【正文】 （對(duì)）2成功最終由人格決定。（對(duì)）2良好的溝通是單向的過(guò)程，一方說(shuō)，一方聽(tīng)。（對(duì)）1在人際交往中最重要的是要善于表達(dá)自己。一個(gè)人偶爾出現(xiàn)的一些不健康的心理和行為，并非意味著這人就一定有心理疾病。（對(duì)）1溝通是人際關(guān)系最重要的一部分，它是人與人之間傳遞情感、態(tài)度、事實(shí)、信念和想法的過(guò)程。（錯(cuò)）心理障礙是指一些非正常的心理活動(dòng)和心理狀態(tài)。（對(duì)）自我概念偏差是影響自我悅納的的主要心理障礙之一。先后成功創(chuàng)建了（A）、（B）、（C)國(guó)家園林城市、國(guó)家環(huán)保模范城市、國(guó)家衛(wèi)生城市、國(guó)家森林城市，被授予(D)中國(guó)溫泉城、中國(guó)市場(chǎng)名城、中國(guó)物流之都稱號(hào)。A、紅嫂 B、明德英 C、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)黨愛(ài)軍 D、良好作風(fēng)13沂蒙教育基地按照“（A）——（B）——（C）”的主線，以群眾觀和群眾路線教育為主要內(nèi)容，重點(diǎn)打造了沂蒙根據(jù)地群眾工作展館、沂蒙紅嫂紀(jì)念館、孟良崮戰(zhàn)役紀(jì)念館等10個(gè)教學(xué)點(diǎn)。第二個(gè)階段，新中國(guó)成立以后，沂蒙人民以(B)艱苦創(chuàng)業(yè)的實(shí)際行動(dòng)與成就詮釋和傳承著沂蒙精神。這個(gè)概念被廣泛認(rèn)同，多次受到黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的肯定。A、1985 B、1980 C、l8 D、多個(gè)131950年代，毛澤東主席先后對(duì)莒南縣三個(gè)農(nóng)村典型做出批示，它們是（A）、（B）、（C）。A、湯頭 B、銅井 C、智圣 D、蒙山13臨沂商城享有“南有義烏，北有臨沂”的美譽(yù)。A、陳毅 B、粟裕 C、百萬(wàn)軍中取上將首級(jí) D、轉(zhuǎn)變?nèi)A東戰(zhàn)局122004年,臨沂市被國(guó)家旅游局正式命名為中國(guó)優(yōu)秀旅游城市。A、青駝寺 B、山東省戰(zhàn)時(shí)工作推進(jìn)委員會(huì) C、山東省最高抗日民主政權(quán) D、山東省政府12大青山突圍 1941年11月29日晚，抗大一分校學(xué)員和（A）、（B）、（C）、山東縱隊(duì)的后方機(jī)關(guān)，被包圍于大青山西側(cè)梧桐溝和梨行溝內(nèi)。8月1日正式成立八路軍第一縱隊(duì)，徐向前任司令員，朱瑞任政治委員，統(tǒng)一指揮黃河以北山東、蘇北的八路軍部隊(duì)。A、李清濰、李清漪 B、劉鳴鑾 C、劉曉浦、劉一夢(mèng) D、劉之言121933年5月29日,沂水暴動(dòng)后，臨沂又相繼爆發(fā)（A）、（B）等革命暴動(dòng)。A、《祭侄稿》 B、《多寶塔碑》 C、顏筋柳骨 D、楷書(shū)四大家1左寶貴是清末著名愛(ài)國(guó)將領(lǐng)，1894年9月15日，率軍保衛(wèi)平壤，身先士卒，（A），乃著御賜黃馬褂、珊瑚冠，登陴督戰(zhàn)。祖籍瑯琊臨沂。（A）被稱為天下第一行書(shū)。A、臥冰求鯉 B、黃雀入幕 C、風(fēng)雨守柰 D、鞭打蘆花11王羲之 (303～361),字逸少。聯(lián)孫抗曹的經(jīng)典大戰(zhàn)（C）、白帝城托孤等，都是令人感動(dòng)的著名故事?，樼痍?yáng)都（今沂南縣磚埠鄉(xiāng)）人。主要著作有（《A》），（B）（C）都是他的學(xué)生。