【正文】 (D)。主要包括(A)(B)(C)和遵守辦公禮儀等。崇實(shí)，應(yīng)做到不唯書(shū)，不唯上，只唯實(shí)。A、用心想事 B、用智謀事 C、用力干事8所謂“誠(chéng)”，即誠(chéng)實(shí)，就是真實(shí)無(wú)欺，外在言行與內(nèi)心思想一致。A、保持風(fēng)度B、舉止適度C、行為得體8所謂敬業(yè)，就是在其位，勤其業(yè)，勤于做事，任勞任怨，忠于職守，勤奮敬業(yè)。A、美觀 B、協(xié)調(diào) C、自然7專業(yè)技術(shù)人員無(wú)論是在辦公場(chǎng)所，還是在社交中，應(yīng)當(dāng)遵循如下著裝原則：(A)、(B)、(C)、(D)。A、規(guī)范性 B、限定性 C、嚴(yán)肅性7人們通常將禮儀稱為是人際交往的(A)、“調(diào)節(jié)器”、(B)、“橋梁”、(C)。(C)往往通過(guò)禮節(jié)活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。A、禮儀修養(yǎng) B、外在形象 C、內(nèi)在形象7禮儀是對(duì)禮節(jié)、禮貌的統(tǒng)稱。A、形象塑造 B、思想素質(zhì) C、禮儀修養(yǎng)7一個(gè)人的形象包括(B)和(C)兩個(gè)方面。因此，處理起來(lái)比較棘手，比起一般問(wèn)題的處理需要投入更多的精力。A、獨(dú)辟蹊徑法 B、問(wèn)題轉(zhuǎn)換法 C、問(wèn)題簡(jiǎn)化法70、復(fù)雜的問(wèn)題，也能簡(jiǎn)單解決。專業(yè)技術(shù)人員培養(yǎng)開(kāi)拓精神需要從幾個(gè)方面加以把握：①( A)、②(B )、③( C)、④(D )。A、了解的好奇 B、理解的好奇 C、盲目的好奇6創(chuàng)新精神主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①( A)、②進(jìn)取精神、③(B )、④頑強(qiáng)精神、⑤獻(xiàn)身精神、⑥(C )。2.( A)。還包括從事專門活動(dòng)所必需的( B)，如實(shí)驗(yàn)技能、機(jī)械技能等。A、建構(gòu)知識(shí)的能力B、分析能力C、綜合能力與想象能力D、批判能力與預(yù)見(jiàn)能力E、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力5創(chuàng)新能力是由(A )、特殊創(chuàng)新能力、(B )和(C )四大要素構(gòu)成的，這四大要素相互作用、相互影響決定了創(chuàng)新能力的總水平。它與一般能力的區(qū)別在于：創(chuàng)新能力能夠較好地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造見(jiàn)識(shí)指示的目標(biāo)，而一般能力只能維持低水平的簡(jiǎn)單勞動(dòng)。A、實(shí)踐創(chuàng)新 B、理論創(chuàng)新 C、制度創(chuàng)新5從中國(guó)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程看，( A)孕育興旺發(fā)達(dá)，( B)導(dǎo)致苦難屈辱。A、創(chuàng)新能力 B、創(chuàng)新活動(dòng)5在當(dāng)今世界，社會(huì)發(fā)展日新月異，創(chuàng)新活動(dòng)體現(xiàn)在社會(huì)的方方面面。A、尊重客觀規(guī)律 B、發(fā)揮主觀能動(dòng)性 C、一切從實(shí)際出發(fā)5創(chuàng)新能夠改變世界，首先是由于創(chuàng)新的“新”：“新”點(diǎn)子( A)、(B )、( C)。創(chuàng)新的這些特征，歸納起來(lái)最根本的就是一個(gè)“新”字。參加“工程”培養(yǎng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)情況作為個(gè)人專業(yè)技術(shù)經(jīng)歷和接受繼續(xù)教育的重要記載。生物物種的生態(tài)位，講究的是自然環(huán)境各類指標(biāo)，人才的生態(tài)位要復(fù)雜的多，涉及到外在的( ABCD)A、政治環(huán)境 B、經(jīng)濟(jì)環(huán)境 C、法制環(huán)境 D、學(xué)術(shù)環(huán)境3實(shí)施人才投資優(yōu)先方針，首先要確立人才投入是效益最大的投入理念，做到( ABCD)使人才資本積累優(yōu)先于物質(zhì)資本積累A、人才投資優(yōu)先保證 B、加大人才資本投資力度 C、提高人才資本投資效率 D、迅速增加人才資本積累3由于人力資本投資具有公共產(chǎn)品的性質(zhì)，因此(A )在人力資本投資中應(yīng)承擔(dān)(B)主體的角色A、政府 B、投資 C、個(gè)人 D、社會(huì)3以素質(zhì)能力建設(shè)為核心的人才培養(yǎng)體系就是要?jiǎng)?chuàng)新專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)模式，以社會(huì)需要為依據(jù)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合、培養(yǎng)與使用相結(jié)合，在提高綜合素質(zhì)基礎(chǔ)上，著力培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才( ABD)能力A、學(xué)習(xí)能力 