期中考試質(zhì)量分析材料-wenkub.com
2024-10-06 06:43 本頁面
【正文】 總之，通過本次考試，不但使我們看到了自己的不足，也為以后的工作明確了方向，相信全校教師對于提高我校教學(xué)質(zhì)量是有信心的，也是有能力的。做到認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實實做事，我們必須從低年級做起，消滅不及格現(xiàn)象，向優(yōu)秀邁進(jìn)。各項常規(guī)工作還是不到位，問題還是很多，課堂上重知識的傳授，輕能力的培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)還是很被動，作業(yè)訓(xùn)練形式單調(diào)，基礎(chǔ)知識聯(lián)系較多，課外積累與拓展訓(xùn)練較少，練習(xí)冊輔導(dǎo)跟不上新課節(jié)奏，造成訓(xùn)練不全面，以至學(xué)生難以適應(yīng)那種注重能力考查的難題。同時，學(xué)生在連詞成句議題中，學(xué)生書寫不規(guī)范，存在問題。數(shù)學(xué)課堂也要倡導(dǎo)學(xué)生口頭表達(dá)能力，加強(qiáng)訓(xùn)練說數(shù)學(xué)，有助于增強(qiáng)學(xué)生的信心和分析能力。低年級看圖列式一題，平時老師訓(xùn)練不夠到位，學(xué)生不能夠理解，胡亂列式。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點改進(jìn)作文教學(xué)方法，先讓學(xué)生對寫作感興趣，進(jìn)一步積累詞匯，要讓學(xué)生有話可說。個別學(xué)生書寫還不是那么認(rèn)真工整，除此之外，學(xué)生對課文內(nèi)容掌握不夠扎實，平時對學(xué)生的閱讀訓(xùn)練和寫話培養(yǎng)還不夠到位。如，看拼音寫詞語，按課文填空等，學(xué)生掌握較好，這與教師平時要求多讀多寫密不可分，還與教師要求背誦課文有關(guān)。數(shù)學(xué)總分224分，均分為56分，及格2人，及格率為50%。五年級學(xué)生共2人，及格1人，及格率50%。數(shù)學(xué)總分547分，及格6人，及格率為100%。三科合格6人，%。第五篇：期中考試質(zhì)量分析2017年秋季學(xué)期期中考試質(zhì)量分析本次期中考試系統(tǒng)一命題，由學(xué)校組織考試，我校嚴(yán)格按照學(xué)區(qū)規(guī)定組織考試，全校設(shè)4個考場，一、二年級單人單桌，三五年級、四六插花考試，每個考場兩個監(jiān)考老師，縱觀這次考試作如下分析：本次期中考試，應(yīng)考27人，實考24人，及格21人，%。問題六：偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)不重視。教師在平時教學(xué)時應(yīng)示范到位，規(guī)范要求。教法上要創(chuàng)新，改變課堂教學(xué)模式，以我校新課改為契機(jī)，改變滿堂灌、放的現(xiàn)象，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生動起來。問題四：學(xué)困生面積大，普通班學(xué)風(fēng)不佳。策略：貴在方法，重在思維。加強(qiáng)對優(yōu)等生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選定書目、制訂計劃、定期檢查、指導(dǎo)，隨時答疑、輔導(dǎo)，加速優(yōu)等生的成長。問題二：優(yōu)生數(shù)及成績有待進(jìn)一步提高。從這次中期考試中明顯可以看出，相當(dāng)多的學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得很不扎實，基本技能的訓(xùn)練還很不到位。在這次考試中，同類班級總分排名第一的班級有：1班（鐘強(qiáng)），3班（范杰），6班（吳杰英，12班（白紅娟），13班（何敏娜），17班（張少剛）。各班、各科名次統(tǒng)計表同類班級中名列第一的班級有：1117。理科普通班分班時取378名以后的學(xué)生，由統(tǒng)計可以看出，8—12班都把一部分學(xué)困生轉(zhuǎn)化為中等生：8班轉(zhuǎn)化了4人，9班轉(zhuǎn)化了9人，10班轉(zhuǎn)化了3人，11班轉(zhuǎn)化了12人12班轉(zhuǎn)化了9人。5班6班分班時取250名后的學(xué)生，通過考試看出，5班把9名學(xué)困生轉(zhuǎn)化成了中等生，6班1名學(xué)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)等生，19把名學(xué)困生轉(zhuǎn)化成了中等生。人數(shù)較多的班級是1班（51），17班（28）。名次分段統(tǒng)計表分析（名次分段統(tǒng)計表）這個表基本按50人為一名次段來統(tǒng)計各班在不同名次段內(nèi)的人數(shù)。實驗班是我們的命脈所在，成也實驗班，敗也實驗班。把滿分750分的60％——450分確定為及格線，文科共及格49人，比上學(xué)期期中少了46人。文科減少了10人，理科增加了10人，總?cè)藬?shù)未變。從人數(shù)上來看，文科還是一人，理科增加了兩人；從總分上來看，文科第一減少了11分，理科第一減少了18分。500分以上，文科19人，理科63人。文理合計：8人。多利用網(wǎng)絡(luò)的便利條件，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化選擇，切合本班學(xué)生實際，注意教學(xué)方法的選擇和合理搭配，教給學(xué)生一些好的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生逐步利用自學(xué)完成認(rèn)知系統(tǒng)的補(bǔ)充和重建，為終身學(xué)習(xí)打下最基本的保障。多與其他教師探討教學(xué)方面的問題，經(jīng)常參與聽課和評課活動，取長補(bǔ)短，努力提高業(yè)務(wù)水平。重視培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，要求學(xué)生多讀題、多觀察、多動腦，抓住題目要求中的關(guān)鍵詞，讓學(xué)生多說，不要怕浪費時間。強(qiáng)化口算意識，逐步提高學(xué)生的口算能力。三是對一些基礎(chǔ)知識和基本技能掌握不夠牢固，尤其是填空題的小數(shù)點移動上面。從試卷上看，題目考察的知識面也比較廣，靈活的題目也能夠考察學(xué)生的解題能力和思維靈活性。規(guī)范學(xué)生的答題。句子修改的練習(xí)不算是一個難點，只要掌握了一定的技巧和方法，做這一類題，就會輕車熟路。重視對課文默寫的練習(xí)。在平時的做作業(yè)及練習(xí)時，更加注重學(xué)生的書寫，寧可少寫些，慢一點，也要讓學(xué)生寫好。學(xué)生的概括能力薄弱，概括不到位，過于羅嗦。整體上來說，卷面整潔的全班不超過10個。相信，只要信心永在、恒心永在、責(zé)任心永在，我們就一定能不斷創(chuàng)造出新的輝煌！高溝中心小學(xué) 教務(wù)處 2012年5月2日第二篇：期中考試質(zhì)量分析六年級語文期中考試質(zhì)量分析麻武鄉(xiāng)中心小學(xué) 黃志誠一、基本情況：本學(xué)期我班共有學(xué)生26名，本次階段性考試，實考26名。如早晨到校就讀書的習(xí)慣；平時認(rèn)真書寫、認(rèn)真審題的習(xí)慣；午間認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣等等。加強(qiáng)輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。在這兩個方面，我們要做到實處。這是普遍存在的問題?；炯寄苡写岣?，如語文上的識記漢字、閱
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