春秋末思想家。A、前排為上，后排座為下 B、以右為尊，以左為卑 C、按客人習(xí)慣就座10專業(yè)技術(shù)人員心理健康和心理調(diào)適的必要性：(ABCD)A、防治身心疾病B、維護(hù)心理健康C、協(xié)調(diào)人際關(guān)系D、提高工作績(jī)效10心理健康的新標(biāo)準(zhǔn)：(ACD)A、良好的自我意識(shí) B、良好的適應(yīng)能力 C、良好的應(yīng)付能力 D、良好的社會(huì)功能10從內(nèi)在的角度看，專業(yè)技術(shù)人員心理健康的影響因素有：(ABCD)A、氣質(zhì)與性格 B、情感與沖突 C、認(rèn)知方式 D、早期的經(jīng)歷10專業(yè)技術(shù)人員的外在壓力來(lái)源于(ABD)A、生活瑣事 B、生活壓力 C、情感壓力 D、工作壓力10專業(yè)技術(shù)人員個(gè)人壓力來(lái)源主要包括：(ABCD)A、個(gè)性特點(diǎn) B、家庭 C、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題 D、職業(yè)發(fā)展10專業(yè)技術(shù)人員常見(jiàn)的心理問(wèn)題有：(ABCD)A、職業(yè)倦怠 B、網(wǎng)絡(luò)依賴癥 C、抑郁癥 D、焦慮癥10減輕工作壓力的方法有：(ABC)A、學(xué)會(huì)放棄 B、強(qiáng)制休息 C、尋求支持 D、心理調(diào)適10阻礙人際關(guān)系的主要因素有：(ABC)A、私心過(guò)重 B、自我中心 C、過(guò)分服從 D、過(guò)分自卑1專業(yè)技術(shù)人員克服職業(yè)倦怠的具體策略有：(ABCD)A、積極調(diào)節(jié)心理狀態(tài) B、合理管理時(shí)間 C、改變思維方式 D、建立社會(huì)支持系統(tǒng)11下列關(guān)于人際交往的說(shuō)法，正確的有(AB)。當(dāng)舉辦兩桌以上的宴會(huì)，桌子之間的距離要適當(dāng)，各座位之間的距離相等。切勿顯得三心二意，敷衍了事，漫不經(jīng)心，傲慢冷淡。作為專業(yè)技術(shù)人員，達(dá)到語(yǔ)言準(zhǔn)確的要求，除了要注意發(fā)音要準(zhǔn)確、語(yǔ)速要適度之外，還應(yīng)注意(A)、(B)、(C)。A、遮掩腋毛 B、修剪鼻毛與耳毛 C、定時(shí)剃須9儀容衛(wèi)生，就是要求專業(yè)技術(shù)人員在日常生活中注意健康，防止疾病，善待和愛(ài)護(hù)自己的儀容。A、傾聽(tīng)時(shí)專注有禮 B、傾聽(tīng)中呼應(yīng)配合 C、傾聽(tīng)間插話適宜9專業(yè)技術(shù)人員的儀容儀表要符合(A)、(B)、(C)、(D)和端莊這幾項(xiàng)要求。A、內(nèi)容要簡(jiǎn)明 B、語(yǔ)速要適度 C、口氣要謙和 D、發(fā)音要準(zhǔn)確90、一位有文化、有知識(shí)、有教養(yǎng)的專業(yè)技術(shù)人員在交談中，一定會(huì)使用文明優(yōu)雅的語(yǔ)言。A、區(qū)分公共區(qū)域和個(gè)人空間 B、維護(hù)正常的工作秩序 C、不遲到不早退8處理好同事關(guān)系，專業(yè)技術(shù)人員在禮儀方面應(yīng)注意的主要要求是(A)、(B)、(C)，發(fā)生誤會(huì)主動(dòng)道歉說(shuō)明和保持適當(dāng)距離。崇實(shí)，應(yīng)做到勿圖虛榮，勿圖虛名。所謂“信”，即守信，就是信守諾言，講信譽(yù)，忠實(shí)履行自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。