B、實(shí)踐能力 C、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力 D、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力3專業(yè)技術(shù)職務(wù)是根據(jù)實(shí)際工作需要設(shè)置的有明確(ABC )，并需要具備專門的業(yè)務(wù)知識(shí)和技術(shù)水平才能擔(dān)負(fù)的工作崗位A、職責(zé) B、任職條件 C、任期 D、在任職期間領(lǐng)取工資3所謂“柔性引才”，指的是“不求所有，但求所用”。A、雙方經(jīng)協(xié)商一致 B、單方面的 C、自動(dòng) D、不得2科學(xué)地劃分事業(yè)單位類別是事業(yè)單位改革的(AB )。A、警告、記過(guò) B、降低崗位等級(jí) C、停薪留職 D、開(kāi)除1事業(yè)單位改革之初面臨如下問(wèn)題( ABCD)。A、考試 B、考核 C、技能操作 D、考試、考核、試講、技能操作、表演等多種方式1事業(yè)單位工作人員或者集體有下列情形的，給予獎(jiǎng)勵(lì)：(ABCD )。A、公平 B、公正 C、公開(kāi) D、公平、公正、公開(kāi)事業(yè)單位公開(kāi)招聘不正確的做法是(AB )。A、不能 B、不宜 C、部分 D、全部科學(xué)合理的崗位設(shè)置是事業(yè)單位推行(AB )的前提和依據(jù)。A、基本服務(wù)優(yōu)先 B、供給水平高端 C、布局結(jié)構(gòu)合理 D、服務(wù)公平公正《指導(dǎo)意見(jiàn)》中明確指出“認(rèn)定事業(yè)單位承擔(dān)行政職能的依據(jù)是(AB )”。A、第二 B、第一 C、第三 D、第四121972年 4月，銀雀山一號(hào)漢墓出土竹簡(jiǎn)4942枚，還有數(shù)千殘片。A、南洼洞 B、北寨漢墓 C、諸葛亮 D、沂南漢墓121949年4月21日，導(dǎo)沭整沂工程開(kāi)始。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期詞曲有所改動(dòng)。4月20日戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移后，臨沂城淪陷。A、臨沂中學(xué) B、臨沂師范 C、臨沂一中 D、臨沂第十中學(xué)11，日本侵華意圖昭然若揭。史稱（A）。有蘭山縣、郯城縣、費(fèi)縣、沂水縣、蒙陰縣、日照縣、莒州6縣1州。A、1926 B、1921 C、1938 D、193710臨沂最早建城史可追溯到公元前492年，（C）在此建邑“啟陽(yáng)城”，有開(kāi)啟太陽(yáng)之意，至今已有2500余年。A、海運(yùn) B、水運(yùn) C、航空 D、綜合10沂河水源地是淮河流域水質(zhì)最好的地區(qū)，沂河風(fēng)景區(qū)被列為首批國(guó)家18個(gè)（D）之一。A、25% B、50% C、75% D、90%9在影響人際關(guān)系的諸因素中，(B)是最重要的因素。如遇到漂浮在水面上的茶葉，切不可(B)?！鄙喜撕螅魅苏f(shuō)“請(qǐng)”，再動(dòng)手夾菜。A、勤于洗臉、洗頭和洗澡 B、經(jīng)常進(jìn)行美容美發(fā) C、適度化妝8優(yōu)美的站立姿勢(shì)，關(guān)鍵在于脊背的挺直。A、不講粗話、臟話B、使用尊稱C、文明用語(yǔ)，禮貌用語(yǔ)8一般女性對(duì)年齡和婚姻話題十分敏感。(C)是有求于人或打斷他人工作時(shí)必不可少的話。A、執(zhí)行命令 B、實(shí)事實(shí)辦 C、及時(shí)請(qǐng)示8所謂辦公禮儀，是指一個(gè)工作人員辦理公事時(shí)所必須遵循的(B)。A、實(shí)干 B、求真 C、誠(chéng)實(shí)80、黨的十八大報(bào)告第一次將(C)納入社會(huì)主義核心價(jià)值觀范疇，具有重要的理論與現(xiàn)實(shí)意義。A、工整 B、儉樸 C、明亮7在現(xiàn)實(shí)生活中，(A)是人間的特別“通行證”，也是人類和平共處、社會(huì)和諧發(fā)展的基礎(chǔ)。對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)禮儀修養(yǎng)具有重要意義。A、深刻性 B、原始性 C、廣泛性7在全面深化改革的進(jìn)程中，各類專業(yè)技術(shù)人員要敢于超越( C)和習(xí)慣。人的思維一旦沿著一定方向，按照一定次序思考，久而久之，就形成一種慣性，即( B)。A、原義 B、廣義 C、新意6創(chuàng)新思維是在一般思維的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，是人類思維的最高級(jí)形式，是人類思維能力高度發(fā)展的體現(xiàn)。A、引領(lǐng)者 B、驅(qū)動(dòng)力 C、出發(fā)點(diǎn)6人的創(chuàng)新意識(shí)并非與生俱來(lái)，而是在學(xué)習(xí)和工作過(guò)程中逐步建立并逐步發(fā)展的。