【正文】 論述時(shí)，要把握“馬車”與“聲音”的關(guān)系，不能只提及一方面，而忽略或不提及另一方面。 ) 15． A 16. 示例：①吹捧 ②匠人與大師到底有何區(qū)別呢 ③他的熟練程度和技術(shù)精度 ④大師則絕不重復(fù) ⑤有沒有突破和創(chuàng)新（每句 1分，共 5分；意思正確即可） 17．示例：枯萎的花，即使是一瓣，也會懷念春風(fēng)的和善，牢記細(xì)雨的叮囑，承載花根的希望。①如果不是亂世，楊蔭榆可能會成為一名合格的大學(xué)校長，然而她生不逢時(shí)，曾經(jīng)身敗名裂，處境狼狽?？嚯y的確成就了楊蔭榆。 (每點(diǎn)2 分 ) (4)只要言之成理，可酌情給分 12．（ 1）答 B（ 3分） E （ 2分） D（ 1分）（解析： A項(xiàng)，“這體現(xiàn)了她‘專制魔君’的一面”錯誤，只能說楊蔭榆昧于大勢，不知權(quán)宜變通； C 項(xiàng)，“北洋教育部力保楊蔭榆”錯誤，文中說“只好將楊蔭榆當(dāng)成替罪羊，免去她的教職，以息公憤”； D 項(xiàng)，還有“英勇抗日的事跡”， 表述不全面。③激發(fā)讀者的閱讀興趣。 意思答對即可。 意思答對即可。（ 2 分）兩次 寫到的雪都是作者的錯覺（或“虛寫”），（ 1 分）作者借雪渲染一種超凡脫俗的潔凈氛圍，（ 1 分）表現(xiàn)其內(nèi)心的澄澈。現(xiàn)在天下確實(shí)是太平無事，但宴飲游樂卻無節(jié)制，大臣們多次醉酒失掉了莊嚴(yán)的容止，這不是用來加重朝廷權(quán)威的做法啊?！毖贸鲎约旱馁旱撳X給他，告誡他說：“如果再不贍養(yǎng)母親，我就不寬恕你了 !”他們母子于是就和好如初。一年內(nèi)就積余了三百萬石糧食，征收人丁稅三千萬錢，查實(shí)民間隱匿的土地幾千頃，得到糧草十幾萬石。”蕭從順才作罷。趙德明說延州少數(shù)民族部落入侵了他的轄地黑林平，皇帝下詔審查驗(yàn)證。調(diào)任儀州推官，曾經(jīng)率領(lǐng)民夫運(yùn)糧去鹽州，恰逢下了連陰雨，糧食被水浸泡腐爛，薛奎就稟告轉(zhuǎn)運(yùn)使盧之翰，請求放民夫回儀州而后再賠償損失的糧食。） 7．（ 1）興兵作戰(zhàn)已經(jīng)很久了，百姓都因轉(zhuǎn)運(yùn)軍餉而疲憊不堪，現(xiàn)在幸好軍糧有余，為什么要用這些陳腐的糧食來使百姓困苦呢！ （ 2）薛奎拿出自己的俸祿錢給他，告誡他說：“如果再不贍養(yǎng)母親，我就不寬恕你了！” 參考譯文： 薛奎，字宿藝，絳州正平（今山西臨汾）人。） 4． D（按，考察?！? 讀了這則材料，你有何感想呢？要求選好角度，確定立意，自選文體，自擬題目，不脫離材料內(nèi)容及 含意的范圍寫一篇不少于 800字的作文，不要套作，不得抄襲?！? 父親說：“對，是一輛空馬車。 六、寫作（ 60分） 18．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。判斷他的高下是 ⑤ 。一個(gè)匠人比如木匠，他總在重復(fù)做著一種式樣的家具 ，高下之分只在 ③ 。要求內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順，每處不超過 12 個(gè)字。 ， ， ， 。 C． 建設(shè)社會主義新農(nóng)村是中國現(xiàn)代化進(jìn)程中的重大歷史任務(wù)，只有發(fā)展好農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，建設(shè)好農(nóng)民家園，才能保障全體公民共享經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展成果，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。 C．