身為專業(yè)技術(shù)人員，在自己的崗位上，就應(yīng)該為工作和事業(yè)(A)、(B)、(C)。A、整潔性原則 B、整體性原則 C、個(gè)性原則 D、合禮原則80、專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)注重服飾的協(xié)調(diào)。它可以在人際之間建立起相互理解、相互信任的良好氣氛和融洽、穩(wěn)定的關(guān)系。A、禮貌行為 B、禮節(jié) C、禮儀7對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)禮儀修養(yǎng)，不僅可以提高個(gè)人的文明、修養(yǎng)和道德素質(zhì)，而且有助于在社會(huì)中建立起相互尊重、友好合作的新型人際關(guān)系。首先，禮儀是一種(A)，是指人們?cè)诮煌^(guò)程中雙方在言語(yǔ)舉止上表現(xiàn)出來(lái)的謙虛和恭敬的禮貌行為。外在形象即是個(gè)人的儀表風(fēng)度、言談舉止、服飾穿戴等的展示，是個(gè)人增強(qiáng)其識(shí)別性的重要方面。A、復(fù)雜性 B、典型性 C、艱巨性7在大力提倡和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的今天，各個(gè)行業(yè)的不同崗位都更加重視(A)，以展示組織的風(fēng)采。專業(yè)技術(shù)人員要提升處理復(fù)雜問(wèn)題的能力，應(yīng)該注意把握以下幾個(gè)要點(diǎn)：①( A)、②(B )、③( C)。A、敢于質(zhì)疑、敢于批判 B、尊重知識(shí)、尊重科學(xué) C、勇于探索、不斷開(kāi)拓 D、百折不撓、敢于冒險(xiǎn)6具有創(chuàng)新素質(zhì)的各類專業(yè)技術(shù)人員要在(A )、(B )、(C )、(D )、(E )這幾個(gè)方面勇于突破。A、首創(chuàng)精神 B、探索精神 C、求是精神6創(chuàng)新思維包括如下基本過(guò)程：①( A)、②(B )、③(C )、④(D )。4.( B)。A、特殊能力 B、專門(mén)技能 C、通用技巧6非智力因素是指直接影響和制約智力因素發(fā)展的意向性因素。A、一般創(chuàng)新能力 B、知識(shí)經(jīng)驗(yàn) C、非智力因素60、般創(chuàng)新能力是創(chuàng)造活動(dòng)獲得理想成果的決定因素，無(wú)論哪一個(gè)領(lǐng)域、哪一個(gè)層次的創(chuàng)造都離不開(kāi)它。創(chuàng)新能力相比一般能力，具有更高的水平、更強(qiáng)的能量和更快的效率。中華民族是一個(gè)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的民族，在過(guò)去的歷史長(zhǎng)河中，我們的先人始終保持著一種生生不息的偉大創(chuàng)新精神和強(qiáng)大的創(chuàng)新能力，使中國(guó)古代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展始終走在世界的前列。概括地說(shuō)，主要表現(xiàn)在( A)、( B)、(C )這幾個(gè)方面。創(chuàng)新給世界帶來(lái)了無(wú)窮多的新東西，使得自然界、社會(huì)和思維領(lǐng)域自身不停地變動(dòng)，以至于我們感到，遙遠(yuǎn)的太陽(yáng)每天都以嶄新的面貌出現(xiàn)在東方的地平線上。