20xx屆高三語文12月診斷考試試題新人教版第489套-wenkub.com
2024-11-12 02:32 本頁面
【正文】 徐尚書的長孫徐涵在廣東做官，從數(shù)千里外寫信給我，囑咐我給先生寫表文。尚書徐乾兄弟是先生的外甥，當(dāng)他們還沒有做官時(shí)，先生救濟(jì)他們，等到他們富貴了，多次寫信迎接先生南歸，愿意把別墅給他居住，并且買田來供養(yǎng)他，他都沒有去。有人說：?先生所說的沽名 釣譽(yù)的人。當(dāng)初先生游遍觀賞四方，他對(duì)明朝忠誠的心愿并沒有丟下，先生在華陰購買五十畝田地以供早晚辛勤耕種，而開墾收獲所得，另外貯藏起來，以備起兵之用。游遍沿江一帶的山水，來觀賞舊都周圍的美景。?給后人遺言不要侍奉二主。當(dāng)時(shí)國內(nèi)有很多憂慮之事，他嘆息天下缺少有才能的人以致國家敗亡。（意思相近即可） 18．評(píng)價(jià)角度： a珍惜生命； b選擇符合自己的人生方向； c如何面對(duì)人生挫折； 【文言文參考譯文】 先生字寧人，后改名為炎武，學(xué)者稱他亭林先生。（意思接近即可） 13． D（ A 久假不歸，指長期借用而 不歸 還； B 釋懷改為忘懷； C 人言嘖嘖， 人們不滿地議論紛紛。 （ 3） 文化騷客和愛國志士的卓越思想、濃厚情感和藝術(shù)才華；融入湖湘山水中的先賢的人格精神；深沉激越的愛國主義、高風(fēng)亮節(jié)的人格風(fēng)范和上天入地 求索理想的浪漫情懷所構(gòu)成的湖湘文化的人格象征。兩次“點(diǎn)頭”和第一次“搖頭”都明確表明了漁夫的態(tài)度，或認(rèn)可或否定；第二次“搖頭”則是對(duì)游客所問的不解，既非認(rèn)可也非否定，作者不厭其煩地描寫漁夫看似相同的動(dòng)作（或細(xì)節(jié)），意在揭示漁夫生活的樸素與淡定。 9．“著意聞時(shí)不 肯香”中“不肯香”寫出幽蘭的獨(dú)特個(gè)性，其幽香不可有意強(qiáng)求，“香在無心處”進(jìn)一步表明“無心”領(lǐng)略反而可以聞到蘭花的幽香，抒寫了作者甘于寂寞堅(jiān)守節(jié)操以及不受束縛、對(duì)自由自在的隱居生活的向往之情。（ 1 分） ③序：名詞作動(dòng)詞，作序。（ 1分）大意 1分。得分點(diǎn)：①拒：拒絕。同時(shí)，因?yàn)橛行睦矶▌菰谄鹱饔?，所以“默契”具有穩(wěn)定性；又由于創(chuàng)作和欣賞雙方 都要求出新，所以“默契”又不是凝固不變，而是變動(dòng)發(fā)展的”； C 項(xiàng)根據(jù)“但這變動(dòng)乃是在創(chuàng)作與欣賞的相互作用中自然出現(xiàn)的；任何一方如果突然間嚴(yán)重破壞“默契”，那么創(chuàng)作與欣賞的相互依存關(guān)系便趨于破裂，藝術(shù)作品也就不能取得應(yīng)有的社會(huì)效果”） （過于絕對(duì)） （ A項(xiàng)根據(jù)倒數(shù)第二段最后一句； B項(xiàng)根據(jù)最后一段； C項(xiàng)原文無依據(jù)） 4． D（見：稱代副詞，我。它不停地游，最后穿過山澗，游上了高原，然而還沒來符及發(fā)出歡呼，很快就被凍僵了。?王振宇向國務(wù)院提交對(duì)上述兩部規(guī)定的審查建議，他說，關(guān)于非京籍人員購車、買房的限制與禁止性的規(guī)定，與《中華人民共和國憲法》中關(guān)于中華人民共和國公民在法律面前人人平等的規(guī)定相違背，也不符合《中華人民共和國立法法》的相關(guān)規(guī)定。 ① 在這一過程中，佛教幫了他大忙 ② 他漸漸回歸于清純和空靈 ③ 使他習(xí)慣于淡泊和靜定 ④ 體味著自然和生命的原始意味 ⑤ 艱苦的物質(zhì)生活，又使他不得不親自墾荒種地 ⑥ 他在無情地剝除自己身上每一點(diǎn)異己的成分 ⑦ 哪怕這些成分曾為他帶來過官職、榮譽(yù)和名聲 A⑥⑦②①③⑤④ B②①③⑤④⑥⑦ C②①③⑤⑥⑦④ D⑥⑦②①⑤④③ 16．