【正文】 幾個(gè)圓。 兩只手分別做小孔雀（用食指和大拇指分別捏住色紙），一邊撕，一邊轉(zhuǎn)動(dòng)色紙。 （評(píng)析：讓幼兒用身體動(dòng)作來(lái)模仿毛毛蟲的運(yùn)動(dòng)，讓孩子在玩中感知毛毛蟲的特征，有利于加深幼兒對(duì)毛毛蟲各種身體動(dòng)作中的印象，這看似簡(jiǎn)單的玩一玩，卻在活動(dòng)中起到了舉足輕重的作用，孩子玩得開(kāi)心，看得仔細(xì)，加上老師的不斷引導(dǎo)，很快就把毛毛蟲的形態(tài)特征觀察得仔仔細(xì)細(xì)。） 幼兒講述時(shí)，教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)式的小結(jié)： 毛毛蟲有時(shí)做伸展運(yùn)動(dòng)把 身體伸得直直的，像一條線。 PPT出示出示六天中毛毛蟲的不同形態(tài)。 星期四，它啃穿了四顆草莓。 評(píng)析：在活動(dòng)中很自然地滲透了紅與綠是一組對(duì)比色這一知識(shí)點(diǎn)。 （評(píng)析：迎著孩子們對(duì)毛毛蟲的興趣，與幼兒一起閱讀繪本《好餓的毛毛蟲》、觀看動(dòng)畫片《好餓的 毛毛蟲》，在這過(guò)程中，幼兒通過(guò)觀察、講述探究，幼兒對(duì)毛毛蟲的形態(tài)特征有了較深的印象，所以幼兒能夠這么細(xì)致的對(duì)毛毛蟲的外形加以描述。美工區(qū)中幼兒通過(guò)撕、畫、剪好的食物：每組一套：一蘋果、兩個(gè)梨、三個(gè)李子、四顆草莓、五個(gè)橘子、一塊巧克力蛋糕，一個(gè)蛋卷冰淇淋，一條酸黃瓜 ，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一個(gè)棒棒糖，一塊櫻桃派，一根香腸，一塊小蛋糕和一片西瓜。 活動(dòng)重 點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 嘗試撕圓、把圓連續(xù)黏貼的方法來(lái)表現(xiàn)毛毛蟲。 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。如：樹(shù)漂亮嗎有哪些形狀、哪些樹(shù)最特別、哪些樹(shù)最美讓孩子有針對(duì)性的圍繞顏色、形狀、布局三方面講述，幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)的提煉和積累。我應(yīng)該 4 先請(qǐng)孩子們欣賞朋友的作品，然后說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品及理由。游戲要以幼兒為主體，讓幼兒充分發(fā)揮 ，自由想象。其實(shí)可以拓寬自己的思路，采取更多的形式。在這次活動(dòng)中，幼 兒雖然觀察了小樹(shù)林里各種顏色的樹(shù)葉，不同形狀的樹(shù)木，有了情感的體驗(yàn)，充分感受到了秋天的美，但是在 3 動(dòng)手操作用落葉來(lái)裝飾樹(shù)干的時(shí)候，有一些幼兒把樹(shù)葉貼反了，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)還有所欠缺，這方面我所忽略，需要加強(qiáng)。鼓勵(lì)做完的幼兒嘗試采用其它方法，然后自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。 幼兒制作，教師指導(dǎo) mdash。 畫完后請(qǐng)幼兒一起跟著講一遍繪畫步驟。 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 第 1篇、中班美術(shù)活動(dòng)教案：秋天的樹(shù)教案 (附教學(xué)反思 ) 活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒感知認(rèn)識(shí)秋天樹(shù)的顏色形狀特征，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的方式裝扮各種樹(shù)。 培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 畫有楓樹(shù)，銀杏樹(shù)，松樹(shù)的掛圖一張。 師：可是怎樣才能讓大家知道我畫的是楓樹(shù)喃 (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出給它涂色 ) 樹(shù)桿是咖啡色的 (老師在投影儀上涂色，囑咐幼兒要涂均勻了 ) 三、師幼討論樹(shù)冠的制作方法 教師介紹樹(shù)冠的三種不同方法，引導(dǎo)幼兒討論它們的制作方法。mdash。 