隨著課程改革的不斷推進(jìn)和深化，學(xué)生是課堂主體的理念在教師心目中已 涇渭 ． ．分明 ． ． ，課堂面貌也有了很大變化。有人說“苦難是人生的財(cái)富”。 E、楊蔭榆在蘇州女子師范學(xué)校任教時(shí)，學(xué)生不尊重她，再加上《蘇州日報(bào)》多次抨 擊她，最終，她辭去教職。 B、不幸的婚姻或許對楊蔭榆有影響，她 性格刻板，遇事不通融 。她晚節(jié)無虧，對教育事業(yè)的熱忱也值得敬佩。他們發(fā)現(xiàn)楊蔭榆落水后還在繼續(xù)撲騰，又連發(fā)數(shù)槍，直到河水泛紅，這才揚(yáng)長而去。這種情形顯然不是敵酋所樂見的，于是他們想出毒招，征用楊蔭榆的住宅。當(dāng)時(shí)，楊蔭榆居住的盤門，四鄰的小戶人家飽受日軍蹂躪，她開辦的二樂女子學(xué)術(shù)社是女學(xué)生集 中的地方，自然也無法幸免。當(dāng)時(shí)《 蘇州日報(bào)》文藝副刊編輯是魯迅的學(xué)生，多次在報(bào)紙上重提女師大舊事，指斥楊蔭榆為“專制魔君”“女性壓迫者”“教育界蟊賊”“反革命分子”，弄得楊蔭榆在蘇州的處境極為狼狽，整日如履薄冰、如臨深淵、如探沸湯、如坐針氈。 魯迅對楊蔭榆的打擊絕對具有毀滅性質(zhì)，使她身敗名裂，從此與“反動”一詞有了洗脫不凈的干系。楊氏惹火燒身，成為頭號“標(biāo)靶”，遭到口誅筆伐。但她昧于大勢，不知權(quán)宜 變通，辦學(xué)手法欠缺靈活，獨(dú)開招怨之門。兩年后，她榮任北京女子師范大學(xué)校長。 1913年，她擔(dān)任江蘇省立第二女子師范學(xué)校教務(wù)主任。（ 8分） 四、實(shí)用類文本閱讀（ 25分） 12．閱讀下面的文字，完成（ 1） — （ 4）題。 E．小說多次寫到他對小時(shí)候生活的回憶，表現(xiàn)了他對窗花的迷戀和對童年生活的深切懷念。你看見窗玻璃開花了吧！像什么？” 他望著窗外的一片綠色，像是對妻子又像是對自己說：“像什么？像森林，像冰雕，像云，更像母親的那頭白發(fā)??” （節(jié)選自《開在窗玻璃上的花》，有刪改） （ 1） 下面對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ 5分） A．為了看開在窗玻璃上的花，他坐了三天三夜的火車，又倒了兩次汽車，這體現(xiàn)了他對自己童年生活的深切懷念，也暗示了他現(xiàn)在生活的不如意。下雪了，而眼前的窗玻璃還是沒有一點(diǎn)冰花，母親靠在他的腳旁睡得很香?！? 母親就笑笑說：“睡，我這就去睡。母 親感覺到了他的憂傷，母親說：“你年年給我郵那么多錢，全村人都夸你有孝心，那么遠(yuǎn)還惦記著媽。 母親看見他，立刻大叫起來：“快進(jìn)去，快進(jìn)去！凍著！”母親推著他回到了熱乎乎的被窩里。 入夜，他被一陣輕微的瑟瑟聲鬧醒了。這兒比不得南方??”他欣慰地笑了。母親說：“那就好。 年邁的母親有些不敢相信自己的眼睛，她已經(jīng)有十年沒有見到兒子了，但她每年都會收到兒子寄給她的一大筆錢?！? 他覺得不好回答，他已經(jīng)有十年沒回北方的老家了，老家寒冬里開在窗玻璃上的花，已經(jīng)在黯然流逝的記憶里開始融化，小溪流水般地奔向遠(yuǎn)方??他說：“不，不是剪紙，是在窗玻璃上結(jié)成的冰花，只有寒冷的北方冬天里才能生成，很美，很漂亮?！逼拮邮俏匆娺^雪的南方女人。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。 （《論語[來源 :學(xué) _ （范仲淹《岳陽樓記》） （ 2） _________________，渚清沙白鳥飛回。香如霧。 7．把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 C．薛奎為官能夠體察民情，撫恤百姓，深受百姓愛戴。 5．以下句子中，全都體現(xiàn)薛奎臨事明察的一項(xiàng)是（ 3分） ①白州緩其獄 ②請縱民