【正文】 生命的高度，在于道德之高尚、品格之高貴、境界之高遠(yuǎn)；生命的寬度，則在于胸襟之寬廣、學(xué)識(shí)之淵博、情趣之廣泛；生命的長(zhǎng)度，則在于志向之遠(yuǎn)大、追求之恒久、創(chuàng)造之不朽。 （“山”“河”“路”的整體順序 2分，“路”必須放在最后；將比喻詞統(tǒng)一 為“是”1分：每句的結(jié)構(gòu)整飭各 1分。將“貧富國(guó)家”替成“發(fā)展發(fā)達(dá)國(guó)家”亦可?！跋s聯(lián)”意為“迎續(xù)獲得”，與“戰(zhàn)勝了上屆冠軍 ”相矛盾，改為“獲得”即可。應(yīng)為“身臨其境”。 B．此詞有兩義：第一義為“沒(méi)有達(dá)不到的地方”，用來(lái)贊美別人的能力、成就等，與“關(guān)懷”搭配不當(dāng)；第二義為“凡是能做劍的都做了”，貶義。 16． D 【解忻】原指還能振奮人心，現(xiàn)在指大體上還能讓人滿(mǎn)意。o lu238。 D． k226。i hu225。 diān ku225。i， diān ch237。 y226。 cǎi，226。 （任答兩點(diǎn)，每點(diǎn) 4分，有表意明確的觀點(diǎn)句 2分，結(jié)合文本分析到位 2分，意思對(duì)即可。 角度三：做好準(zhǔn)備是自信的基礎(chǔ)。（ 4分） 14．答案示例： 角度一：認(rèn)識(shí)自己是自信的前提。 （每點(diǎn) 2分，手法 1分，效果 1分。 ③“我”由質(zhì)疑到領(lǐng)悟，逐層揭示“自信”的內(nèi)涵。手法 1分，分析 1分。這棵松樹(shù)，大概也就是造物主制造的折枝吧！”千年之后，一定會(huì)有人驗(yàn)證我今天的說(shuō)法，然后會(huì)心一笑的吧。石筍 矼 和煉丹臺(tái)，頂峰上巨石聳起，孤峰聳峙，沒(méi)有支脈，也沒(méi)有多余的山頭，一塊石頭上一株松樹(shù)，好比是頭上有一支發(fā)笄，馬車(chē)上有一把傘蓋，參差錯(cuò)落，高聳入云，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去 ，則像一棵薺菜，真是奇特啊，詭怪啊，不能用語(yǔ)言來(lái)形容??！黃山松下面沒(méi)有土壤，就把石頭當(dāng)作土壤，如此一來(lái)，它們的樹(shù)身、樹(shù)皮、樹(shù)干都像石頭一樣堅(jiān)硬，受到云霧與雨水的滋潤(rùn)，又受到霜雪嚴(yán)寒的肅殺，吸收宇宙的原始之氣而萌發(fā)，在遙遠(yuǎn)的古代破土而出，大概也就等同于金膏水、碧上藥、靈草一類(lèi)的名貴之物，不同于尋常草木了。從這里往上走，沒(méi)有 哪一棵樹(shù)不是松樹(shù)，沒(méi)有哪一棵松樹(shù)不奇特：有樹(shù)干細(xì)得像人的小腿，可是樹(shù)根卻盤(pán)旋曲折延伸幾畝土地的；也有樹(shù)根只有一丈長(zhǎng)短，可是樹(shù)枝茂盛修長(zhǎng)遮蔽道路的；有的沿著陡崖度過(guò)深谷將靠近兩邊的石壁，好像懸空度過(guò)的；也有穿過(guò)石頭的縫隙，從石縫中伸出頭來(lái)，好象從懸崖的一側(cè)生長(zhǎng)出來(lái)的；有高高豎起團(tuán)團(tuán)簇?fù)?，好像羽毛制成的?chē)傘的：也有昂首挺立英武不凡，好像一條游龍的；有橫臥著又豎起、豎起后又橫臥著的；也有連在一起又分開(kāi)，分開(kāi)后又連在一起的。鋪展開(kāi)來(lái)的云朵，放眼望去，就像天海一樣波瀾壯闊，忽然之間，又一下子散開(kāi)，好比是受驚的野鴨和兔子，頃刻之間逃得無(wú)影無(wú)蹤。水奇，沒(méi)有比白龍?zhí)陡娴牧?；泉奇，沒(méi)有比湯泉更奇的了，它們都環(huán)繞著黃山山麓。 7．（ 1）始信峰北側(cè)的高崖之上，有一株松樹(shù)覆蓋住南邊的山崖，可以攀著它的樹(shù)枝渡到南崖，這就是人們所說(shuō)的接引松。 C．助詞，?? 的／助詞，定語(yǔ)后置標(biāo)志。 B項(xiàng)偷換概念，原文是“不會(huì)滿(mǎn)足”而非“不會(huì)消失”，愿望的滿(mǎn)足固然可能通過(guò)“有害的行為”，也可以通過(guò)“有益的行為”。 B項(xiàng)答非所問(wèn)，表述的是羅素的“倫理視野”開(kāi)闊，而非其倫理學(xué)與政治學(xué)之間的關(guān)聯(lián)。（ 60分） 仰望一座山，高與天齊，是因?yàn)樗凶銐虻母叨?