小學(xué)英語課堂教學(xué)藝術(shù)課題開題報(bào)告-wenkub.com
2024-10-04 14:03 本頁面
【正文】 所有課題組成員都要按實(shí)驗(yàn)方案認(rèn)真進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革，每學(xué)期上好一節(jié)研究課，提供一份案例，撰寫一份課題論文和總結(jié)。 （ 3）邀請教 育行政部分及有關(guān)專家對實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行科學(xué)鑒定。 （ 3）定期做好工作總結(jié)，對實(shí)驗(yàn)效果作出評價(jià)，總結(jié)實(shí)驗(yàn)中存在的問題，并作出分析調(diào)整。了解實(shí)驗(yàn)教師操作情況，學(xué)生交際能力的發(fā)展?fàn)顩r，以便及時(shí)調(diào)整，使實(shí)驗(yàn)計(jì)劃得以更好實(shí)施。在這些活動(dòng)中，學(xué)生動(dòng)運(yùn)用英語進(jìn)行交流的興趣和能力都得到了提高。既訓(xùn)練了口語，又加強(qiáng)了語感。這一階段的教學(xué)主要以教師為主導(dǎo)，學(xué)生的主體意識(shí)處于啟發(fā)狀態(tài)。 四、實(shí)驗(yàn)操作 談話熱身 Warm up 在每節(jié)課前教師先設(shè)計(jì)好本課的學(xué)習(xí)任務(wù)（ Learning task），并在 Warm up這個(gè)環(huán)節(jié)中告訴給學(xué) 生。 功能法注重培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，倡導(dǎo)課堂教學(xué)交際化。 活動(dòng)（ Activities）即“以活動(dòng)為中心”，圍繞一定的主題和有關(guān)語言基礎(chǔ)知識(shí)，設(shè)計(jì)學(xué)生樂于主動(dòng)參與的游戲和活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中去感受語言、理解語言和運(yùn)用語言，在語言活動(dòng)過程中獲得積極、愉快的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、成就感、自信心和積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。課堂教學(xué)前教師要吃透教材，制定出明確合理、操作性強(qiáng)的任務(wù)，并貫穿在課堂教學(xué)中。為改變這一現(xiàn)狀，更好地貫徹教育部關(guān)于《小學(xué)英語課堂教學(xué)基本要求》的精神，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言交際的能力，使學(xué)生能在新的情景中創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)語言與別人交際，我們提出了《小學(xué)英語課堂教學(xué)藝術(shù)研究》這一課題?！缎W(xué)英語課堂教學(xué)基本要求》指出：小學(xué)英語教學(xué)要把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交流的能力和興趣上。 ) 一、 本課題的提出 社會(huì)生活的信息化 和 經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語的重要性日益突出。 此表格需在收到立項(xiàng)通知三個(gè)月內(nèi)，通過電子郵件或信 函方式發(fā)送 給許昌縣教 育教學(xué)研究室 課題管理辦 公室或縣教研室課題管理負(fù)責(zé)人。 主要參與者不包括課題主持人 。中國國際地位的飛速提升，無疑也對外語運(yùn)用提出了新的要求。因此，優(yōu)
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