20xx高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與大學(xué)生自我教育能力培養(yǎng)探析-展示頁(yè)
2025-01-14 22:16本頁(yè)面
【正文】 化過(guò)程更具主動(dòng)性。第二，自我教育主客體具有統(tǒng)一性。教育可分為設(shè)定教育目標(biāo)、進(jìn)行教育過(guò)程、體現(xiàn)教育結(jié)果三部分，自我教育并不是由這三部分組成的封閉系統(tǒng)。 。廣義上，自我教育指?jìng)€(gè)體根據(jù)外界環(huán)境需求和自身發(fā)展需要，在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上，把自身作為發(fā)展對(duì)象，通過(guò)自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)、自我控制從而影響個(gè)體身心發(fā)展的精神活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)?！ ∫弧⒆晕医逃c大學(xué)生自我教育能力培養(yǎng) 。”提高大學(xué)生的自我教育能力也成為高校教育者們的共識(shí)。高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與大學(xué)生自我教育能力培養(yǎng)探析
摘要： 文章擬通過(guò)對(duì)高校學(xué)生社團(tuán)及自我教育的內(nèi)涵和特性進(jìn)行分析，找出兩者的契合性，并為改進(jìn)高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)以促進(jìn)大學(xué)生自我教育能力的培養(yǎng)提出建議。 關(guān)鍵詞： 高校 社團(tuán)建設(shè) 自我教育 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基指出：“只有能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。近些年來(lái)，高校學(xué)生社團(tuán)異軍突起，成為活躍于校園內(nèi)外的一支重要學(xué)生力量，而學(xué)生社團(tuán)類(lèi)型之齊全、學(xué)生參與熱情之高漲、范圍之廣等特性也使得它成為高校培養(yǎng)提高大學(xué)生自我教育能力的有效載體?！ —M義上，自我教育通常被看作是道德教育或思想政治教育的方法和手段，指人們把自己作為道德教育或思想政治教育的對(duì)象，依據(jù)一定的道德原則和規(guī)范以及思想政治目標(biāo)和要求，自覺(jué)自愿地、有目的有計(jì)劃地對(duì)自己施加影響的過(guò)程。本文在廣義的界定下對(duì)大學(xué)生自我教育及自我教育能力培養(yǎng)進(jìn)行探討?！ V義的自我教育存在以下三個(gè)特征
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