小學(xué)英語(yǔ)期中考試質(zhì)量分析-wenkub.com
2025-04-01 00:32 本頁(yè)面
【正文】 )’s this ？ It’s a you later.’( morning . )，應(yīng)該說(shuō)： ？(’s your name ?. .三年級(jí)英語(yǔ)測(cè)試題Class: your head. schoolbag is heavy. , my a bee in our classroom.A. is a red apple . ,an a student. You ) !( )’s the inventor of paper ? do you do ?( ? My name is Mike. are you ? )’s this ? ’s nice .( )10. are you .( ! ? )8. many books can you see? many book do you have ?( )7. have 11.( am 11. ) do you do ? .( ! ) to see you again ! !( ) afternoon ! ( is the bookstore ? )25. ( the left.A. at )22. ( foot ? )17. Is it far ? ,it is.( turn left. )15. Where is the post office ? ’s east of the cinema .( ’s next to the hospital. It’s next to the hospital. A. Where is the cinema ,please ? ,it’s not far. ? fifth floor. )6. See you at 2 o’clock. you then!( ? )4. How do you go to the USA ? about you ?( . ’s六年級(jí)英語(yǔ)測(cè)試題Class: ,an ) is ( I don’t lime music. month(月)in a year(年). )’s ( do you do in Mondays? do you have on Mondays ? )12. are you like ?( Her name is Chen Jie.’s your name ? ) your English teacher young? Zhu.( )’s he like? ’s tall.( )’s your art teacher ? ,we have .( ,we don’t. ,we do . ) do you do ? evening .( night ! . are you ?總之，我們相信：只要我們揚(yáng)長(zhǎng)避短，注意隨時(shí)改正教學(xué)中存在的問(wèn)題并認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，就一定能把我們學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階 2006．5Class:繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們還要一如既往地做好以下工作： 抓好課堂40分鐘的教學(xué)，扎實(shí)有效地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練 ，讓學(xué)生在反復(fù)的積累運(yùn)用中牢固掌握字形，詞義，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。綜觀各班的期中質(zhì)量分析，我們發(fā)現(xiàn)有以下幾個(gè)問(wèn)題值得我們進(jìn)一步重視：部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)少美觀，行款不夠整齊，格式不夠正確，書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范，錯(cuò)別字比較多。像看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) 、看課文內(nèi)容填空、按課文內(nèi)容填空等，大多數(shù)學(xué)生能做好。低年級(jí)優(yōu)秀率較高，中高年級(jí)優(yōu)秀率較低。提倡學(xué)生將思考的依據(jù)寫(xiě)出來(lái)，該畫(huà)圖表示的要畫(huà)圖，該列出算式的要列在旁邊，該有推理或驗(yàn)證過(guò)程的都要有過(guò)程展開(kāi)。使學(xué)生善于從復(fù)雜的問(wèn)題情境中提煉出問(wèn)題的本質(zhì)，如應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)、數(shù)量關(guān)系、分?jǐn)?shù)中的對(duì)應(yīng)量等，只有建立了策略意識(shí)，才能避免盲人摸象，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，有效解決問(wèn)題。 新授中實(shí)現(xiàn)書(shū)本與生活的溝通，在解決實(shí)際問(wèn)題中提煉方法，這一點(diǎn)在過(guò)去做的較多、較好。應(yīng)始終貫串于新授的活動(dòng)過(guò)程中，還要在練習(xí)中作為訓(xùn)練的重點(diǎn)，幫助孩子如何根據(jù)題目的結(jié)構(gòu)和信息選用合理的方法，提高解題的正確率。 課堂學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣，直接影響學(xué)生的作業(yè)方式和結(jié)果。是讓學(xué)生簡(jiǎn)單面對(duì)理想狀態(tài)的問(wèn)題，不動(dòng)腦筋的搬用公式、方法，還是將復(fù)雜情境貫穿于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過(guò)
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