【正文】 教師引導(dǎo)的比較多，其實(shí)中班幼兒已經(jīng)有自主表現(xiàn)及判斷的能 力了，教師只要在一旁稍加提醒，大部分應(yīng)該放手讓幼兒自己表現(xiàn)。 通過(guò)唐老鴨減肥這一生活化、游戲化的 情節(jié)來(lái)詮釋音樂(lè)三段體的結(jié)構(gòu)，能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)和思維形式上引起共鳴，而對(duì)唐老鴨發(fā)自內(nèi)心的喜歡，又能促使幼兒積極、熱情地去感受、想象音樂(lè)所要表達(dá)的內(nèi)容。 結(jié)束部分：完整表演，特別是教育幼兒不能貪吃、不能懶惰要多鍛煉身體。我采用擬人化的提問(wèn)，讓幼兒自己邊聽(tīng)邊探索胖胖的唐老鴨應(yīng)該怎么用身體動(dòng)作表現(xiàn)。節(jié)奏為： XXXX|XXXX|（配班老師變成瘦唐老鴨歲音樂(lè)走出來(lái)）（ 2）、減肥后的唐老鴨參加了“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì) —— 百米賽跑”，你們猜，他得了第幾名呢？（冠軍）鼓勵(lì)幼兒能用快速的奔跑動(dòng)作和得冠后的激動(dòng)表情表現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)尾。 c、師：你的唐老鴨在做什么運(yùn)動(dòng)？他是怎樣運(yùn)動(dòng)的？要求幼兒根據(jù)自己繪畫的圖譜單獨(dú)表現(xiàn)（根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏） d、選擇幾幅有創(chuàng)意的圖譜進(jìn)行集體表演。他每天就知道吃，又不做運(yùn)動(dòng)，結(jié)果就越來(lái)越胖，肚子也越來(lái)越大，你們聽(tīng)，它來(lái)了！集體聽(tīng)音樂(lè)探索表現(xiàn)胖唐老鴨的動(dòng)作：慢慢走，慢慢走?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 音樂(lè)《瑞典狂想曲》片段（前段）、圖片（胖鴨、瘦鴨）、小圖譜紙人手一份，繪畫筆人手一支。 活動(dòng)過(guò)程： 一、播放《 jinglebells》音樂(lè)，主持人上場(chǎng) 二、邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)致辭 三、家長(zhǎng)代表講話 四、給幼兒送圣誕禮物 五、英文節(jié)目表演 中二班英語(yǔ)歌曲《 merrychristmas》 中一班英文歌謠《 Brushmyteeth》 3 、 中 六 班 英 文 歌 謠 串 燒 《 FlyFlyThebutterfly 》、《 Twolittlefunnybirds》、《 onepotato》 中三班英文故事《 Pullthecarrots》 中四班英文歌謠《 Iamalittleteapot》 中六班英文歌曲聯(lián)唱《 TeddyBear》、《 Bingo》、《 LondonBridge》 中五班英文故事《 LittleRedRidingHood》 8 、 中 一 班 英 文 歌 謠 串 燒 《 onelittleflower 》、《 letusdoactiontoday》 中四班英文歌謠《 Look,look》 中六班英文故事《 Threelittlepigs》 1中三班英文歌謠串燒《 Letters》 1中四班英文歌曲《 TeddyBear》 1中二班英文故事《 ThreeButterflies》 1中五班英文歌曲《 Getoutofbed》 1中一班英文故事《 TheHareandtheTortoise》 1中三班英語(yǔ)歌曲《 Areyousleeping?》 1中四班英語(yǔ)歌謠《 whatisthis》 1中二班英文歌謠《 Look,look， whatcanyousee?》 1中五班英文歌曲《 wewishyoumerrychristmas》 中六班英文歌曲《 HappyNewyear》、《 Happyhappyholiday》 六、自然結(jié)束 在《 Ifyouarehappy》的背景音樂(lè)聲中自然結(jié)束。 家長(zhǎng)工作： 開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，讓家長(zhǎng)參與活動(dòng)的策劃。 在節(jié)目的排練過(guò)程中，注意排練方式，節(jié)目編排注意循序漸進(jìn)，勞逸結(jié)合，以保證正常的教育教學(xué)秩序。 