【正文】 在活動的過程中，應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異，以積極評價為主，支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達， 把每個孩子的作品都展示在美術(shù)園地中，使每個幼兒都有成就感，從而不斷激發(fā)孩子對美術(shù)活動的興趣和熱情，這種個性化的注重主體參與的評價方式有利于孩子學(xué)會自尊和尊重別人。 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 把核桃殼或果凍殼蓋在彩紙上，沿著外殼的邊緣在紙上畫一個圓，然后在圓上添畫烏龜?shù)念^、四肢和小小的尾巴。 提醒幼兒注意木膠用的不要太多。 給幼兒一個自我展示的機會，同時也加強了同伴間的交流，進一步體驗成功的快樂。 重點難點 重點：讓幼兒學(xué)會簡單的手工技巧。 。 教師對幼兒制作的紙杯娃娃進行評價，并讓幼兒互相欣賞。 的欣賞能力。 活動反思： 在美術(shù)活動中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。 活動準備： 綠色正方形紙，剪好的眼睛、紅色蠟筆、膠水、 PPT、視頻、小青蛙的歌曲等。 幼兒講述后教師小結(jié)：眼睛是貼上去的，舌頭是畫上去的，張大的嘴巴是這出來的 利用視頻幫助孩子了解制作的 35 方法和步驟。 借助 PPT進一步完整掌握制作的流程和方法。 讓我們的小青蛙一起來唱歌吧。 ①教師將折好的花仙子放入水中，引導(dǎo)幼兒觀察花開現(xiàn)象。 請幼兒看清是正折線還是反折線，并按折線折出來后壓平。在操作活動中了解紙花在水中吸水膨脹的現(xiàn)象。 第 18篇、中班美術(shù)活動泡沫寶寶的化裝舞會教案反思 活動目標： 利用泡沫塊和扭扭棒易于插接組合、變形塑造的特點，表現(xiàn)各種動物的特征。 泡沫塊、雙面膠、材料盒等供幼兒操作的材料。 觀察：看看桌上有哪些材料，怎 樣做出小動物呢誰來說一說 討論：小動物眼睛、鼻子、嘴巴可以用什么材料做怎么變出它們的耳朵呢 介紹：這里有一種神奇的變形棒，拿在手中把它彎一彎，變出了圓耳朵；把它折一折，變出一個尖耳朵。 師：你最哪個動物，為什么哪個小動物看起來很像哪只動物最神氣哪個動物最有趣引導(dǎo)幼兒從動物的特征以及裝飾的特色，進行評價。 在制作前，教師對新 材料 mdash。活動指導(dǎo)： 想想說出自己能把圓形紙通過折疊變成什么?；顒訙蕚洌杭埍?、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干），音樂磁帶《我是一朵小花》，太陽花作品一幅，背景圖畫一幅。 把剪好的紙杯放在桌 上打開就變成一朵美麗的太陽花了。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。 相關(guān)文章 《中班主題活動教案：喇叭花電話教案 (附教學(xué)反思 )》：中班主題活 動喇叭花電話教案 (附教學(xué)反思 )主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標，教學(xué)重點、難點，活動準備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，模仿打電話讓幼兒兒知道打電話時候的禮貌用語，會復(fù)述故事，考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看喇叭花電話教案吧。中班時期的幼兒審美能力有一定的發(fā)展，本班孩子在老師的引導(dǎo)下對 43 藝術(shù)活動有了很大的興趣，能在活動中用自己喜歡的方式大膽的表現(xiàn)。 教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。 在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。 粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。 第 19篇、幼兒園中班手工活動圓形折貼畫教案活動經(jīng)驗：嘗試用圓形折貼的方式，拼貼成各種不同的畫面。雖說中班幼兒已經(jīng)積累了一定的表現(xiàn)經(jīng)驗，但在活動中如何引導(dǎo)已有感官經(jīng)驗的重現(xiàn)，是一大難點。 五、展示作品，欣賞評價。 教師隨著幼兒的回答，在方形底板上添畫小動物的耳朵，以及特征。 活動準備： 收集各色珠片串成顏色各異的變形棒、紐扣、毛線、盤花等服裝輔料。這個問題是我一直以來都比較困惑的，當(dāng)我冷靜下來時，設(shè)計的問題能精煉點，心一急目標就不明確了，我想最主要是我的心中無目標，才會變得這樣。 