【正文】 在大街上走人行道。 走的筆畫順序： 指導(dǎo)學(xué)生書寫。 出示插圖 3，請學(xué)生觀察后回答問題。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：知道“坐 立 走”的正確姿勢，會(huì)區(qū)別“坐 立 走”三個(gè)不同的動(dòng)作。 “立”就是站。 提問：從圖畫上看，同學(xué)們正在上什么課？你們是怎么 知道的？（同學(xué)們站好一排，有個(gè)同學(xué)好像在喊口令“稍息、立正”的樣子。 教學(xué)反思： 特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃 (一 ) 3 月 6 日 課題： 坐 立 走 教學(xué)目標(biāo)： 看懂圖意，會(huì)區(qū)別“坐 立 走”三個(gè)不同的動(dòng)作。 “坐”的筆順： 新部首“土”字底。） 出示生字“坐” 學(xué)習(xí)字音： z→ u→238。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：知道“坐 立 走”的正確姿勢，會(huì)區(qū)別“坐 立 走”三個(gè)不同的動(dòng)作。 再通過學(xué)生單獨(dú)讀來檢查學(xué)生掌握的情況。 1 教師把這幾個(gè)字掛到黑板上，做猜字游戲。 是 這個(gè)練習(xí)可以多請幾個(gè)小朋友試試，要提醒他們不能把句號丟了。 5 學(xué)生在書上的田字格中范寫“國”字。 2 學(xué)生書空。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 知道自己是中國人，初步認(rèn)識最能代表中國的幾個(gè)標(biāo)志。 （當(dāng)中）。師生共同進(jìn)行評議。 1 “中”是由兩個(gè)部分合成的：一個(gè)口一個(gè) 1 。”（學(xué)生回答）（教師遮上中國人）我是什么？“我是中國人”（學(xué)生回答） 5 還有誰是中國人？ 小結(jié)：我們祖祖輩輩很久很久以前就在中國這塊土地上耕作，勞動(dòng)，我們都是中國人。所以有個(gè)大紅五星，北京有個(gè)天安門，我們下一次上課在來看看天安門。哪位小朋友知道這是哪個(gè)國家的地圖？ 2 中國是我們的祖國，那我們 的祖國有多大??？ 好大好大！有 960 萬平方公里，是世界上第三大的國家。 2 出示句子，指名讀。 〔附〕準(zhǔn)備教具：天空景象圖；雞圖；鴨圖。 猜字：兩個(gè)同學(xué)，個(gè)轉(zhuǎn)過身，背 黑板，個(gè)指字，然背黑板同學(xué)念字，找出答案。 “”字音節(jié)三拼音節(jié)“ xiǎo”；其筆順規(guī)劃；強(qiáng)調(diào)兩個(gè)點(diǎn)法：①稱；②方向：個(gè)朝左，個(gè)朝右。 “雨”字筆順規(guī)則，問學(xué)生：雨時(shí)，有什么聲音？課文告訴們嗎？（雨嘩嘩。讀讀?！半姟苯M詞，然再說句話。強(qiáng)調(diào)筆順規(guī)則，區(qū)別不同筆順法。“云”字組詞，然再說句話。注意 “云”字第三筆書。u、 di224。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 知道云、電、風(fēng)、雨是自然現(xiàn)象 教具： 畫有田字格的小黑板、“云”“電”“風(fēng)”“雨”字卡、插圖。 de xiǎo jī jī jī jī， l226。） 三、看圖第二部分，看懂圖意。n guāng shǎn， fēng hū hū， yǔ huāhuā. 求學(xué)生自己指讀音節(jié)，讀準(zhǔn)確。（天空黑云厚厚，閃著電光，風(fēng)呼呼刮著，不兒，雨嘩嘩地起。 三、教學(xué)新字“云”“電”。 圖畫什么樣天氣，從哪兒看出？學(xué)生回答，教師出示天空景象圖：烏 云、電光、雨點(diǎn)。 2 抽卡片開火車讀字音：出示人、頭、口、手、坐、立、走、山、石、水、田、日、月的卡片，請學(xué)生讀出字音。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 知道云、電、風(fēng)、雨是自然現(xiàn)象 教具： 畫有田字格的小黑板、“云”“電”“風(fēng)”“雨”字卡、插圖。但要防止一字一頓，不要拖音。 教學(xué)反思 特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃 (一 ) 5 月 15 日 課題： 太陽 教學(xué)目標(biāo) ： 學(xué)會(huì) 太 陽 有個(gè) 4 個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會(huì)正確書寫。 三反復(fù)指導(dǎo)學(xué)生書寫聯(lián)系 1 太”，一點(diǎn)在“腿上”。 2 陽 左邊是個(gè)耳朵旁，右邊是個(gè)日字。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)新詞，掌握一個(gè)句式（什么地方）有（什么）。 7．學(xué)生照書上范字把每個(gè)生字再寫一遍，寫后評 一評。第三筆“豎”，寫在豎中線上，第四筆“橫折”的“橫”靠近橫中線，注意“口”不要寫得太寬。第二筆“豎折”，起筆在左半格中間橫中線下邊一點(diǎn)，注意豎短折長。 2．讓學(xué)生按筆順把書中的紅色筆畫描一遍，及時(shí)鞏固筆順。 2．你能試著用 4 個(gè)生字說一句話嗎？ 七、復(fù)習(xí)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 （如：“田”字中間的橫和豎就像田里的小埂，外面的筆畫就象地邊。如果有不明白的地方，舉手問教師或小伙伴。 4．做給音節(jié)找朋友的游戲。 四、學(xué)習(xí)“山、石、田、 水 ” 4 個(gè)生字的音?！耙环椒教铩敝傅氖且粔K塊四方的田。 2．同桌同學(xué)對讀，相互糾正讀音。 （使學(xué)生明白古人就這樣根據(jù)實(shí)物形狀的樣子創(chuàng)造了文字。n ti225。 