20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)知識考試試題及答案-wenkub
2023-07-09 18:25:21 本頁面
【正文】 問題、情感與態(tài)度）。教學(xué)目標(biāo)： 1 、使學(xué)生會用 1 一一 5 各數(shù)表示物體的個數(shù)，知道 1 一一 5 的數(shù)序，能認(rèn)讀 1 一一 5 各數(shù)，建立初步的數(shù)感。合情推理與演繹推理的關(guān)系。 3 、“數(shù)感”主要表現(xiàn)在哪四個方面？數(shù)感主要是指關(guān)數(shù)與數(shù)量表示、數(shù)量大小比較、數(shù)量和運(yùn)算結(jié)果的估計、數(shù)量關(guān)系等方面的感悟。 2 、課程標(biāo)準(zhǔn)對解決問題的要求規(guī)定為哪四個方面？ ( 1 ）初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。 8 、教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意正確處理：預(yù)設(shè)與（生成）的關(guān)系、面向全體學(xué)生與（關(guān)注學(xué)生個體差異）的關(guān)系、合情推理與（演繹推理）的關(guān)系、使用現(xiàn)代信．息技術(shù)與（教學(xué)手段多樣化）的關(guān)系。除（接受學(xué)習(xí)）外，（動手實(shí)踐）、（自主探索）與（合作交流）也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。 3 、義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要，使得：（人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育） , （不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展）。2018 年小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)知識考試試題及答案 填空（每空 0 . 5 分，共 20 分） 1 、數(shù)學(xué)是研究（數(shù)量關(guān)系）和（空間形式）的科學(xué)。 4 、學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的（主體），教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的（組織者）、（引導(dǎo)者）與（合作者）。學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時間和空間經(jīng)歷觀察、實(shí)驗、（計算）、推理、（驗證）等活動過程。 簡答題：（每題 5 分，共 30 分） 1 、義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的總體目標(biāo)是什么？通過義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生能： ( 1 ) ．獲得適應(yīng)社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必須的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗。 ( 2 ）獲得分析問題和解決問題的一些基本方法，體驗解決問題方法的多樣性，發(fā)展創(chuàng)新意識。建立數(shù)感有助于學(xué)生理解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的意義，理解或表述具體情境中的數(shù)量關(guān)系。使用現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)手段多樣化的關(guān)系。 2 、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和動手操作能力。 ( 2 ）具體（數(shù)量、數(shù)序、數(shù)感）。 2 、地面以上 1 層記作＋ 1 層，地面以下 1 層記作一 1 層，從＋ 2 層下降了 9 層，所到的這一層應(yīng)該記作（一 8 ）層。 5 、某小學(xué)四、五年級的同學(xué)去參觀科技展覽。 8 、一個合唱隊共有 50 人，暑假期間有一個緊急演出，老師需要盡快通知到每一個隊員。那么至少要摸出 ( 66 ）個球才能保證其中有巧個球的顏色是相同的。（選?。浩骄鶖?shù)） ( 2 ）確定你所在班級中同學(xué)身高的代表，如果是為了： ① 體格檢查， ② 服裝推銷。 3 、“最近發(fā)展區(qū)”是指蘇聯(lián)心理學(xué)家維果茨基提出的一個概念。它表現(xiàn)為刀在有指導(dǎo)的情況下，憑借成人的幫助所達(dá)到的解決問題的水平與在獨(dú)立活動中所達(dá)到的解決問題的水平之間的差異。 7 、課型按上課的形式來劃分可分為：講授課、自學(xué)輔導(dǎo)課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、實(shí)踐活動課、實(shí)驗課等?！?10 、情感與態(tài)度方面的目標(biāo)涉及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好奇心、求知欲、自信心、自我負(fù)責(zé)精神、意志力、對數(shù)學(xué)的價值意識、實(shí)事求是的態(tài)度等諸多方面。 12 、教學(xué)設(shè)計的書寫格式有多種，概括起來分為文字式、表格式、程序式三大類。 16 、 《 標(biāo)準(zhǔn) 》 中的四個目標(biāo)大致可分為兩個領(lǐng)域：認(rèn)知領(lǐng)域和情感領(lǐng)域。有的班級學(xué)生思維相當(dāng)活躍，可考慮采用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法；有的閱讀課本習(xí)慣較強(qiáng)，也可適當(dāng)采用自學(xué)輔導(dǎo)法。 22 、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動的組織形式有秧田式、小組合作式、半圓式、雙翼式、席地式等。 26 、合作學(xué)習(xí)是指促進(jìn)學(xué)生在異質(zhì)小組中彼此互助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并以小組總體表現(xiàn)為獎勵依據(jù)的教學(xué)理論與策略體系。如果學(xué)生在推
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