讓生命之花綻放說課課件新人教版七上-wenkub.com
2025-01-04 08:19 本頁面
【正文】 這兩種方式均可以調(diào)動學生課堂參與的積極性，加強學生的感性認識。 （八）課堂小結(jié) 本節(jié)課的內(nèi)容就要結(jié)束了，談一談我們這一節(jié)課提出的問題，我們應該如何珍愛自己的生命？ 目的： 課堂小結(jié)通過設問的方式讓學生自己總結(jié)本節(jié)課所學習到的內(nèi)容，更有利于學生對知識的理解和吸收，同時達到升華的目的。做完這三件事后他趴在方向盤上安詳?shù)亻]上雙眼，停止了呼吸。 通過這個小活動讓學生明白要懂得 善待、尊重他人生命，悅納、珍愛 自己的生命。一個調(diào)皮的男生捂著嘴，笑著對旁邊的同學說：“瞧，三瓣嘴。 通過這兩個實例的對比讓學生深刻明白生命可貴的道理，并且認識到應該正確認識長輩的批評，不應該隨意放棄自己的生命。夜里，在他們對其教育時，陳某進入家中衛(wèi)生間，久久不出。他一個人先后升空作戰(zhàn) 86次，總共擊落敵機 11架。但他負傷并被凍僵的雙腳卻發(fā)了炎，結(jié)果不得不做截肢手術(shù) ——從小腿部位截掉其雙腳。 目的： （六）教師精講： 學生思考： “無腳飛將軍” 馬列西耶夫 在蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭期間，馬列西耶夫曾經(jīng)在一個殲擊航空兵團里服役，擊落敵機 4架。 (重點 ) 延伸生命的價值。 目的： 。對于侵害人的生命健康的違法犯罪行為，予以嚴厲的法律制裁。 重點在設問 2，通過讓學生討論鋸掉自己的右腿是否值 得的問題，讓學生理解生命的珍貴，讓學生理解不管何時 何地都不應該放棄生的希望。于是，他拿起身邊的斧子，狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。羅伯格是美國緬因州的一個伐木工人。 二、說教法： 這堂課是讓學生通過閱讀、觀察、比較、思考，理解每個人的生命都是有價值的；應該尊重自身和他人的生命，正確理解 生命的涵義；懂得人的生命不僅有時間的長短之分，更有質(zhì)的差別；知道怎樣的生命才更有價值，懂得要提升生命的價值。在這一過程中，人們往往容易出現(xiàn)社會價值認同和自我價值認同方面的模糊認識，特別容易迷失在物質(zhì)至上的潮流中。 ： 初中階段
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