7月國開中央電大小教?？片F(xiàn)代教育思想期末考試試題及答案最終5篇-wenkub.com
2025-04-25 09:39 本頁面
【正文】 學習了本課程，感受到日常工作確實是實現(xiàn)教育創(chuàng)新的源泉，我們自己的努力實踐的空間由此豁然開朗。 在日常工作中，我們經(jīng)常會遇到千頭萬緒的困惑，其中大多與現(xiàn)代教育思想所討論的這些理論的專題有著直接的聯(lián)系。主體教育思想認為：尊重學生，應該是一種 設身處地的全面的尊重，不僅要尊重學生的人格，尊重學生的個性特點，而且要尊重學生的水平，尊重學生的狀態(tài)，將學生的不成熟視為合理的現(xiàn)實，并在此基礎上開展細心周到的教育，才可能取得教育學生所應有的效果。但由于師生間缺乏必要的信任和完全感，老 師對學生接受教育態(tài)度的不理解，陳老師由于學生的不順從而產(chǎn)生的氣憤情緒，致使簡單的問題復雜化了，而矛盾激化后便只能上交政教主任張老師來解決。他氣得直發(fā)抖，順手用手里捏著的《班主任手冊》敲了一下胡某某的臉。氣憤的陳老師把玩牌的 4 個同學喊出了教室，請政教處張主任負責教育。何況，在勞動實 踐教育中學生知識智慧方面得到的幫助，實際上比讀“死書”得到一些“死知識”，不知要強過多少倍！ ，談一談你對下述案例材料的看法。 答：這個事例揭示了現(xiàn)實中普遍存在的一個嚴重的教育問題，這就是，在我們今天大力提倡素質(zhì)教育的形勢下，是否已經(jīng)能夠讓過去習慣了“應試教育”的廣大老師和家長、學生們，真正理解到實踐教育與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義，認識到素質(zhì)教育的核心價值，是否能夠自覺地將日常生活中各種科學知識的學習與學生動手操作活動等生活實踐的需要結合起來，從而使每一個學生都能夠?qū)⒆约旱乃刭|(zhì)培養(yǎng)（尤其是科學素質(zhì)的培養(yǎng)）作為基本的學習目標來努力追求。 三、案例分析題 ，談一談你的看法，為什么我們中學生的科學素質(zhì)會存在這樣的問題呢？ [案例材料 ]幾年前有人在一項“中學生科學素質(zhì)的調(diào)查”中進行調(diào)查：給初中生一?；ㄉ?，讓學生剝開并講述果實的結構。 答：《學無止境》提出創(chuàng)新學習的兩個基本特征是：預期性和參與性。 答：其一，使教學活動專注于書本知識而脫離生活實際，由此使學習活動枯燥乏味，使青少年生活失去活潑、亮麗的色彩； 其二，片面重視所謂的“智育”，忽視人的全面發(fā)展，使學生在道德品質(zhì)、身心素質(zhì)、審美情趣等方面得不到健康成長； 其三，對學生強調(diào)整齊劃一，忽視個性及積極主動性的培育，扼殺學生的想象力與創(chuàng)造性的發(fā)展。 素質(zhì)； 學科 ，全部教育活動和教育過程都應富有________精神，就是要把人當人來關心和對待，就是要有人情味兒、有同情心?！睆堉魅握f，他又問了一遍“牌在哪里”，胡某某還是放大嗓門吼“在樓上”?！睋陌づu，胡某某悄悄在桌下把紙牌換成了一本書和一張卷子交給陳老師。 答：現(xiàn)代人文教育的根本目標是：讓學生學做進步的現(xiàn)代人。 ？答：素質(zhì)教育否定“應試教育”傾向，并不是不加區(qū)別地取消一切考試，而是要改革考試的目的、內(nèi)容和方法。 科學素養(yǎng)二、簡答題 。而從社會發(fā)展的角度看，終身教育的目的在于完成 ________的改造與發(fā)展，使社會在全體成員不斷學習的基礎上更加快速、有效、和諧和圓滿地得到 ________。作為教育工作者，我們可以直接從全面實施素質(zhì)教育的工作需要出發(fā)，通過自己的親身實踐，按照自我導向式學習的要求，來樹立新的終身教育的觀念，自覺融合于新的教育體系的構建，將促進和引導學習者自主學習作為我們新的職業(yè)信條，通過不斷學習，體驗和探索現(xiàn)代遠程教育的學習 方式，做新時代的開創(chuàng)者。 