A、獨(dú)創(chuàng)性 B、變革性 C、風(fēng)險(xiǎn)性50、創(chuàng)新要遵循事物運(yùn)行的客觀規(guī)律，有兩個(gè)基本含義，一是( A)，但不能否定發(fā)揮主觀能動(dòng)性；二是( B)要以尊重客觀規(guī)律為基礎(chǔ)。完善繼續(xù)教育與(ABD )等人事管理制度的銜接A、工作考核 B、職稱評(píng)聘 C、競(jìng)爭(zhēng)上崗 D、崗位聘任(聘用)4《專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程實(shí)施方案》目標(biāo)任務(wù)提出：圍繞我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和自主創(chuàng)新能力的提高，在( ACD)等12個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域，開(kāi)展大規(guī)模的知識(shí)更新繼續(xù)教育A、裝備制造 B、新媒體 C、生物技術(shù) D、新材料4專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程主要培訓(xùn)項(xiàng)目。 根據(jù)人才的實(shí)際情況和本區(qū)域自身的環(huán)境條件，有的( ABCD)A、可以實(shí)行“項(xiàng)目聘用” B、可以每年請(qǐng)其前來(lái)講學(xué)幾次 C、可以聘用一段時(shí)間 D、可以請(qǐng)他度假順便指點(diǎn)3市場(chǎng)在專業(yè)技術(shù)人才資源配置中起(ABD )作用A、決定性 B、主導(dǎo)性 C、輔助性 D、基礎(chǔ)性3我國(guó)博士后管理體系是相對(duì)獨(dú)立、自成體系的。A、基礎(chǔ) B、前提 C、階段成果 D、最終目標(biāo)2政府機(jī)構(gòu)是依照相關(guān)法律成立的，擁有行政權(quán)力的同時(shí)承擔(dān)政府職能，而事業(yè)單位是為社會(huì)公益目的設(shè)立的( ABC)。A、職能定位不清 B、機(jī)構(gòu)臃腫，人員龐雜 C、缺乏競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制 D、體制僵化1事業(yè)單位崗位競(jìng)聘能夠促進(jìn)事業(yè)單位形成的(ABCD )用人機(jī)制。A、長(zhǎng)期服務(wù)基層，愛(ài)崗敬業(yè)，表現(xiàn)突出的B、在執(zhí)行國(guó)家重要任務(wù)、應(yīng)對(duì)重大突發(fā)事件中表現(xiàn)突出的C、在工作中有重大發(fā)明創(chuàng)造、技術(shù)革新的D、在培養(yǎng)人才、傳播先進(jìn)文化中作出突出貢獻(xiàn)的1對(duì)于事業(yè)單位獎(jiǎng)勵(lì)分為( ABCD)等。A、設(shè)置針對(duì)性的歧視性條件 B、設(shè)置與崗位要求無(wú)關(guān)的資格條件C、實(shí)行親屬實(shí)行回避制度 D、面向社會(huì)公眾1在崗位競(jìng)聘過(guò)程中，要根據(jù)國(guó)家相關(guān)職業(yè)資格控制條件聘用相關(guān)人員，高級(jí)、中級(jí)和初級(jí)崗位(ABC )國(guó)家規(guī)定的最低標(biāo)準(zhǔn)。A、聘用制 B、改革工資福利社會(huì)保險(xiǎn) C、分類改革 D、合同管理崗位管理制度的實(shí)施有利于推進(jìn)我國(guó)事業(yè)單位人事管理制度的( BCD)。A、國(guó)家有關(guān)法律法規(guī) B、中央有關(guān)政策規(guī)定 C、部門(mén)規(guī)章 D、行業(yè)政策推進(jìn)承擔(dān)行政職能事業(yè)單位改革。