20xx高校學(xué)生社團建設(shè)與大學(xué)生自我教育能力培養(yǎng)探析-資料下載頁
2025-01-14 22:16本頁面
【正文】 和參與創(chuàng)造，這個過程本身就是大學(xué)生自我表現(xiàn)、自我發(fā)現(xiàn)、自我管理、自我教育、自我發(fā)展的過程，真正實現(xiàn)了教育的主體與客體的統(tǒng)一，同時，由于大學(xué)生是主動參與開展的又是自己選擇的活動，就使得教育目標(biāo)的內(nèi)化過程更加主動?！ ∷?、改進高校學(xué)生社團建設(shè)，以促進大學(xué)生自我教育能力培養(yǎng)載體作用的發(fā)揮 高校學(xué)生社團為大學(xué)生自我教育能力的培養(yǎng)提供了載體，但其本身及其管理仍存在缺陷，要使這種載體作用朝著更加有利于大學(xué)生發(fā)展和實現(xiàn)高校育人目標(biāo)的方向發(fā)揮，還要靠不斷地加強和改善社團建設(shè)來加以引導(dǎo)和促進?！ ?，加強對社團負責(zé)人的教育和激勵?！ ∩鐖F負責(zé)人在管理社團的過程中不斷地實現(xiàn)著自我學(xué)習(xí)、教育和發(fā)展，同時也為他人提供了自我學(xué)習(xí)和教育的環(huán)境，是社團的核心，對社團作用的發(fā)揮起著至關(guān)重要的作用。因此應(yīng)加強對社團負責(zé)人的培養(yǎng)教育，建立相應(yīng)的培訓(xùn)制度，不斷豐富培訓(xùn)內(nèi)容，引入激勵機制以不斷增強社團負責(zé)人的責(zé)任意識和認同度?！ ∩鐖F負責(zé)人培訓(xùn)的實施者可以是校級管理部門，如社團聯(lián)合會，也可以分散到社團掛靠學(xué)院。培訓(xùn)的內(nèi)容除了規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，還應(yīng)包括社團管理理念、活動開展流程、活動組織經(jīng)驗等方面的指導(dǎo)，甚至還可以沖破校園的局限，立足于優(yōu)秀管理人才的培養(yǎng)，針對學(xué)生的發(fā)展特點，對交流溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、部門協(xié)調(diào)能力、人際關(guān)系建立能力、對外談判能力等一系列管理者應(yīng)該具備的技能進行培訓(xùn)。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識
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