終身教育思想的產(chǎn)生和傳播有其重要的和社會意義，它不但使教育成為有效、公正、人道的事業(yè)，而且引發(fā)和推動著教育思想觀念的巨大改變，指導和促進著教育實踐體系的創(chuàng)新與發(fā)展。主體教育思想認為：尊重學生，應該是一種設身處地的全面的尊重，不僅要尊重學生的人格、尊重學生的個性特點， 而且要尊重學生的水平、尊重學生的狀態(tài)，將學生的不成熟視為合理的現(xiàn)實，并在此基礎上開展細心周到的教育，才可能取得教育學生所應有的效果。但由于師生間缺乏必要的信任和完全感，老師對學生接受教育態(tài)度的不理解，陳老師由于學生的不順從而產(chǎn)生的氣憤 情緒，致使簡單的問題復雜化了，而矛盾激化后便只能上交政教主任張老師來解決。這時最意想不到的事情發(fā)生了：胡某某揮起右手對著他就是一耳光。 張主任告訴記者，當時他把 4 個同學喊到操場站成一排，挨著詢問事情經(jīng)過，其他三個同學都很配合，只有胡某某的態(tài)度極其 惡劣。 16 歲的胡某某和同學偷偷玩起了斗地主，正好被班主任陳老師逮個正著。其中，能否從根本的“素質(zhì)”要求出發(fā)，讓孩子身邊的所有人都意識到這個問題的重要性，也是解決好這個問題的前提和關鍵。 答：教育與生活實際相脫離是應試教育給我們造成的一大弊端。 答：科教興國戰(zhàn)略是我國社會主義現(xiàn)代化建設的根本戰(zhàn)略，它是指全面落實科學技術是第一生產(chǎn)力的思想，堅持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟、社會發(fā)展的重要位置，增強國家的科技實力及向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng) 濟建設轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，加速實現(xiàn)國家繁榮。因此，強調(diào)教育與社會實踐相結合，可以增強我們的教育改革意識，具有重要的現(xiàn)實意義。科學素養(yǎng)的成長要求科學教育活動必須是重視科學方法、充滿科學精神的。 求知； 做人； 理解 ________的發(fā)展為目標，以調(diào)動學生的主動性、積極性、 ________為尺度。生活在這樣一個世界中，良好的 ________對每個人都是必不可少的。如何幫助學生突破權威崇拜的思想禁錮，如何防止教師對于學生管理的“越位”，如何激勵全體學生真情投入到有效的教育活動之中，如何鼓勵學生在教育活動中學會自主選擇和自主發(fā)展，諸如此類的問題，都是我們在實踐主體教育思想的時候需要悉心探究和總結的。而主體教育思想是重要的現(xiàn)代教育思想，其基本觀點是：學生是自身生活、學習和發(fā)展的主體； 現(xiàn)代教育過程應該是教師與學生雙主體協(xié)同活動的過程； 現(xiàn)代教育應把發(fā)揮學生的主體性作為一項核心目標； 現(xiàn)代學校教育中應建立平等民主、相互尊重的新型師生關系。 從終身教育的角度講，中學生開始學習和思考有關大學的問題，一定程度也說明了社會上現(xiàn)代教育思想觀念的進步。但有多少人明白大學究竟是為什么值得我們?nèi)橹畩^斗呢？這 所學校組織這樣的報告會應該講取得了很好的效果，大學的意義，上大學和追求社會進步的理想如何才能統(tǒng)一，這在三位同學的議論中體現(xiàn)了出來，值得我們肯定和學習。其實，中國社會發(fā)展的歷史已經(jīng)說明：無論
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