小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效評(píng)價(jià)策略的研究課題方案-wenkub.com
2025-10-06 13:23 本頁面
【正文】 提高推廣階段 — 總結(jié)推廣研究成果；子課題負(fù)責(zé)人撰寫子課題結(jié)題報(bào)告。既要引領(lǐng)課題研究向深度發(fā)展，又要為課題組學(xué)校開展校本教研提供范例，并通過全區(qū)性的展示，發(fā)揮課題的輻射作用與研究價(jià)值。學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師全員參與課題研究，把課堂實(shí)踐、教學(xué)實(shí)錄、課堂反思、磨課提升作為課題的主要研究方式，做到課題研究常規(guī)化，制度化。 （ 2）行動(dòng)研究法：在理論指導(dǎo)下，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和探索，邊學(xué)習(xí)， 邊實(shí)踐，邊總結(jié)，及時(shí)提煉經(jīng)驗(yàn)、 摸索規(guī)律。 三、研究重點(diǎn)和難點(diǎn) 研究的重點(diǎn)：利用新課程下課堂教學(xué)有效的評(píng)價(jià)策略，解決課改中遇到的難題，提高教師的教學(xué)智慧和評(píng)價(jià)能力，積 極推進(jìn)我校的小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革。 （ 2）課內(nèi)反思性 評(píng)價(jià)。 （ 3）情感與態(tài)度的評(píng)價(jià)。結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中理解、掌握知識(shí)的實(shí)際情況和技能形成的情況，以及課堂練習(xí)情況，給學(xué)生及時(shí)的反饋評(píng)價(jià)。隨著學(xué)生主體意識(shí)和獨(dú)立性的增強(qiáng)，在學(xué)習(xí)過程中要逐步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)、同伴的學(xué)習(xí)作出正確客觀的評(píng)價(jià)，不斷增強(qiáng)他們的主體參與意識(shí)與能力。 （二）課題內(nèi)容： 評(píng)價(jià)主體互動(dòng)化。 （二） 課題的界定 小學(xué)數(shù) 學(xué)課堂教學(xué)中的有效評(píng)價(jià)是指對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，包括對(duì)知識(shí)與技能、過程與方法以及情感態(tài)度、價(jià)值觀
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