人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)第二單元教案-wenkub.com
2024-12-08 23:53 本頁面
【正文】 六、思考： 我們一隊(duì)有 12 個(gè)男生，老師讓每?jī)蓚€(gè)之間插進(jìn)一個(gè)女生的話，可插進(jìn)多少個(gè)女生？ （ 1） 學(xué)生討論 （ 2）根據(jù)題意進(jìn)行實(shí)際的演示。 掌握十幾減幾的計(jì)算方法，能夠正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生獨(dú)立完成，最后集體訂正 三、課外作業(yè) P24： 2 比一比，看誰做得又對(duì)又快 NO： 9 教學(xué)內(nèi)容 ：?jiǎn)卧砗蛷?fù)習(xí) (二 ) 教學(xué)要求 ： 通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題，并能夠正確迅速地進(jìn)行解答。 （ 2）教師讀算式，學(xué)生舉數(shù)字卡片表示得數(shù)。讓學(xué)生默讀每排的算式及結(jié)果，想一想，各排是怎樣排列的。 教學(xué)準(zhǔn)備 ：一張 20 以內(nèi)的退位減法表 口算卡片數(shù)張 教學(xué)過程 ： 一、基本訓(xùn)練 聽算 129 146 157 169 137 （全班齊練，集體訂正） 評(píng)講：說一說 137 等于幾？你是怎樣想的？還有不同的想法嗎？（先同桌互說，然后指名說，比一比，看誰說得的方法多方法好） 二、練習(xí)指導(dǎo) 退位減法表 （ 1）出示 20 以內(nèi)退位法表，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表中的規(guī)律。 教學(xué)準(zhǔn)備 ：第 4 題和第 7 題的課件 數(shù)字卡片一套 教學(xué)過程 ： 一、聽算 14－ 5 16－ 9 13－ 4 12－ 8 11－ 6 15－ 7 12－ 5 16－ 8 （集體訂正） 評(píng)講：說一說： 16－ 8＝？你是怎樣想的？ （對(duì)于全對(duì)的同學(xué)給予鼓勵(lì)） 二、基本練習(xí) 看誰算得又對(duì)又快 （ P21： 3） 對(duì)于做得又對(duì)又快的同學(xué)在全班給予鼓勵(lì) （集體訂正） 找朋友 （ P22： 5） 將第 5 題制成卡片，然后再將卡片發(fā)給學(xué)生，讓他們找朋友（或者請(qǐng) 8 個(gè)同學(xué)分成兩組進(jìn)行找朋友的比賽，看看哪個(gè)組的同學(xué)找得又對(duì)又快） 比較大小 （ P22： 6） 學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正，并 說一說你是怎樣想的？ 三、用數(shù)學(xué) 電腦出示第 P22： 4 題的圖，讓學(xué)生認(rèn)真觀察 問：你從圖中看到了什么？ 你能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 如何列式？為什么用這種方法進(jìn)行計(jì)算？等于幾？你是怎樣想的？ （同桌互說，然后指名說，最后集體評(píng)價(jià)） 電腦出示 P22： 7 題的圖 第 ２４ 頁 義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)教案 問：你從圖中看到了什么？ 你能提出什么數(shù)學(xué)問題？還能提出不同的問題嗎？ 如何列式？為什么用這種方法進(jìn)行計(jì)算？ 等于幾？你是怎樣想的？ （同桌互說，然后指名說，最后集體評(píng)價(jià)） 板書： 9＋ 4=13 4＋ 9=13 139=4 134=9 一、 全課總結(jié) （略） 二、 完成課外作業(yè) NO： 8 教學(xué)內(nèi)容 ：整理和復(fù)習(xí)（一） 教學(xué)要求 ： 通過復(fù)習(xí)，對(duì)本單元所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)性的歸納和整理，使學(xué)生能夠熟練地掌握 20 以內(nèi)的退位減法的計(jì)算方法，并能夠正確熟練地進(jìn)行計(jì)算，同時(shí)還能夠用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。再數(shù)一數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？還有不同的發(fā)現(xiàn)嗎？ （ 2）你能夠根據(jù)你所看到的說成一個(gè)數(shù)學(xué)小故事嗎？試一試（四人小組互說） （ 3）指名說（ 3―――― 5 人） （ 4）你們有根據(jù)這些數(shù)學(xué)小故事列出算式嗎？學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。 教學(xué)準(zhǔn)備 ：主題圖二幅 教學(xué)過程 ： 師：春天到了，教師帶領(lǐng)同學(xué)們來到了郊外進(jìn)行春游活動(dòng)，同學(xué)們來到郊外，非常開心，吃過飯后，便玩起了游戲。 學(xué)會(huì)提出與他人不同的數(shù)學(xué)問題。 教學(xué)準(zhǔn)備 ：口算卡片一套 電腦課件一套 教學(xué)過程 ： 一、基本練習(xí) 聽算 14－ 8 12－ 5 13－ 6 13－ 8 14－ 9 12－ 4 16－ 9 14－ 8 11－ 8 15－ 8 （全班齊練， 集體訂正） 評(píng)講： 1）說一說 12－ 4 等于幾你是怎樣想的？ 2）還有不同的想法嗎？（學(xué)生回答，教師板書） 3）在這些算法中，你最喜歡哪一種？用你最喜歡的方法再與小組里的同學(xué)說一說12－ 4＝？，看看誰說的最好。 鼓勵(lì)學(xué)生能用各種不同的方法進(jìn)行計(jì)算。（全班齊練，指名板演，集體訂正） 二、游戲提高練習(xí) 找座位 （ 1）給每個(gè)學(xué)生一個(gè)算式卡片，同時(shí)出示 5 把貼有 9 卡片的椅子，讓學(xué)生把卡片放到相的椅子上去，比一比， 看哪些同學(xué)放得又對(duì)又快。 NO： 4 教學(xué)內(nèi)容 ：練習(xí)課 （第 16 頁的第 3 題―――――第 17 頁的第 7 題） 教學(xué)要求 ： 通過練習(xí)，要求學(xué)生能夠掌握十幾減幾的計(jì)算方法，并能夠熟練地運(yùn)用方法進(jìn)行正確熟練地計(jì)算。 四、聯(lián)系實(shí)際，解決問題 練習(xí)三第 2 題完全放給學(xué)生獨(dú)立完成。
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