期中考試質(zhì)量分析及整改措施-免費(fèi)閱讀
【正文】 加強(qiáng)學(xué)生的計算訓(xùn)練，提高學(xué)生的計算能力，使計算正確率得到進(jìn)一步的提高。 注意學(xué)困生的課后輔導(dǎo)工作，多關(guān)注他們的使他們成績漸漸提升。訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧和書寫方面的好習(xí)慣。 提質(zhì)措施： ：平時講課的時候注重培養(yǎng)學(xué)生的語感； 課上多說多讀，只有讀的好了，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)才能聽得清楚；給學(xué)生創(chuàng)造練習(xí)聽力的條件，平時每節(jié)課都要有聽力，一星期集中訓(xùn)練兩次聽力，在培養(yǎng)學(xué)生的聽力技巧和聽力能力上多下功夫，提高他們的聽力能力和聽力技巧。這段時間由于課時多，時間緊，因此對學(xué)生部分知識掌握情況的落實還不夠。其余 10 個班，平均分為 分，優(yōu) 秀人數(shù)為 166 人，優(yōu)秀率為 %，及格人數(shù)為 385 人，及格率為 71%。建立錯別字小檔案，減少作文的錯別字，引導(dǎo)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。 為進(jìn)一步加強(qiáng)下半學(xué)期的教學(xué)，采取如下措施。 設(shè)立數(shù)學(xué)小組長，督促組員完成練習(xí)，讓學(xué)生當(dāng)小老師――學(xué)生給學(xué)生講題，消除學(xué)生對老師的恐懼感，逐漸提 高成績。 針對以上出現(xiàn)的問題，在今后的教學(xué)中，我計劃從以下幾個方面多下功夫： 要求學(xué)生聽課專注，思考問題，積極投入到課堂學(xué)習(xí)中去，對學(xué)生學(xué)習(xí)上有一定目標(biāo)，因人而定，讓他有一種勇爭上游的思想，一種不服輸?shù)膭拧? 從本次數(shù)學(xué)考試的答題情況上來看，反應(yīng)出學(xué)生的應(yīng)變能力和基礎(chǔ)能力還是比較差，基礎(chǔ)題的失分較以前稍有進(jìn)步，但從基礎(chǔ)運(yùn)算題完成的情況來看，不太理想，應(yīng)用題的錯誤率還是較高。 做作業(yè)的同時，細(xì)心觀察孩子的學(xué) 習(xí)過程，通過觀察了解孩子的錯題原因，進(jìn)行相對應(yīng)的教育。最后兩小題只是大括號的位置有些許變化 ,孩子們就不動腦 .解決問題。體現(xiàn)在看圖寫數(shù)、數(shù)的組成、填寫＜、＞或 =、用數(shù)字排列大小這幾道題中，得分率均在 97%以上。 在今后教學(xué)中，要在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：要好好地審題，認(rèn)真書寫，還要注重學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。期中考試質(zhì)量分析及整改措施 第一篇：期中考試質(zhì)量分析及整改措施 期中考試質(zhì)量分析及整改措施 雙陽區(qū)幸福小學(xué) 邢秀敏 期中考試質(zhì)量分析及整改措施 在本產(chǎn)次期中考試中，我班學(xué)生在數(shù)學(xué)、語文、品德與社會三個學(xué)科中，成績較以前稍有進(jìn)步，也存在一定的問題，下面就這次考試質(zhì)量做如下分析： 數(shù)學(xué)： 本次考試從卷面來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得較為扎實，出現(xiàn)錯誤較少，個別學(xué)生在填空題中出現(xiàn)了錯誤。在提高整體成績時，不放松對差生的幫扶、轉(zhuǎn)化，除上課多提問，還要在課后多關(guān)注，利用成績好的學(xué)生幫助等方式，提高差生的成績。 看圖列式計算。大多數(shù)學(xué)生答題非常好，少數(shù)學(xué)生不認(rèn)真讀題、體會數(shù)量關(guān)系，或計算不夠細(xì)心 ,失分較多。 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對做作業(yè)慢，做題馬虎，不細(xì)心的孩子進(jìn)行交流，并給予正確的指導(dǎo)方法。由此可見雖然在平 時做的比較多，講的也比較多，但學(xué)生掌握的并不理想，沒有充分理解題目的意思，計算題平時練的比較多，但是做的情況并不樂觀。 每天回家，在做練習(xí)時發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時問家長，問輔導(dǎo)站老師，將這類問題解決，或?qū)⑦@類題抄寫在錯題本上。語文方面： 就本次考試學(xué)生做題來看，主要存在以下問題。 1．注重語言積累的靈活性。
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