期中考試質(zhì)量分析及整改措施-wenkub.com
2025-04-12 16:32 本頁面
【正文】 培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，把字寫工整、清晰，做題要認(rèn)真細(xì)致，靜下心做題，學(xué)會(huì)檢查。 注意學(xué)困生的課后輔導(dǎo)工作，多關(guān)注他們的使他們成績(jī)漸漸提升。 多講一些解決問題的題目。 一年級(jí)的小朋友上課控制能力差，有些題目在他注意力不集中時(shí)就錯(cuò)過不會(huì)了。在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)抓好雙基知識(shí)的訓(xùn)練，打牢基本功；引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)，掌握語法規(guī)則，逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用英語知識(shí)的能力；培養(yǎng)學(xué)生上課時(shí)的聽課習(xí)慣，要求學(xué)生全神貫注，要和老師同步思考出現(xiàn)的問題；講課時(shí)，盡量使用簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)的語言，堅(jiān)持用英語教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的英語思維；在平時(shí)要通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱 讀多種文體的能力，如何從文章中獲取信息的能力和運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的能力。 大多數(shù)學(xué)生的通病。在進(jìn)行句型時(shí)，以小組合作等方式舉一反三，反復(fù)練習(xí)課堂上學(xué)習(xí)的句型。很容易漏掉 be 動(dòng)詞，或者是忘記把動(dòng)詞變?yōu)閱稳问街饕憩F(xiàn)在書面表達(dá)上。在下半學(xué)期的英語教學(xué)中，更要合理安排課程進(jìn)度，加大管理力度，提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率。但也正是由于落實(shí)字母的寫法，以及音標(biāo)和詞的讀寫等問題，所以在開始篇用的時(shí)間過多，為了趕進(jìn)度，后幾個(gè)單元講的很快。本次考試（ 2）（ 5）（ 9）（ 12）班成績(jī)比較理想，其余班級(jí)也完成了備課組所下達(dá)任務(wù)。針對(duì)中考的出題特點(diǎn)，在以后的考查中要多增加推斷題和猜詞義題等，讓學(xué)生在平時(shí)的訓(xùn)練中為中考做準(zhǔn)備。主客觀題型相結(jié)合，內(nèi)容豐富，試卷主要覆蓋了 6 個(gè)單元內(nèi)容（ StartUnit1—Unit3）階段所學(xué)的基本語言知識(shí)點(diǎn)語法各項(xiàng)目）較好地體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)理念，符合中考出考要求，并考查了常出現(xiàn)在中考中的知識(shí)點(diǎn)，可以對(duì)學(xué)生起到訓(xùn)練作用。同時(shí)，要將閱讀延伸至課外，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。教學(xué)中注重語言的積累，但是比較引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上積累，逐漸加強(qiáng)意義識(shí)記，要求熟背的內(nèi)容還要求學(xué)生會(huì)寫。 4．本次考試中，識(shí)字和積累部分得分率最高，說明學(xué)生把握得較好。 1．知識(shí)學(xué)的較死板，靈活運(yùn)用起來有難度，其實(shí)答案都在課本內(nèi)的課文或練習(xí)之中，只要?jiǎng)幽X筋，靈活思考，這樣的問題是不難解決的。應(yīng)用題要求學(xué)生說題目的算理，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)只憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因，這點(diǎn)可以從試卷上很清晰地反映出來。之后再舉一反三，再變數(shù)字或變情境再試試。一遇見換湯不換藥的題型就亂做，不思 考。暴露出了平時(shí)教學(xué)中的一些弱點(diǎn)： 平時(shí)教學(xué)中，沒有時(shí)間給學(xué)生做足夠的練習(xí)，特別是對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生沒有時(shí)間跟蹤輔導(dǎo)。 作業(yè)認(rèn)真完成，不敷衍，做完后養(yǎng)成認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，培養(yǎng)細(xì)心，不馬虎的好習(xí)慣，強(qiáng)化速度訓(xùn)練，不拖拉。 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)，強(qiáng)化基本技能的學(xué)習(xí)，豐富孩子的數(shù)學(xué)思維，打開孩子的視野，多做習(xí)題。給后進(jìn)學(xué)生優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導(dǎo)，優(yōu)先批改作業(yè)。 老師改進(jìn)措施： 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，精講多練，把課堂與學(xué)生的生活實(shí)際緊緊聯(lián)系在一 起，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題。 第三題圖形的樣式、數(shù)量很多，學(xué)生數(shù)圖形數(shù)不準(zhǔn)確 ,說明學(xué)生數(shù)圖形沒有按順序數(shù) .少部分學(xué)生是對(duì)圖形的特征沒掌握 . 第四題 ,對(duì)生活的聯(lián)系極其緊密 ,孩子如平時(shí)沒接觸到這些東西根本就不能分清各是屬于那種類型 ,但大部分孩子還是能準(zhǔn)確的判斷出各物的類型 ,準(zhǔn)確填寫 .小部分孩
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