開(kāi)題報(bào)告-探究歷史教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)-wenkub.com
2025-01-18 16:54 本頁(yè)面
【正文】 擬研究的主要內(nèi)容和思路： 隨著時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展，傳統(tǒng)教育已不再適應(yīng)這個(gè)社會(huì)培養(yǎng)人才的需要，人才的培養(yǎng)模式也發(fā)生變化，國(guó)家需要?jiǎng)?chuàng)造性人才，在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維勢(shì)在必行，歷史學(xué)科更不例外。而我國(guó)的創(chuàng)造性思維研究起步較晚，直到80年代初，才在錢學(xué)森教授的倡導(dǎo)下，成立了中國(guó)創(chuàng)造學(xué)研究所。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，讓同學(xué)們敢于創(chuàng)造，勇于創(chuàng)新，無(wú)疑是解決這個(gè)問(wèn)題的一個(gè)重要方法。科技成為這個(gè)時(shí)代的第一生產(chǎn)力，而科技的發(fā)展在于創(chuàng)新。學(xué)生須在所在院（系）規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）并參加答辯。2．本表由學(xué)生在開(kāi)題報(bào)告經(jīng)指導(dǎo)教師指導(dǎo)和指導(dǎo)教師小組集中開(kāi)題指導(dǎo)并修改后填寫。指導(dǎo)教師和開(kāi)題答辯小組在學(xué)生填寫后，應(yīng)在本表相應(yīng)欄目里填寫確認(rèn)性意見(jiàn)。4．畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的具體要求請(qǐng)參閱《新鄉(xiāng)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作條例》和《新鄉(xiāng)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）寫作與排版打印規(guī)范》。江澤民同志指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。選題的研究現(xiàn)狀: 美國(guó)從30世紀(jì)30年代就著手進(jìn)行創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，60年代美國(guó)的創(chuàng)造性思維培養(yǎng)有了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，從小學(xué)到大學(xué)都有關(guān)于創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的課程。小學(xué)直到20世紀(jì)80念叨中期開(kāi)展創(chuàng)造教育的實(shí)驗(yàn)與研究，1993年成立了全國(guó)中小學(xué)創(chuàng)造教育研究會(huì)，1995年，中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)高校創(chuàng)造教育分會(huì)正式成立，1997年國(guó)務(wù)院總理朱镕基在九屆人大二次會(huì)議上作出的《
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