教學(xué)反思 特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃 (一 ) 3 月 12 日 課題： 山 石 水 田 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)“山” “石” 2 個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 認(rèn)識新筆畫 “豎折 ”，會(huì)正確書寫。 （ 2）“月”，第一筆“撇”的上半部分是直的，運(yùn)筆到一半時(shí)才向左下方拉出，兩個(gè)“橫”的起筆在“撇”的上部，“橫 折鉤”的鉤不要挑得太大。 第二課時(shí) 一、 引入新課。 San yue ba ri wu yue yi ri liu yue yi ri ( ) ( ) ( ) qi yue yi ri ba yue yi ri shi yue yi ri ( ) ( ) ( ) Jiu yue yi ri ( ) 教學(xué)反思： 特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃 (一 ) 3 月 19 日 課題： 日 月 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)本課 2 個(gè)生字。 看拼音寫詞語并練習(xí)說話。 （ 5）結(jié) 合圖形想一想“月”指的是什么？ （ 6）聯(lián)系生活實(shí)際說一說有“月”的詞語或句子。 （ 6）結(jié)合圖形想一想“日”指的是什么？（太陽） （ 7）聯(lián)系生活實(shí)際說一說有“日”的詞語或句子。 二、學(xué)習(xí)生字 1 學(xué)習(xí)“日” （ 1）出示圖，說說圖上畫了什么？（太陽 —— 日） （ 2）觀察古代象形字與圖有什么相同之處。 教具： 畫有田字格的小黑板、“日”和“月”字卡、插圖。u kǒ shǒu 頭 —— 口 —— 手 區(qū)別形近字。 綜合看 4 幅圖。 指名邊書空邊說筆畫筆順。 ②理解詞義。 口”怎么寫呢？日一口比較。 ②理解詞義。 kǒ r236。說說生字的書寫筆順。認(rèn)讀生字卡片。 ②用“頭”還可說什么？（人頭、頭腦、點(diǎn)頭、搖頭、石頭、 木頭??）③字形分析、識字。 ③讓學(xué)生用“人”口頭組詞。 ①防止讀 len 或 ，可采用人體示意：站立、兩腿分開。 插圖四：“手”，想一想，男孩舉著兩只手想干什么？（洗手、拍手、讓老師看他的小手很干凈。 指導(dǎo)觀察插圖二、三、四。 二、指導(dǎo)看圖 出示插圖一： (圖是綜合圖。個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生 。 請學(xué)生板演。 “關(guān)”的寫法：要注意上面是兩點(diǎn)，中間是一個(gè)人字，不出頭。 3 教學(xué)“關(guān)”。 “開”的寫法。 外出要關(guān)門。 2 教學(xué)“開”。 “門”的寫法：“丨”和“ ”不能連起來。 1 教學(xué)“門”。 教學(xué)反思 特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃 (一 ) 3 月 28 日 課題： 門 開 關(guān) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì) 三 個(gè)生字，讀準(zhǔn)字 音，認(rèn)清字形，懂得字義，并會(huì)默寫。學(xué)校商店下午 2 點(diǎn)關(guān)門 。 ） 用“關(guān)”字組詞，說話。 開車，鄧?yán)蠋煏?huì)開車。） 用“開”字組詞，說話。 用“門”字組詞，說話。） 4 學(xué)生練習(xí)讀新字。 1 教師范讀新字“門 開 關(guān)”。 ]（開燈） 出示字卡“開”，貼在黑板上。這三個(gè)新字是我們生活中最常見的一件東西和我們每天都要做的一件事情的動(dòng)作。 教學(xué)反思 特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃 (一 ) 3 月 27 日 課題： 門 開 關(guān) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì) 三 個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，懂得字義，并會(huì)默寫。 用卡片認(rèn)讀生字，可做 “ 開開門 ” 游戲。 自學(xué) “ 多 ”“ 少 ” 。 二、拼拼讀讀。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： “多、少 ”是在比較中知道的 教具： 畫有田字格的小黑板、馬牛羊多少的字卡、課本插圖 教學(xué)過程 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì) “ 多 ”“ 少 ”2 個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會(huì)正確書寫。 牛：黃牛、小牛、牛皮、牛奶。 七、復(fù)習(xí)鞏固。 六、指導(dǎo)書寫。 zh227。 讓學(xué)生學(xué)習(xí) “ 馬 ”“ 牛 ”“ 羊 ” ，說說用以上方法學(xué)會(huì)了哪些生字。 指名試讀，共同正音。馬兒奔跑，牛羊吃草。 “ 開火車 ” 邊讀邊書空。 教學(xué)反思 特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃 (一 ) 4 月 8 日 課題： 馬牛羊多少 教學(xué)目標(biāo) ： 學(xué)會(huì) “馬 ”“牛 ”“羊 ”“多 ”“少 ”5 個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會(huì)正確書寫。 三 復(fù)習(xí)鞏固： 1 拼讀生字：母親 是 2 指名讀生字卡片。豎 橫折 橫 橫，日。母母母，母親的母，一共有 5 筆。 教學(xué)反思 特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃 (一 ) 4 月 16 日 課題： 父 親 母