【正文】 學(xué)模式應(yīng)看做是實(shí)施教學(xué)的一整套方法論體系。 ( 2 ）反思什么 ( 3 ）如何反思 8 、你認(rèn)為問(wèn)題設(shè)計(jì)要注意哪些問(wèn)題？要為學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和質(zhì)疑能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境向?qū)W生提供成功體驗(yàn)，正確對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)問(wèn)題?！笔裁词侵v授？學(xué)生在學(xué)習(xí)中有了困惑，想要明白而弄不明白，想說(shuō)又說(shuō)不清楚的時(shí)候，教師以自己的見(jiàn)解、體驗(yàn)、積累去開(kāi)導(dǎo)、啟發(fā)、點(diǎn)撥，這就是講授。 36 、刺激學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法包括：設(shè)置懸念或提出思考性問(wèn)題；簡(jiǎn)要說(shuō)明學(xué)習(xí)該內(nèi)容的意義與目的等。 21 、教學(xué)目標(biāo)對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)具有導(dǎo)向、（激勵(lì)）、（評(píng)價(jià)）的功能?！敖逃诒举|(zhì)上是以發(fā)展為目標(biāo)的一種社會(huì)活動(dòng)，是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。試確定該班學(xué)生該學(xué)期的缺課天數(shù)。四、解答題：（每題 4 分，共 40 分）短’友六手，一共握（ : 5 次）手。 3 、“數(shù)感”主要表現(xiàn)在哪四個(gè)方面？數(shù)感主要是指關(guān)數(shù)與數(shù)量表示、數(shù)量大小比較、數(shù)量和運(yùn)算結(jié)果的估計(jì)、數(shù)量關(guān)系等方面的感悟。 3 、義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，使得：（人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育） , （不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展）。 簡(jiǎn)答題：（每題 5 分，共 30 分） 1 、義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的總體目標(biāo)是什么？通過(guò)義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生能： ( 1 ) ．獲得適應(yīng)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必須的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。 2 、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和動(dòng)手操作能力。 8 、一個(gè)合唱隊(duì)共有 50 人，暑假期間有一個(gè)緊急演出，老師需要盡快通知到每一個(gè)隊(duì)員。它表現(xiàn)為刀在有指導(dǎo)的情況下，憑借成人的幫助所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平與在獨(dú)立活動(dòng)中所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平之間的差異。 16 、 《 標(biāo)準(zhǔn) 》 中的四個(gè)目標(biāo)大致可分為兩個(gè)領(lǐng)域：認(rèn)知領(lǐng)域和情感領(lǐng)域。如果學(xué)生在推導(dǎo)梯形面積計(jì)算公式時(shí)，或采取大長(zhǎng)方形加三角形面積的思路，或采取大三角形減小三角形的方法，這就說(shuō)明他作了不同的數(shù)學(xué)思考，或者采用了不同的認(rèn)知策略； 29 、廣義上的課程應(yīng)包括了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)乃至評(píng)價(jià)方法在內(nèi)的廣泛的概念。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，讓學(xué)生能夠探索、學(xué)會(huì)探索，才是自主學(xué)習(xí)的本意。三是學(xué)習(xí)主體的合作探究與個(gè)性發(fā)展。變革中的幾種新的教學(xué)模式（一）以自主活動(dòng)為特征的新型課堂教學(xué)模式（二）以問(wèn)題探究為基本特征的教學(xué)模式 5 、新課程為什么要提倡合作學(xué)習(xí)？短（ l ）合作學(xué)習(xí)是指促進(jìn)學(xué)生在異質(zhì)小組中彼此互助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并以小組總體表現(xiàn)為獎(jiǎng)勵(lì)依據(jù)的教學(xué)理論與策略體系。自主活動(dòng)的核心因素在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，而學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)則應(yīng)從四個(gè)方面來(lái)實(shí)施，即：一是興趣的引領(lǐng)；二是目標(biāo)的導(dǎo)向；三是評(píng)價(jià)的激勵(lì)；四是竟?fàn)幍拇賱?dòng)。 31 、自主活動(dòng)的核心因素在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，而學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)則應(yīng)從四個(gè)方面來(lái)實(shí)現(xiàn)，即一是興趣的引領(lǐng)；二是目標(biāo)的導(dǎo)向；三是評(píng)價(jià)的激勵(lì)；四是竟?fàn)幍拇賱?dòng)。17 、教學(xué)設(shè)計(jì)的一般的結(jié)構(gòu)是：概況、教學(xué)過(guò)程，板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。 5 、談話法是指教師根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，把教材內(nèi)容組織成若干問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，開(kāi)展討論、得出結(jié)論，從而獲得知識(shí)、發(fā)展智力的一種方法。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)打電話的方案，最少花（ 6 分鐘）時(shí)間就能通知到每個(gè)人。4 、讓學(xué)生感知生活中處處有數(shù)學(xué)。 ( 3 ) ．了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，激發(fā)好奇心，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 2 、數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)（基礎(chǔ)性）、（普及性）和（發(fā)展性）。 ( 3