活動(dòng)反思： 在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，活動(dòng)準(zhǔn)備雖然充足，但對(duì)于活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)有思考得很充分，在某些環(huán)節(jié)的處理上還不夠完善。 導(dǎo)入環(huán)節(jié)沒(méi)有極大地調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和積極性。如：視頻的形式，讓孩子觀察秋天的風(fēng)景，發(fā)現(xiàn)秋天的色彩；用特寫的形式，欣賞不同形態(tài)的樹(shù)。在這方面，我做得還不夠。主要引導(dǎo)幼兒針對(duì)活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行講述。 在今后的美術(shù)活動(dòng)中我 將嘗試不同的教學(xué)方法，吃透教材，活動(dòng)設(shè)計(jì)更開(kāi)放，讓孩子有更多的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)在范例的準(zhǔn)備上照顧到不同能力孩子的需求，特別是能力強(qiáng)的孩子。 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 活動(dòng)難點(diǎn)： 在黏貼的過(guò)程中表現(xiàn)毛毛蟲的多種動(dòng)態(tài)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、封面導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。） 二、觀察毛毛蟲的多種形態(tài)、講解示范、幼兒動(dòng)手操作撕貼毛毛蟲。 好餓的毛毛蟲吃了哪些東西，有什么變化 星期一，它啃穿了一蘋果。 星期五，它啃穿了五個(gè)橘子。提問(wèn)：毛毛蟲，吃了東西，還不忘每天鍛煉身體，做了哪些運(yùn)動(dòng)呀（引導(dǎo)幼兒觀察比較不同姿態(tài)的毛毛蟲的不同之處。 有時(shí)毛毛蟲在做體側(cè)運(yùn)動(dòng)，調(diào)皮得把身體扭來(lái)扭去，像座拱橋。為后面幼兒自主黏貼時(shí)，表現(xiàn)不同姿態(tài)的毛毛蟲做好充分的鋪墊 。（ 2）請(qǐng)個(gè)別幼兒也來(lái)試一試。 （ 5）教師與幼兒一起進(jìn)行互動(dòng)式的黏貼。 （評(píng)析：此環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)，同時(shí)也是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)：老師沒(méi)有機(jī)械的示范毛毛蟲的撕貼方法，沒(méi)有乏味枯燥的技能訓(xùn)練，而是在孩子們的說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)中，逐步掌握?qǐng)A形連接的方法。 （ 2）幼兒自由發(fā)揮想象添畫場(chǎng)景。 （ 1）它找到了什么好吃的 （ 2）或它吃了東西后來(lái)到了什么地方，發(fā)生了什么事 四、延伸活動(dòng)制作繪本《可愛(ài)的毛毛蟲》 在區(qū)域活動(dòng)中，請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行繪本制作。并通過(guò)黏貼食物，添畫場(chǎng)景等，用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)心中毛毛蟲可愛(ài)、生動(dòng)的形象特征。自然的滲透了對(duì)比色的知識(shí)。 三、快樂(lè)的情感體驗(yàn) 整個(gè)活動(dòng)中，以幼兒為主體，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間體現(xiàn)了自然的遞進(jìn)性。 喜歡參與手工活動(dòng)，初步體驗(yàn)制作裝飾品的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1)班級(jí)內(nèi)架好相應(yīng)的線，懸掛燈籠用。 活動(dòng)過(guò)程： 一 )導(dǎo)入活動(dòng)： 六 一兒童節(jié)就要到了，我們有幾個(gè)小朋友帶來(lái)了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎不夠我們?cè)撛趺崔k 二 )講解示范： 1)提問(wèn)：你看到過(guò)什么樣的燈籠 2)告訴幼兒老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙。 先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)細(xì)長(zhǎng)條，打開(kāi)后，用剪刀從下往上剪流蘇。 