A、創(chuàng)新思維 B、邏輯思維 C、辯證思維6要?jiǎng)?chuàng)新，就必須要有腳踏實(shí)地的實(shí)干精神和(B )。人類的每一次進(jìn)步都是一個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程，可以說(shuō)，創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展的(A )。解放思想、實(shí)事求是是我們黨的(B )，也是我們進(jìn)行創(chuàng)新的前提和條件。專業(yè)技術(shù)人員要實(shí)現(xiàn)工作的突破，創(chuàng)造更多的業(yè)績(jī)，就應(yīng)當(dāng)不斷修煉自己的創(chuàng)新能力。對(duì)研究成果突出、表現(xiàn)優(yōu)秀的博士后研究人員，應(yīng)當(dāng)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)A(yù)、定期考核 B、民主評(píng)議 C、定期考察 D、能力測(cè)試5創(chuàng)新，始于意識(shí)與思想觀念，成于智慧與知識(shí)技能。確定200家左右的國(guó)家級(jí)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地。博士后研究人員工作期滿后必須出站，或者轉(zhuǎn)到另一個(gè)流動(dòng)站或工作站從事博士后研究工A、二年半 B、三年 C、五年4《全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育暫行規(guī)定》，“對(duì)繼續(xù)教育對(duì)象實(shí)行(B)。C、科技、社會(huì)發(fā)展規(guī)劃3深化事業(yè)單位人事制度改革，進(jìn)一步完善聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，由身份管理向(B )轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動(dòng)事業(yè)單位各類人才的積極性和創(chuàng)造性A、人員管理 B、崗位管理 C、編制管理3根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》，人事部于2005年9月27日印發(fā)了《專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程(“653工程”)實(shí)施方案》《方案》指出：到2010年6年間，國(guó)家將在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代制造、信息技術(shù)、能源技術(shù)、現(xiàn)代管理等5個(gè)領(lǐng)域，重點(diǎn)培訓(xùn)(C )緊跟科技發(fā)展前沿、創(chuàng)新能力強(qiáng)的中高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才A、100萬(wàn)名 B、200萬(wàn)名 C、300萬(wàn)名3繼續(xù)教育作為一種區(qū)別于傳統(tǒng)教育的新型教育，是科技、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物。A、10天 B、15天 C、20天 D、30天2人才是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一資源。A、公益性 B、非公益性 C、經(jīng)營(yíng)性 D、盈利性2根據(jù)最高等級(jí)和崗位結(jié)構(gòu)比例將管理崗位劃分為(B )個(gè)等級(jí)。A、國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)、與社會(huì)進(jìn)步 B、公務(wù)員工資水平 C、社會(huì)平均工資的變化2014年，《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》頒布，這一條例是我國(guó)第一部系統(tǒng)規(guī)范事業(yè)單位(A )的行政法規(guī)。A、合同 B、終身雇傭 C、短期雇傭1事業(yè)單位適用(C)合同。A、正高級(jí)、副高級(jí) B、正高級(jí)、副高級(jí)、中級(jí)、初級(jí) C、高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)1工勤技能崗位指承擔(dān)(A)等職責(zé)的工作崗位。A、從事公益服務(wù)的 B、從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的事業(yè)單位崗位可劃分為(C)三種類型。A、保留 B、整合 C、撤銷從事公益服務(wù)的事業(yè)單位。A、經(jīng)費(fèi)來(lái)源 B、社會(huì)職能 C、管理方式清理規(guī)范現(xiàn)有事業(yè)單位。專業(yè)技術(shù)人員的綜合能力建設(shè)事業(yè)單位崗位可劃分為( c)三種類型。