【總結(jié)】正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的性質(zhì)（3）正弦函數(shù)的圖象性質(zhì):(1)定義域(2)值域R.[-1，1].當且僅當時取得最大值1，當且僅當時取得最小值-1.Zkkx???，??22Zkkx????，??22(3)奇偶性奇函數(shù).(5
2025-06-05 23:39
【總結(jié)】直線與平面、平面與平面平行的性質(zhì)一、選擇題1．已知平面α∥平面β，過平面α內(nèi)的一條直線a的平面γ，與平面β相交，交線為直線b，則a，b的位置關(guān)系是()A．平行B．相交C．異面D．不確定解析：選A由面面平行的性質(zhì)定理可知選項A正確．2．過平面α外的直線l，作一組平面與α相交
2024-12-09 03:42
【總結(jié)】正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)一、回顧正弦函數(shù)的圖象的作法（2）利用正弦線畫正弦函數(shù)的圖象（1）利用描點法畫正弦函數(shù)的圖象xy.023??2?2?1-1....oxy---11---1--?21oA步驟:(1)等分3?2?32?65
2025-06-05 23:52
【總結(jié)】正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖象新課講授圖象的幾何作法???2,0sin??xxy，由于在單位圓中，角x的正弦線表示其正弦值，因此可將正弦線移動到直角坐標系中確定對應(yīng)的點（x,sinx）,從而作出函數(shù)圖象.PM3?1Oxy1如：作正弦線
【總結(jié)】2.2.4平面與平面平行的性質(zhì),第一頁，編輯于星期六：點四十三分。,第二頁，編輯于星期六：點四十三分。,平面與平面平行的性質(zhì)定理,,第三頁，編輯于星期六：點四十三分。,【思考】分別在兩個平行平面內(nèi)的兩...
2024-10-22 19:09
【總結(jié)】教材研讀A.研讀教材P58－P59：1.直線與平面平行的性質(zhì);2.直線與平面平行的性質(zhì)體現(xiàn)了“線面”維度間怎樣的聯(lián)系？3.直線與平面平行的性質(zhì)定理能否改寫成”？，，“b//ab//aa??????4.例題精析：（1）P54例3：如圖所示的一塊木料中，棱BC平行于面A′C′.①要經(jīng)過面A
2024-11-17 03:40
【總結(jié)】2．&直線與平面、平面與平面平行的判定直線與平面平行的判定[提出問題]門扇的豎直兩邊是平行的，當門扇繞著一邊轉(zhuǎn)動時只要門扇不被關(guān)閉，不論轉(zhuǎn)動到什么位置，它能活動的豎直一邊所在直線都與固定的豎直邊所在平面(墻面)存在不變的位置關(guān)系．問題1：上述問題中存在著不變的位置關(guān)系是指什么？提示
2024-11-18 08:11
【總結(jié)】函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖象(2)()()yfxyfx?????化歸思想：怎樣由()0yfx???將圖象上的每一個點向左（）（或向右0||()yfx??????（））平移個單位即得到：函數(shù)y=sin(x+φ)，x∈R（其
2025-06-06 00:10
【總結(jié)】知識回顧1.立體幾何問題的一般分析策略。2.直線與平面，平面與平面平行的判定定理；3.直線與平面，平面與平面平行的性質(zhì)定理；4.異面直線所成的角(或夾角)的分析策略。例題精析例1.（教材P61習題A組T1）例2.（教材P62習題A組T2）例3.（教材P62習題A組T3
2025-03-12 14:51
【總結(jié)】函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖象(1)知識與方法回顧1.“五點法”作函數(shù)y=sinx簡圖的步驟，其中“五點”是指什么？)0,2(),1,23(),0,(),1,2(),0,0(?????2??23?11?.yxO?2....2.函數(shù)圖象的平移變換法則
【總結(jié)】直線和平面平行的判定（1）直線在平面內(nèi)-----有無數(shù)個公共點??a如圖：（2）直線在平面外：??a①直線a和面α相交：aA???如圖：②直線a和面α平行：//a?如圖：.Aa??a?a復習：直線與平面的位置關(guān)系有
2024-11-17 12:03
【總結(jié)】教學目的1.掌握直線與平面、平面與平面平行的判定。2.滲透“點線面體”升維降維思想教學目的1.掌握直線與平面、平面與平面平行的判定。2.滲透“點線面體”升維降維思想教材分析重難點：直線與平面、平面與平面的平行判定教材研讀1.判定直線與平面平行的方法A.研讀教材P54-P552.
【總結(jié)】直線與平面平行的性質(zhì)一、教材分析上節(jié)課已學習了直線與平面平行的判定定理,這節(jié)課將通過例題讓學生體會應(yīng)用線面平行的性質(zhì)定理的難度，進而明確告訴學生：線面平行的性質(zhì)定理是高考考查的重點，也是最難應(yīng)用的兩個定理之一.本節(jié)重點是直線與平面平行的性質(zhì)定理的應(yīng)用.二、教學目標1．知識與技能掌握直線與平面平行的性質(zhì)定理及其應(yīng)用.
2024-12-08 20:22
【總結(jié)】2．直線與平面垂直的判定直線與平面的垂直[提出問題]魯班是我國古代一位出色的發(fā)明家，他在做木匠活時，常常遇到有關(guān)直角的問題．雖然他手頭有畫直角的矩，但用起來很費事．于是，魯班對矩進行改進，做成一把叫做曲尺的“L”形木尺．現(xiàn)在木工要檢查一根木棒是否和板面垂直，只需用曲尺在不同的方向(但不是相反的方向)檢
【總結(jié)】《平面與平面平行的判定》課題平面與平面平行的判定課型新授課教學內(nèi)容解析本節(jié)課的內(nèi)容是高中數(shù)學必修2第二章第二節(jié)《直線、平面平行的判定及其性質(zhì)》的第二小節(jié)《平面與平面平行的判定》，用一課時完成。現(xiàn)實生活中，平面與平面平行的關(guān)系的應(yīng)用隨處可見，充分運用大量的現(xiàn)實背景材料，使學生直觀感知平面與平面的位
2024-12-09 03:43
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