20xx高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與大學(xué)生自我教育能力培養(yǎng)探析-wenkub.com
2025-01-14 22:16 本頁面
【正文】 此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除?！ ∩鐖F(tuán)負(fù)責(zé)人在管理社團(tuán)的過程中不斷地實(shí)現(xiàn)著自我學(xué)習(xí)、教育和發(fā)展，同時(shí)也為他人提供了自我學(xué)習(xí)和教育的環(huán)境，是社團(tuán)的核心，對(duì)社團(tuán)作用的發(fā)揮起著至關(guān)重要的作用。第三，社團(tuán)管理上的自治性讓大學(xué)生擁有更大的自主權(quán)力，也激發(fā)了他們強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，為了社團(tuán)的發(fā)展而不斷獨(dú)立思考、相互討論，管理社團(tuán)的過程使得大學(xué)生的自主能力和創(chuàng)新思維能力得以充分發(fā)揮，決策能力、管理能力、人際交往能力等也得到極大提高?！ 』顒?dòng)上的多樣性，因?yàn)閷?duì)于社團(tuán)活動(dòng)沒有具體規(guī)定，所以每個(gè)社團(tuán)可以通過社團(tuán)成員的集思廣益，開展規(guī)模各異、形式多樣的活動(dòng)滿足社員需求；由于高校內(nèi)社團(tuán)本身種類齊全，不同社團(tuán)可以結(jié)合自身特色吸引社員、開展不同主題的活動(dòng)?！ 「咝W(xué)生社團(tuán)具有以下四個(gè)明顯特征： 發(fā)起上的自發(fā)性，是指高校學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生自主發(fā)起成立的，成立之初就源于大學(xué)生的自身需求，或者是外界環(huán)境的要求已經(jīng)內(nèi)化為自身需求，參與的學(xué)生也是對(duì)社團(tuán)主旨所認(rèn)同的。這些活動(dòng)和實(shí)踐對(duì)大學(xué)生自我能力的培養(yǎng)具有滲透作用。大學(xué)生自我教育能力培養(yǎng)就是要培養(yǎng)大學(xué)生能夠根據(jù)學(xué)校、國家、社會(huì)對(duì)人才的要求以及自身發(fā)展的需求，不斷設(shè)立和調(diào)整成長目標(biāo)，通過自我認(rèn)知、自我體驗(yàn)、自我控制不斷促進(jìn)自我發(fā)展的能力。任何教育都要通過受教育者的內(nèi)化而體現(xiàn)其實(shí)效性。首先，教育目標(biāo)的設(shè)定多數(shù)是受外界環(huán)境的影響，如社會(huì)規(guī)范、他人行為等；自我教育的過程也需要與他人、社會(huì)的不斷交流碰撞；
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