給下面這則消息擬一個(gè)標(biāo)題。 B．令記者感到意外的是，揭曉諾貝爾獎(jiǎng)這一被視為科學(xué)界最高榮譽(yù)、獎(jiǎng)金高達(dá)百萬美元獎(jiǎng)項(xiàng)的地方，竟是瑞典卡羅林斯卡醫(yī)學(xué)院里最普通的一處二層小樓。 B．在浦東國際機(jī)場邊檢大廳，有這樣一位服務(wù)標(biāo)兵，她無論出現(xiàn)在哪里，臉上始終掛 著一抹微笑，真誠、甜美、親切，讓人難以 釋懷 ． ． 。 （ 2）結(jié)合文意，談?wù)劇?做了一件很特別的事情 ”中的“特別”之處。 B．文章五、六段雖著以“每一個(gè)有志青年”，但其用意實(shí)在對(duì)青年毛澤東的評(píng)價(jià)。 二人交往，最快意的事情，大概是觀覽名勝古跡了。 毛澤東剛上師范時(shí)，有一本聽課筆記。 春秋戰(zhàn)國時(shí)，湖南屬 于楚國。暢談三個(gè)小時(shí)，雙方以風(fēng)流自詡。 啟事結(jié)尾化用《詩經(jīng)》里的話說：?愿嚶鳴以求友，敢步將伯之呼。 青春的歲月所以刻痕最深，是因?yàn)槊恳粋€(gè)有志青年，在這段歲月中，無不信心百倍，壯懷激烈，一覽無余地展露著生命的蓬勃活力。（ 6分） （ 4）小說結(jié)尾說，“這位游客受到了啟發(fā)，若有所思地離開了”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀阕x過這篇小說后的感受。 C．文章先后寫了五次“咔嚓”的相機(jī)和火機(jī)聲，為整篇文章平和寧靜的氛圍增添了動(dòng)感，動(dòng)靜相映成趣。? 顯然，這位游客受到了啟發(fā)，若有所思地離開了。 漁夫拍著游客的脊背，就像拍著一個(gè)卡住了嗓子的孩子。然后……?興奮又一次鯁住了這位游客的喉嚨 。 ?頂多一年，您就能買到一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)，兩年內(nèi)就可以再買一條船，用這兩條船或者這條機(jī)動(dòng)漁船您也就能捕到更多的魚 —— 有朝一日，您將會(huì)有兩條機(jī)動(dòng)漁船，您將會(huì)……?他興 奮得好一會(huì)兒說不出話來。 ?當(dāng)然，我并不想多管閑事，?他說，?但是，試想一下，要是您今天第二次、第三次，甚至第四次出海，那您就會(huì)捕到三打、四打、五打，甚至十打的鯖魚。?為了使游客的心情輕松些，他又說：?抽一支我的煙吧 ?? ?好，謝謝。? ?捕的魚多嗎 ?? ?不少，所以也就用不著再出海了。 ?哦，您身體不舒服 ?? 漁夫終于從只 是點(diǎn)頭和搖頭到開腔說話了。 ?不過，聽說今天的天氣對(duì)捕魚很有利。于是，殷勤的客套也就結(jié)束了。為保險(xiǎn)起見，再來個(gè)第三下，咔嚓 !這清脆但又?jǐn)_人的聲響，把正在 閉目養(yǎng)神的漁夫吵醒了。 三、文學(xué)類文本閱讀（ 25 分） 11．閱讀下面的文字，完成（ 1）～（ 4）題。（屈原《離騷》） 乙 選考題 請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。（ 6分） （ 1）誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，引喻失義，以塞忠諫之路也 。幽徑無人獨(dú)自芳，此恨憑誰訴？ 似共梅花語，尚有尋芳侶。（ 10分） （ 1） 而力拒之以明節(jié)，則吾未之聞矣。 B．文章第二段從太安人著筆，通過對(duì)太安人大義凜然的民族氣節(jié)的記述，含蓄而有力地襯托了顧炎武的高尚氣節(jié)與抗清意識(shí)。②太安人：是明清時(shí)代給朝廷命
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