20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)知識考試試題及答案-wenkub.com
2025-06-21 18:25 本頁面
【正文】 ( 2 ）反思什么 ( 3 ）如何反思 8 、你認(rèn)為問題設(shè)計要注意哪些問題？要為學(xué)生的問題意識和質(zhì)疑能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境向?qū)W生提供成功體驗，正確對待學(xué)生的每一個問題。 〔 2 ）開展合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢：有利于增進(jìn)學(xué)生之間的合作精神；有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機；有利于建立和諧平等的師生關(guān)系；有利魚形成正確的評價，培養(yǎng)良好的品質(zhì)；有利于課程目標(biāo)的實現(xiàn)。二是學(xué)習(xí)主體的情感體驗與活動構(gòu)建。教師應(yīng)把教材作為樣板教師應(yīng)把數(shù)學(xué)思想作為主線教師從學(xué)生生活實際中選取內(nèi)容重組教材教師應(yīng)立足于學(xué)生的己有經(jīng)驗重組教材 4 、新課改要不要教學(xué)模式？為什么？從本質(zhì)上來講，教學(xué)模式應(yīng)看做是實施教學(xué)的一整套方法論體系?！笔裁词侵v授？學(xué)生在學(xué)習(xí)中有了困惑，想要明白而弄不明白，想說又說不清楚的時候，教師以自己的見解、體驗、積累去開導(dǎo)、啟發(fā)、點撥，這就是講授。其次，要注意給予學(xué)生學(xué)習(xí)的自主權(quán)。目前，有些教師有個錯誤的認(rèn)識，即只要把學(xué)習(xí)時間交給學(xué)生，讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，就是以自主學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)。新課程提出了自主學(xué)習(xí)的概念，它提倡教育應(yīng)“注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動地富有個性地學(xué)習(xí)”。 36 、刺激學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生學(xué)習(xí)動機的方法包括：設(shè)置懸念或提出思考性問題；簡要說明學(xué)習(xí)該內(nèi)容的意義與目的等。 32 、問題探究法的主要特點是有利于學(xué)生探索精神的培養(yǎng)，有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，但，花費時間較多。 28 、四個目標(biāo)之間的區(qū)別，我們以長方形和三角形的學(xué)習(xí)為例加以說明。 25 、演示法是指教師在課堂上通過展示各種實物，直觀教具或進(jìn)行實驗，利用模型、圖片、錄音、幻燈、多媒體等指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過觀察得到感性認(rèn)識的方法。 21 、教學(xué)目標(biāo)對整個教學(xué)活動具有導(dǎo)向、（激勵）、（評價）的功能。 18 、教學(xué)方法的選擇，還要視不同班級情況而定。巧、“以問題探究為特征的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式”是指：不呈現(xiàn)學(xué)習(xí)結(jié)論，而是讓學(xué)生通過對一定材料的實驗、嘗試、推 mlJ 、思考，去發(fā)現(xiàn)和探索某些事物間的關(guān)系和規(guī)律。它倡導(dǎo)教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動地富有個性地學(xué)習(xí)?！敖逃诒举|(zhì)上是以發(fā)展為目標(biāo)的一種社會活動，是人類社會賴以生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。6數(shù)學(xué)課程與原來的教學(xué)大綱相比，從目標(biāo)取向上看，它突出如下幾個方面： ( 1 ）重視培、乃匕甲養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的情感、態(tài)度與價值觀，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心； ( 2 ）強調(diào)讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)化的過程； ( 3 ）注重培養(yǎng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新精神； ( 4 ）使學(xué)生獲得必需的數(shù)學(xué)知識、技能與思想方法。維果茨基把兩種水平之間的差異稱為’最近發(fā)展區(qū)刀。2 、合作學(xué)習(xí)的實質(zhì)是學(xué)生間建立起積極的相互依存關(guān)系，每個組員不僅要自己主動學(xué)習(xí)，還有責(zé)任幫助其他同學(xué)學(xué)習(xí)，以全組每個同學(xué)都學(xué)好為目標(biāo)，教師根據(jù)小組的總體表現(xiàn)進(jìn)行小組獎勵。試確定該班學(xué)生該學(xué)期的缺課天數(shù)。 9 、口袋里裝有 42 個紅球，巧個黃球， 20 個綠球， 14 個白球， 9 個黑球。 7 、小玲沿某公路以每小時 4 千米速度步行上學(xué)，沿途發(fā)現(xiàn)每隔 9 分鐘有一輛公共汽車從后面超過她，每隔 7 分鐘遇到一輛迎面而來的公共汽車．若汽車發(fā)車的間隔時間相同，而且汽車的速度相同，求公共汽車發(fā)車的間隔是（ 63 / 8 ）分鐘。書中說：“今有雞兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雞兔各幾何？”雞有（ 23 ）只，兔有（ 12 ）只。四、解答題：（每題 4 分，共 40 分）短’友六手，一共握（ : 5 次）手。簡評： ( 1 ）全面（知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決
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