（C）、《孫子兵法》的同時(shí)出土，解決了千百年來(lái)孫武與孫臏其人其書(shū)爭(zhēng)論未決的問(wèn)題。10期導(dǎo)沭，3期整沂，先后動(dòng)員臨沂、沂水、泰安、滕縣、膠州、徐州6個(gè)專區(qū)37個(gè)縣（市）民工114萬(wàn)人次，歷時(shí)4年7個(gè)月，完成分沂入沭河道開(kāi)挖，劈開(kāi)馬陵山，挖掘新沭河，建起攔河壩，使洪水經(jīng)沙河入海，初步控制了沂、沭河洪水，解除了（D）1400多萬(wàn)畝土地的洪澇災(zāi)害。1964年華東區(qū)民歌匯演，正式定名為《沂蒙山小調(diào)》。4月21日,日軍侵占臨沂城，對(duì)無(wú)辜居民進(jìn)行血腥屠殺10余日，并縱火毀城，全城被害群眾（A）余人。為準(zhǔn)備抗日，1933年11月，國(guó)民政府組織（B）公路興建，路寬為4米。A、郯城大地震 B、康熙大地震 C、郯廬斷裂帶 D、山東地震111903年4月，臨沂最早的新制中學(xué)堂創(chuàng)辦，校址設(shè)在臨沂城考院，為沂州府所屬7縣公立。A、臨沂府 B、沂州府 C、臨沂 D、沂州11臨沂地勢(shì)西北高東南低，自北而南，有沂山、蒙山、尼山3條主要山脈呈西北東南向延伸。A、莒國(guó) B、郯國(guó) C、魯國(guó) D、齊國(guó)1商周時(shí)期，臨沂地區(qū)分屬魯國(guó)和齊國(guó)，境內(nèi)有（A）國(guó)、莒國(guó)、鄅國(guó)、顓臾國(guó)等分封小國(guó)。A、旅游景點(diǎn) B、風(fēng)景區(qū) C、水利設(shè)施 D、水利風(fēng)景區(qū)10（A）被稱為最早的山東人,距今已有40余萬(wàn)年。A、外表 B、個(gè)性品質(zhì) C、交往頻率 D、態(tài)度9在人際交往中第一次見(jiàn)面容易留下深刻印象被稱為(A)A、首因效應(yīng) B、近因效應(yīng) C、暈輪效應(yīng) D、刻板印象9心理韌性不足是職業(yè)倦怠的(A)A、個(gè)人內(nèi)在原因 B、外界客觀原因 C、職業(yè)原因 D、心理危機(jī)9影響專業(yè)技術(shù)人員心理健康的個(gè)人因素有：個(gè)性特征、個(gè)人能力和(B)A、社會(huì)事件 B、個(gè)人期望 C、生活事件 D、行為模式100、影響專業(yè)技術(shù)人員心理健康的外部因素有：社會(huì)變革、角色壓力和(C)A、行為模式 B、個(gè)人期望 C、生活事件 D、社會(huì)事件10以下哪個(gè)選項(xiàng)不是職業(yè)倦怠的表現(xiàn)：(A)A、喜歡與人聊天B、身體疲憊C、人際關(guān)系的疏遠(yuǎn)D、缺乏職業(yè)價(jià)值觀10下列哪個(gè)不是人際交往的功能：(C)A、心理保健B、行為協(xié)調(diào)C、展示個(gè)人魅力D、協(xié)調(diào)關(guān)系10一個(gè)人總是反復(fù)檢查是否鎖了門(mén)或不停的洗手，這屬于下面哪一種心理障礙？(A)A、強(qiáng)迫癥 B、一般性焦慮障礙 C、抑郁癥 D、躁狂癥10臨沂市位于山東?。ˋ），平原、山區(qū)、丘陵大約各占三分之一。A、用茶杯蓋拂去 B、用手從杯里撈出來(lái)扔在地上，也不要吃茶葉 C、輕輕吹開(kāi)9乘坐多排座轎車時(shí)，通常應(yīng)以(A )，乘車人由遠(yuǎn)而近依次而上，以方便乘車人的上、下車。特別要注意取菜(A)，以免失禮。(B)是專業(yè)技術(shù)人員站姿的最基本要領(lǐng)。同樣，家庭關(guān)系、工資收入、財(cái)產(chǎn)狀況、個(gè)人履歷、身材胖瘦、服飾價(jià)格等私人生活方面