；遠(yuǎn)眺一片海，海天一線，是因?yàn)樗凶銐虻膶挾?；走上一條路，直通天際，是因?yàn)樗凶銐虻拈L(zhǎng)度。 答： 20．班級(jí)開(kāi)展辯論會(huì)，正反方 的辯題分別是“人生需要激情”和“人生需要理性”，假設(shè)你是反方辯友，請(qǐng)對(duì)正方辯友的發(fā)言展開(kāi)針?shù)h相對(duì)的反駁。在發(fā)達(dá)國(guó)家，該年齡段女性患心臟病、中風(fēng)和糖尿病的人數(shù)也較 30 年前有所下降。（不超過(guò) 16 字）（ 3分） 世界衛(wèi)生組織 9月 2日發(fā)布一份研究報(bào)告稱(chēng)，由于對(duì)女性心血管疾病和癌癥等非傳染病的預(yù)防與治療不足，發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家之間， 50歲及以上女性預(yù)期壽命的差距正持續(xù)增大。 B．越是在招商引資壓力大、競(jìng)爭(zhēng)激烈的局面下，越是要嚴(yán)把準(zhǔn)入關(guān)、環(huán)境關(guān)、投資強(qiáng)度關(guān)，將有限的發(fā)展資源向優(yōu)質(zhì)企業(yè)和項(xiàng)目集中。 B．在高中讀書(shū)的三年期間，班主任老師給了我無(wú)所不至的關(guān)懷，現(xiàn)在想起來(lái)，依然銘感于心，真想什么時(shí)候當(dāng)面說(shuō)聲“謝謝”。（ 6分） 答： 12．小說(shuō)畫(huà)線處富有意味，用了意思大致相同的三句話(huà)，試分析其 藝術(shù)手法與表達(dá)效果．（ 6分） 答： 13．一篇小說(shuō)的成功往往得益于個(gè)性化的語(yǔ)言描寫(xiě)，請(qǐng)找出“爹地”最富有個(gè)性的兩句話(huà)并說(shuō)說(shuō)分別表現(xiàn)了人物怎樣的性格特點(diǎn)。我猜測(cè)他是否正在想著：也許我已經(jīng)到達(dá)可以理解一些事情的年紀(jì)了。 “那就是‘自信心’的關(guān)鍵吧！”我下了這樣的結(jié)論，“它不能讓一個(gè)怠惰的學(xué)生通過(guò)期終大考，也不能使一個(gè)職員比其他更好的同事優(yōu)先得到升遷的機(jī)會(huì)?！? “說(shuō)什么？”我問(wèn)。當(dāng)他們站起來(lái)的時(shí)候，保險(xiǎn)柜開(kāi)了。居然沒(méi)有一個(gè)人在笑。我還沒(méi)弄完呢！”爹地說(shuō)。 “打電話(huà)叫廠商來(lái)。轉(zhuǎn)了幾 圈之后，他開(kāi)始扭動(dòng)保險(xiǎn)柜的門(mén)栓。如果爹地自愿要扮小丑，那是他的事?！? “你真的行嗎？路易士。突然，一種奇異的感覺(jué)涌現(xiàn)在我心頭，仿佛這件事已經(jīng)發(fā)生過(guò)了。” 奧斯汀先生的保險(xiǎn)箱卡住了，把所有員工的薪水鎖在里頭。 “ 39。 “別碰它！”我叫道，“你會(huì)觸電的！” 他碰了，而且沒(méi)有觸電?！蔽以谝贿叡ＷC?！? 他從口袋里掏出一支螺絲起子。我爹地只是一個(gè)收銀機(jī)的職員，他卻稱(chēng)他“路易士”。 “發(fā)生什么事嗎？”他問(wèn)。我爹地也到奧斯汀服飾公司上班，要教訓(xùn)他的機(jī)會(huì)終于來(lái)了。而我，就靠著我的“自信心”。有些孩子可以學(xué)到一些名堂的。我生吞活剝地把它們死背下來(lái)，其他的，就都交給我的“自信心”了，結(jié)果我考了全校歷史上最低的分?jǐn)?shù)?！? “ 走開(kāi)一點(diǎn)，”他對(duì)我說(shuō)，“你擋到電視了。當(dāng)然，完全是運(yùn)氣作祟。 自信心 〔美國(guó)〕山姆 （陶淵明《桃花源記》） ④ ，歸雁入胡天。而 ④ ， ⑤ ，而人之所罕至焉， ⑥ 。（ 4分） 10．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。 注：①金粟：形容菊花色澤金黃，形態(tài)嬌小。 耐寒唯有東籬菊，金粟 ① 初開(kāi)曉更清。（ 10 分） （ 1）始信峰之北崖，一松被南崖，援其枝以度，俗所謂接引松也。 C．黃山松奇，更奇在其頑強(qiáng)的生命力。 4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是 （ 3分） A．水實(shí)其腹 實(shí)：充滿(mǎn) B．陟老人峰