將制作好的花仙子放在水中，觀察開花現(xiàn)象。 ②教師示范操作。 ，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 請孩子套上青蛙頭，自己練習(xí)靈活的張嘴巴。 （ 3）添畫嘴巴和黏貼眼睛。 你喜歡這樣的小青蛙嗎那我們自己也來做一個，好嗎 二、借助視頻、 PPT引導(dǎo)孩子用卷、貼、折、畫等技能制作出張嘴的小青蛙。 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 ，重點指導(dǎo)幼兒團緊報紙，適量涂抹漿糊及葡萄粒緊挨在一起粘的制作要領(lǐng)。 作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 。 （二）基本部分。 主、獨立、創(chuàng)造的能力。 活動反思： 觀察操作材料，直接導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。 提醒幼兒畫圓時，一手按住核桃殼或果凍殼不能移動。（出示范例）這些小烏龜有什么地方不一樣引導(dǎo)幼兒說出小烏龜?shù)母鞣N動態(tài)。 發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工創(chuàng)作的興趣。 請每位小朋友穿上自己設(shè)計制作的服裝，比一比，誰的最漂亮。 指導(dǎo)語：請小朋友仔細觀察一下，這些服裝都是用什么東西做成的幼兒討論、回答。 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 活動反思： 通過這次活動我 發(fā)現(xiàn)本班幼兒的口語表達能力很好，對于蛋糕上的材料和水果，說自己想要做什么樣的蛋糕說的特別好。 活動過程： ，請 幼兒猜猜這是什么歌?；顒臃此迹?雖然本班幼兒入園至盡已進行了一系列的圓形折疊粘貼活動，但是由于孩子們之間能力存在著差異，因此，在開展這一活動的過程中，我為孩子們提供了多種范例，它們分別是用 12片、 16片、 20片圓形紙片制作的燈籠，使孩子們能根據(jù)需要有目的地選擇制作。流蘇盡量剪細?；顒舆^程：一、導(dǎo) 入活動：六一兒童節(jié)就要到了，我們有幾個小朋友帶來了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎不夠我們該怎么辦二、講解示范： 1．提問：你看到過什么樣的燈籠 2．告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調(diào)以 幼兒自主參與活動為中 25 心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。 （ 1）將橘皮的蒂部作為花心，用剪刀將橘子皮由外向蒂部剪成條狀，涂上膠水，貼到已畫好的枝葉上方。 （ 2）引導(dǎo)幼兒再次觀察并分辨三種花的主要特征，正確說出三種花的名稱，像雞冠的是雞冠花，像糖葫蘆一串串紅紅的是一串紅，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷發(fā)的是菊花。 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。教師小結(jié) mdash。 將服裝成品展示在模特身上。 除了邊對邊對折兩次，角蘸取顏料的方法外，引導(dǎo)幼兒自由探索還可以用棉球來浸染裝飾紙巾，讓我們 的衣服更加美觀。 四、作品展示在桌面上的卡紙上，教師點評。再邊對邊左右對折第二次 mdash。mdash。 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 ：原來剪窗花是需要非常仔細很有耐心的。 四．幼兒制作 剪窗花 （ 1）折：幼兒教師共同折紙，老師幫助個別能力較弱的 19 孩子。 。 藝術(shù)氣質(zhì)。 幼兒共同欣賞，相互評價。 小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。 粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。介紹操作材料，講明操作要求 mdash。 播放背景音樂，模特走秀結(jié)束。 師小結(jié)：是的，一些服裝、服飾上也會用到，我們也來當(dāng)當(dāng)小小設(shè)計師設(shè)計一件漂亮的衣服吧。 師幼點評。mdash。彩色紙巾 二、 了解多彩的紙巾，介紹紙巾弄染料的過程。 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 5）培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 活動反思： 活動中，請孩子在示范時，老師重點強調(diào)了燈籠的圖案要畫大，讓人一看就明白是什么燈籠。 