難點(diǎn)：流蘇盡量剪細(xì)。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)中，請(qǐng)孩子在示范時(shí)，老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了燈籠的圖案要畫大，讓人一看就明白是什么燈籠。 第 4篇、中班美術(shù)活動(dòng)手工制作《我愛(ài)國(guó)旗》教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1）學(xué)習(xí)黏貼星星制作國(guó)旗。 5）培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。通過(guò)這樣的方法使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望，較好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性，使幼兒能較好地掌握操作技能。 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 （ 1）紙巾有什么用處呢（幼兒可能會(huì)說(shuō)擦鼻涕、畫畫） 過(guò)渡語(yǔ)：這是一張神奇的紙巾，只要老師念一句魔咒巴拉巴拉小魔仙變，這張紙巾就會(huì)變身。彩色紙巾 二、 了解多彩的紙巾，介紹紙巾弄染料的過(guò)程。mdash。mdash。 （ 1）漂亮的餐巾紙是怎么變出來(lái)的（幼兒可能會(huì)說(shuō)顏料，蘸點(diǎn)顏色） （ 2）教師引導(dǎo)語(yǔ)：要先怎么樣，再蘸顏料呢（幼兒可能會(huì)說(shuō)先疊、先折起來(lái)再蘸顏料） 介紹操作材料，講明操作要求。 師幼點(diǎn)評(píng)。 過(guò)渡語(yǔ)：在日常生活中也經(jīng)常使用這種方法。 師小結(jié)：是的，一些服裝、服飾上也會(huì)用到，我們也來(lái)當(dāng)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服吧。 出示塑料衣服半成品，講明操作要求。 播放背景音樂(lè)，模特走秀結(jié)束。 活動(dòng)過(guò)程中，出示紙巾直接導(dǎo)入 mdash。介紹操作材料，講明操作要求 mdash。模特走秀，作品展示結(jié)束，活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)思路清晰，環(huán)環(huán)相扣。 粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。 活動(dòng)過(guò)程 一、活動(dòng)導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。 小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。 給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛(ài)的太陽(yáng)花娃娃了。 幼兒共同欣賞，相互評(píng)價(jià)。 活動(dòng)結(jié)束 大家把美麗的太陽(yáng)花作品貼到墻上展覽，裝飾班級(jí)，共同迎接新年的到來(lái)！ 第 7 篇、中班美術(shù)活動(dòng)新年窗花教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道中國(guó)的傳統(tǒng)手工藝術(shù)文化，了解新年到了貼窗花的習(xí)俗。 藝術(shù)氣質(zhì)。 ，一張六角形大窗花。 。 三．教師示范剪六角形窗花 ，邊說(shuō)邊講解 ：（ 1）將正方形紙對(duì)角折，折成大三角； （ 2）將大三角對(duì)角折，折成小三角； （ 3）打開(kāi)小三角，根據(jù)中線將大三角兩對(duì)稱角以底邊中點(diǎn)向內(nèi)抱折； （ 4)最后再次對(duì)著。 四．幼兒制作 剪窗花 （ 1）折：幼兒教師共同折紙，老師幫助個(gè)別能力較弱的 19 孩子。（提醒折紙是要對(duì)齊 ) （ 2）畫：選擇自己喜歡適合的圖案進(jìn)行繪畫。 ：原來(lái)剪窗花是需要非常仔細(xì)很有耐心的。由于它制作簡(jiǎn)單方便，易于鍛煉幼兒的動(dòng)手能力、開(kāi)發(fā)智力。 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 出示第一個(gè)信封，出示白色紙巾。mdash。 （先取一張紙巾 mdash。再邊對(duì)邊左右對(duì)折第二次 mdash。