié)。） （二）講解示范制作毛毛蟲的方法 毛毛蟲可愛嗎今天我們也來制作毛毛蟲，需要哪些材料呢幼兒講述：色紙、雙面膠等。（重點觀察毛毛蟲頭部的表情及身體的動作） （評析：在提供毛毛蟲的范例時我注意提供不同姿態(tài)的毛毛蟲，有向上的、有往下的、有抬頭的、有低頭的這樣的作品就能滿足不同發(fā)展水平的幼兒，能力強者可選擇多個側面表現，能力弱的幼兒選其一種進行撕 7 貼。 星期二，它啃穿了兩個梨。 出示封面：我們一起看了繪本《好餓的毛毛蟲》，觀看了 vcd版《好餓的毛毛蟲》，毛毛蟲是什么樣的 幼兒講述，教師與幼兒進行互動式小結：毛毛蟲頭是圓圓的，頭頂上有一對觸角，臉上有一雙眼睛和一張嘴巴。 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。提問：你喜歡哪幅作品喜歡它的什么，哪棵樹最美美在哪里。即幫助幼兒發(fā)現秋天色彩的豐富性，感受秋天的美；發(fā)現樹的獨特性，又建構了幼兒的知識經驗，為幼兒自主動手操作做準備。下面我圍繞自己課堂上的表現，進行了如下反思總結。 師：樹冠的顏色我為小朋友準備了蠟筆，水粉顏料，有色紙屑，如果樹冠是紅的，只要選用紅色蠟筆圖色，那么紙屑和固體膠怎么用(幼兒討論 )教師簡要小結。 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。 水粉和棉簽怎么用 (幼兒討論 )教師簡要小結。 活動前的經驗準備不足： 在這次活動之前，我曾進行過《樹葉貼畫》的美術活動，認為幼兒已具備對秋天的樹和樹葉的認知經驗。 游戲環(huán)節(jié)上幼兒主體性不強： 在游戲中，可以采取多種方式讓幼兒表現秋天樹的形態(tài)，不僅僅局限于幼兒自身的肢體形態(tài)來表現，還可以多個幼兒共同組合進行表演，這樣充分調動了幼兒的興趣，發(fā)展幼兒肢體協調的能力，以及分享與同伴共同合作的樂趣。這個活動可以設計三個不同緯度的問題。 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。身體是圓滾滾的，有許多個圓或橢圓連續(xù)不斷黏貼而成，背上有許多刺，身體的下面還有好多小腳。 星期三，它啃穿了三個李子。運用直觀的方法，幫助幼兒掌握美工創(chuàng)造的各種技能。 先做什么呢 幼兒講述：幼兒 A撕圓、幼兒 B剪圓、幼兒 C畫好了再剪圓 今天我們不借助工具，直接用手撕圓，怎么撕 （ 1）教師與幼兒進行互動式的示范： A用紅色的紙撕圓，作為毛毛蟲的頭。才能拼成毛毛蟲。 將幼兒的作品分組一一進行展示。感受活動的無比快樂和驚喜。充分的調動了幼兒參與活動的興趣，尊重了幼兒的情感體驗，激發(fā)了幼兒的想象和創(chuàng)造能力，讓每一位幼兒都感受到了美工活動的樂趣。 3)記號筆、雙面膠每人一份。 5)將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。還有，活動中，老師讓孩子自己懸掛燈籠，這更激發(fā)起了孩子的興趣和自豪感、成功感，他們的情趣又一次被激發(fā)了起來，好多孩子禁不住拍起了小手，拉著同 伴來看自己的燈籠。旗面上的五顆五角星用黃色是為了在紅旗上顯出光明，四顆小星各有一個角尖正對大五角星的中心點，五顆星就代表中國共產黨領導下的全國人民大團結 幼兒自己動手制作國旗 （ 1）貼旗面：五角星貼在旗面的左上角，大五角星在中間，4個小五角星在四周 （ 2）把旗面貼在旗桿（吸管）上：在旗的邊緣抹上糨糊，往旗桿上貼 作品評價 活動反思： 本次活動幼兒先認識國旗，然后制作國旗。 活動準備： PPT、紙巾、顏料、調色盤、小毛巾、報紙、小籃子、塑料袋； 活動過程： 一、神秘禮物導入，激發(fā)興趣。 白色的紙巾怎么樣才會變成彩色的呢（幼兒可能會說畫出來） 過渡語：到底是怎么樣變得呢我們一起去看一看吧！ 教師示范操作，介紹操作步驟。mdash。 先折再蘸顏料這個過程我們叫做浸染。 第二次分組操作 （分成 4組，每組 5人），教師巡 15 回指導。 你們想不想把這么漂亮的衣服展示給更多的老師和小朋友看呢讓我們出發(fā)吧！ 活動反思： 中班美術活動《多彩的紙巾》教學內容符合幼兒身心發(fā)展年齡特點，活動目標的定位也遵循幼兒認知發(fā)展規(guī)律和學習特點，選材貼近幼兒生 活，色彩鮮艷的顏料，幼兒較感興趣，也愿意動起來。觀看課件，了解浸染的技術 mdash。 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。如：長條、尖條、圓條等。 小結： 請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。 活動難點：對多次折疊的紙進行鏤空和對稱裁剪的理解，喜歡剪窗花，熱愛中國傳統(tǒng)手工藝術文化。 。 （ 3）剪：提醒正確 使用剪刀，要耐心沿邊剪。在畫和 剪的時候也用樣要小心，并且不能因為好奇一邊剪一邊打開來看，這樣剪出來的窗花也會破碎斷裂。 喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。 想一想。再用四個角去蘸顏料，浸染的時間要久一點 mdash。 采訪個別浸染較好的幼兒，你是怎么樣做的 師小結，引出浸染。 六、播放背景音樂，用紙巾裝飾衣服。 結束 語。幼兒分組操作，教師巡回指導mdash。 進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。 （ 1）教師出示事先做好的花朵引起幼兒的興趣，并請幼兒觀察教師做好的花朵，說一說是用什么材料做的，請幼兒猜想教師的制作方法。 （ 3）粘貼時要注意花瓣的錯落有致。 2．喜歡參與手工活動，初步體驗制作裝飾品的快樂。畫前先請他說說準備畫什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。然后相互介紹，和欣賞。 第 11篇、中班美術活動蛋糕小師傅教案反思 活動目標： 進行手工制作，發(fā)展動手能力和創(chuàng)造性。 訴幼兒面點師也會做生日蛋糕，并出示圖片，請幼兒欣賞生日蛋糕的造型?！兜案庑煾怠返倪@次活動與本周活動幼兒學習粘貼的技能相結合，幼兒在為蛋糕模具涂色的基礎上，再次 28 進行粘貼。 活動準備： 各式塑料袋、舊掛歷紙、彩帶、各色皺紋紙、雙面膠、剪刀。 交代制作方法及要求。 活動反思： 評價幼兒美術活動時，不應過分強調最終完成的作品，而是把重點放