A、行政性 B、公益性 C、經(jīng)營(yíng)性《關(guān)于分類推進(jìn)事業(yè)單位改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》明確指出：以(B)作為事業(yè)單位的分類依據(jù)。對(duì)布局結(jié)構(gòu)不合理、設(shè)置過(guò)于分散、工作任務(wù)嚴(yán)重不足或職責(zé)相同相近的，予以(B )。A、公益一類 B、公益二類 C、公益三類今后，不再批準(zhǔn)設(shè)立承擔(dān)行政職能的事業(yè)單位和(B)事業(yè)單位。A、擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的B、專業(yè)技術(shù)工作，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的C、承擔(dān)技能操作和維護(hù)、后勤保障、服務(wù)等職責(zé)的1專業(yè)技術(shù)崗位劃分為(C)。A、身份 B、崗位 C、行政1事業(yè)單位人事制度改革最大的變化是將事業(yè)單位與職工確定為(A)關(guān)系。工作人員的工資水平應(yīng)當(dāng)與(A)相適應(yīng)。A、全額撥款、財(cái)政補(bǔ)貼、自收自支B、承擔(dān)行政職能、從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、從事公益服務(wù)C、公益性、準(zhǔn)公益性、經(jīng)營(yíng)性D、社會(huì)公益型、技術(shù)與中介型和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型2公益二類事業(yè)單位，此類公益性事業(yè)單位活躍在高等教育及一些非營(yíng)利性醫(yī)療等領(lǐng)域，允許部分市場(chǎng)資源配置，但要保障其目的的(A )。A、也分成5個(gè)等級(jí) B、分成3個(gè)級(jí) C、分成2級(jí) D、不分等級(jí)2在事業(yè)單位受聘人員對(duì)相關(guān)處分有質(zhì)疑時(shí)，可以依據(jù)相關(guān)爭(zhēng)議仲裁條款進(jìn)行申訴，一般申請(qǐng)復(fù)核、申訴、再申訴的時(shí)效期為(D)天，針對(duì)特殊案件可適當(dāng)延長(zhǎng)。是實(shí)施(C )戰(zhàn)略的總體規(guī)劃，是我國(guó)今后一個(gè)時(shí)期人才發(fā)展的綱領(lǐng)性文件A、科教興國(guó) B、小康社會(huì) C、人才強(qiáng)國(guó)3《專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃(2010—2020年)》是新中國(guó)建立以來(lái)第一個(gè)專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，是在國(guó)家(A )的總體框架下，與其他各類人才規(guī)劃相并列，與19個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域人才規(guī)劃相銜接的一個(gè)專項(xiàng)規(guī)劃，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期我國(guó)專業(yè)技術(shù)人才工作的重要綱領(lǐng)性文件A、人才規(guī)劃 B、“十二五”規(guī)劃 (A)是我國(guó)博士后制度迅速形成規(guī)模的重要原因, 也是我國(guó)博士后制度最大的特點(diǎn)A、國(guó)家主導(dǎo) B、行業(yè)支持 C、企業(yè)參與4《博士后管理工作規(guī)定》有如下規(guī)定： 博士后研究人員在站工作期限一般為兩年，也可以根據(jù)科研工作需要適當(dāng)延長(zhǎng)，但最長(zhǎng)不超過(guò)(B)。國(guó)家級(jí)繼續(xù)教育基地應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)需求制定年度任務(wù)計(jì)劃，并于每年12月10日前，將年度計(jì)劃執(zhí)行情況總結(jié)和下一年度計(jì)劃報(bào)推薦設(shè)立該基地的管理單位審核A、年度計(jì)劃審核制度 B、年度計(jì)劃備案制度C、年度計(jì)劃申報(bào)制度 D、年度計(jì)劃審核備案制度50、國(guó)家級(jí)繼續(xù)教育基地是依托高等院校、科研院所和其它施教機(jī)構(gòu)建設(shè)的培訓(xùn)實(shí)體，不改變?cè)须`屬關(guān)系，在繼續(xù)教育業(yè)務(wù)上接受管理單位的指導(dǎo)，實(shí)行(B)的管理機(jī)制A、人、財(cái)、物相互統(tǒng)一 B、人、財(cái)、物相對(duì)獨(dú)立C、人、財(cái)、物相對(duì)集中 D、人、財(cái)、物相互分散5國(guó)家級(jí)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地建設(shè)項(xiàng)目。專業(yè)技術(shù)人才是我國(guó)人才隊(duì)伍的骨干力量，在建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和全面建設(shè)小康社會(huì)偉大事業(yè)中發(fā)