手放在白色的地方將紙巾攤開(kāi)，如 果不小心手蘸到顏料的話擦在抹布上） 教師操作后，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作（ 2男 2女） 幼兒觀察，說(shuō)一說(shuō)他們是如何操作的 21 說(shuō)一說(shuō)，揭曉答案。 四、作品展示在桌面上的卡紙上，教師點(diǎn)評(píng)。 學(xué)說(shuō)浸染。 除了邊對(duì)邊對(duì)折兩次，角蘸取顏料的方法外，引導(dǎo)幼兒自由探索還可以用棉球來(lái)浸染裝飾紙巾，讓我們 的衣服更加美觀。 用棉球蘸取顏料浸染紙巾不要太用力，以 22 防紙巾受損。 將服裝成品展示在模特身上。 活動(dòng)過(guò)程中的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師利用一張正方形的白色紙巾直接導(dǎo)入，比較自然，教師引導(dǎo)語(yǔ)簡(jiǎn)潔明了明確，導(dǎo)入較成功。教師小結(jié) mdash。裝飾半成品衣服 mdash。 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 橘皮、毛線、皺紋紙、卡紙，剪刀，膠棒，已經(jīng)畫好枝葉的畫紙等。 （ 2）引導(dǎo)幼兒再次觀察并分辨三種花的主要特征，正確說(shuō)出三種花的名稱，像雞冠的是雞冠花，像糖葫蘆一串串紅紅的是一串紅，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷發(fā)的是菊花。 （ 3）教師出示各種材料（橘皮、皺紋紙、毛線、卡紙等），和幼兒共同討論這些材料可以做什么，如何制作等。 （ 1）將橘皮的蒂部作為花心，用剪刀將橘子皮由外向蒂部剪成條狀，涂上膠水，貼到已畫好的枝葉上方。 （ 1）橘皮制作菊花； （ 2）毛線制作花朵； （ 3）各種紙制作花朵。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以 幼兒自主參與活動(dòng)為中 25 心，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（ 1）班級(jí)內(nèi)架好相應(yīng)的線，懸掛燈籠用。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo) 入活動(dòng)：六一兒童節(jié)就要到了，我們有幾個(gè)小朋友帶來(lái)了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎不夠我們?cè)撛趺崔k二、講解示范： 1．提問(wèn)：你看到過(guò)什么樣的燈籠 2．告訴幼兒老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙。先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)細(xì)長(zhǎng)條，打開(kāi)后，用剪刀從下往上剪流蘇。流蘇盡量剪細(xì)。涂色時(shí)，我給孩子們示范涂色、講解注意事項(xiàng)，顏色要涂均勻、涂滿，不要露出白色?；顒?dòng)反思： 雖然本班幼兒入園至盡已進(jìn)行了一系列的圓形折疊粘貼活動(dòng)，但是由于孩子們之間能力存在著差異，因此，在開(kāi)展這一活動(dòng)的過(guò)程中，我為孩子們提供了多種范例，它們分別是用 12片、 16片、 20片圓形紙片制作的燈籠，使孩子們能根據(jù)需要有目的地選擇制作。 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 活動(dòng)過(guò)程： ，請(qǐng) 幼兒猜猜這是什么歌。）生日蛋糕上有什么水果（芒果、草莓、哈密瓜等。 活動(dòng)反思： 通過(guò)這次活動(dòng)我 發(fā)現(xiàn)本班幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力很好，對(duì)于蛋糕上的材料和水果，說(shuō)自己想要做什么樣的蛋糕說(shuō)的特別好。每個(gè)人都覺(jué)得自己做的蛋糕是最棒的。 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 活動(dòng)過(guò)程： 導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。 指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，這些服裝都是用什么東西做成的幼兒討論、回答。 幼兒操作，教師指導(dǎo)。 請(qǐng)每位小朋友穿上自己設(shè)計(jì)制作的服裝，比一比，誰(shuí)的最漂亮。指導(dǎo)幼兒應(yīng)用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工、物品