先將一個小正方形紙折一個細長條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇。 活動準備： 1)班級內(nèi)架好相應(yīng)的線，懸掛燈籠用。 三、快樂的情感體驗 整個活動中，以幼兒為主體，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間體現(xiàn)了自然的遞進性。并通過黏貼食物，添畫場景等，用自己喜歡的方式來表現(xiàn)心中毛毛蟲可愛、生動的形象特征。 （ 2）幼兒自由發(fā)揮想象添畫場景。 （ 5）教師與幼兒一起進行互動式的黏貼。為后面幼兒自主黏貼時，表現(xiàn)不同姿態(tài)的毛毛蟲做好充分的鋪墊 。提問：毛毛蟲，吃了東西，還不忘每天鍛煉身體，做了哪些運動呀（引導(dǎo)幼兒觀察比較不同姿態(tài)的毛毛蟲的不同之處。 好餓的毛毛蟲吃了哪些東西，有什么變化 星期一，它啃穿了一蘋果。 活動過程： 一、封面導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。主要引導(dǎo)幼兒針對活動目標進行講述。如：視頻的形式，讓孩子觀察秋天的風(fēng)景，發(fā)現(xiàn)秋天的色彩；用特寫的形式，欣賞不同形態(tài)的樹。 活動反思： 在活動中，我發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，活動準備雖然充足，但對于活動中可能會出現(xiàn)的問題沒有思考得很充分，在某些環(huán)節(jié)的處理上還不夠完善。 師：可是怎樣才能讓大家知道我畫的是楓樹喃 (引導(dǎo)幼兒說出給它涂色 ) 樹桿是咖啡色的 (老師在投影儀上涂色，囑咐幼兒要涂均勻了 ) 三、師幼討論樹冠的制作方法 教師介紹樹冠的三種不同方法，引導(dǎo)幼兒討論它們的制作方法。 培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 幼兒制作，教師指導(dǎo) mdash。在這次活動中，幼 兒雖然觀察了小樹林里各種顏色的樹葉，不同形狀的樹木，有了情感的體驗，充分感受到了秋天的美，但是在 3 動手操作用落葉來裝飾樹干的時候，有一些幼兒把樹葉貼反了，我發(fā)現(xiàn)幼兒對樹葉的認知經(jīng)驗還有所欠缺，這方面我所忽略，需要加強。游戲要以幼兒為主體，讓幼兒充分發(fā)揮 ，自由想象。如：樹漂亮嗎有哪些形狀、哪些樹最特別、哪些樹最美讓孩子有針對性的圍繞顏色、形狀、布局三方面講述，幫助幼兒經(jīng)驗的提煉和積累。 活動重 點難點： 活動重點： 嘗試撕圓、把圓連續(xù)黏貼的方法來表現(xiàn)毛毛蟲。 （評析：迎著孩子們對毛毛蟲的興趣，與幼兒一起閱讀繪本《好餓的毛毛蟲》、觀看動畫片《好餓的 毛毛蟲》，在這過程中，幼兒通過觀察、講述探究，幼兒對毛毛蟲的形態(tài)特征有了較深的印象，所以幼兒能夠這么細致的對毛毛蟲的外形加以描述。 星期四，它啃穿了四顆草莓。） 幼兒講述時，教師與幼兒進行互動式的小結(jié)： 毛毛蟲有時做伸展運動把 身體伸得直直的，像一條線。 兩只手分別做小孔雀（用食指和大拇指分別捏住色紙），一邊撕，一邊轉(zhuǎn)動色紙。 黏貼好以后，與幼兒一起在圓片片上為毛毛蟲添畫眼睛、嘴巴、觸角、腳、刺。 9 請幼兒介紹自己的毛毛蟲。 二、生動形象，關(guān)注細節(jié) 在引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的外形時，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)毛毛蟲的的頭是紅色的，身體是綠色的，讓人一看就明白哪里是頭哪里是身體。 第 3篇、中班美術(shù)活動教案：小燈籠教案 (附 教學(xué)反思 ) 活動目標： 學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進行作畫，并正確使用剪刀，剪出細長條，制作簡單的平面燈籠。 4)各種形狀的小燈籠實物若干。 三 )幼兒操作： 重點：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。離園時，還有好多孩子拉著自己家長的手，請他們來看自己的燈籠，不停地介紹著。在活動中利用幼兒的已有經(jīng)驗和帶來的國旗，引導(dǎo)幼兒運用觀察比較知道 國旗有 5顆黃星 (一顆是大的，四顆是小的 )、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周圍 (每顆小星星的一個角對著大星 )，然后和孩子一起完成示范活動。 出示第一個信封，出示白色紙巾。 （先取一張紙巾mdash。手放在白色的地方將紙巾攤