培養(yǎng)學(xué)生自我教育,自我管理的意義-wenkub.com
2025-01-12 02:25 本頁面
【正文】 而一旦他們具備了以上條件，那么自我教育，自我管理的能力也就具備了。 熱愛集體，團結(jié)同學(xué)，互相幫助，關(guān)心他人。 珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛(wèi)生。健康的成熟的心理是有其標志的： 熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨。這些都與“五多”相違背?！ 《?、“三少”，在“五多”的同時，我們還注意到了“三少”：少空話、少批評、少包辦。教師時時事事率先垂范無疑會激發(fā)學(xué)生的自覺性。榜樣的力量是無窮的。在關(guān)懷當中，促使學(xué)生形成健康的健全的人格心理。這代新生，有一個共同的弱點，由于生活條件優(yōu)裕，從小許多自己做的事多為父母包辦代替，受到的挫折很少甚至沒有，心理承擔(dān)能力沒有得到相應(yīng)的鍛煉，因而心理承受能力相對比較差，缺少毅力，渴望得到別人的關(guān)心愛護。這樣，這種“溝通”就十分必要了。溝通學(xué)校的要求與學(xué)生的認識；溝通對社會現(xiàn)象的不同認識；溝通對價值觀念的不同看法等等。做為教育工作者由于與學(xué)生的生活成長的時代的差異，對人生的價值、對社會生活的看法方面，存在觀念上的不同，于是產(chǎn)生了許多年來人們談?wù)摰臒衢T話題：“代溝”。在工作實踐中，因本著這一原則，幫助學(xué)生在大是大非面前，在瑣碎小事當中，區(qū)別什么是真，什么是假；什么是善，什么是惡；什么是美，什么是丑。這是面對全體同學(xué)提出來的。在迎“十六大”歌詠比賽中榮獲一等獎，校運動會獲團體總分第二名好成績。這樣就能激發(fā)他們的工作激情，調(diào)動他們的聰明才
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