通過(guò)慶圣誕活動(dòng)，展示中班英語(yǔ)教學(xué)特色，匯報(bào)英語(yǔ)成果。 隨機(jī)教育 當(dāng)幼兒自由活動(dòng)時(shí)或者飯后等，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌，體會(huì)好朋友互幫互助的樂(lè)趣。 表演區(qū)：投放《好朋友》音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行歌曲表演。 —— 教師提示幼兒，好朋友之間除了可以互相梳梳頭、扣紐扣之外，還可以做什么，把它加入到歌曲之中，進(jìn)行表演。 —— 教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作。 —— 歌曲里的兩個(gè)好朋友是怎么互相幫助的 ?(教師清唱，幼兒回答 ) —— 教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。 在教師幫助下嘗試仿編兒歌。 第一遍音樂(lè)完了后：這邊的果子摘完了，那邊還有很多果子，我們?cè)俚侥沁吶フ徽伞？梢栽趺慈??最后可以怎么送 ? ，擦汗 。 、找果樹(shù)，摘果子的動(dòng)作。 。 ，教師播放果園豐收視頻。 ，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。 二、了解歌曲內(nèi)容，識(shí)記歌詞。 【活動(dòng)難點(diǎn)】理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)用唱歌的方式表達(dá)愛(ài)。 教學(xué)反思 在活動(dòng)過(guò)程中，我讓幼兒可簡(jiǎn)單的聽(tīng)到兒歌里的漢語(yǔ)詞語(yǔ)。教師可啟發(fā)幼兒：“騎小毛驢的動(dòng)作可以怎樣做 ?”“怎樣表現(xiàn)很得意的樣子 ?” 請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，把自己創(chuàng)編的動(dòng)作連起來(lái)，完整地表演。 請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)打節(jié)奏，感知歌曲歡快詼諧的曲調(diào)，說(shuō)一說(shuō)歌曲里唱了什么。 活動(dòng)過(guò)程 出示《小毛驢》歌曲掛圖。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 能熟練的用漢語(yǔ)說(shuō)出兒歌，并大膽的唱出來(lái)。 “雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么 ?” “這首歌好不好聽(tīng) ?我們給它起個(gè)名字 ?” (雪花和雨滴 ) 加動(dòng)作表演唱，教師稍加工，時(shí)動(dòng)作更有美的感染力。 (2)語(yǔ)言節(jié)奏朗誦。 (2)集體完整朗誦。 發(fā)聲練習(xí)： (1)師生問(wèn)好。 引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵(lì)幼兒為第二段填編新詞。太陽(yáng)喜歡西紅柿，給它紅色等等。 第一第二句唱的溫和平柔，第三句聲音放出來(lái)，田野很寬闊，我們唱的響一點(diǎn)。 哪些地方唱的是一樣的 ?(每句開(kāi)頭都是“太陽(yáng)喜歡” ) 太陽(yáng)從心底喜 歡這些東西，那我們演唱時(shí)應(yīng)該怎么唱 ?(歡快、愉悅 ) 、用快樂(lè)的聲音演唱歌曲，提醒幼兒注意傾聽(tīng)琴聲和同伴的聲音。第二句，根據(jù)回答唱出來(lái) 。 活動(dòng)準(zhǔn)備 歌曲圖譜 活動(dòng)過(guò)程 一、韻律活動(dòng)“摘果子”導(dǎo)入 秋天到了，果園里紅色的蘋果黃色的橘子都成熟了，我們一起去摘吧。休止處用毛巾輕碰別人的五官 !注意提醒幼兒幫助別人清潔的時(shí)候更加要輕輕的 ! ，邊唱兒歌，邊做動(dòng)作。 三、幼兒人手一塊紗巾，學(xué)唱歌曲《小毛巾》 ?這首兒歌不但可以念，而且還可以唱了，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)唱《小毛巾》的歌吧 ! 《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小毛巾、 CD 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示毛巾，引出課題。 第一遍音樂(lè)完了后：這邊的果子摘完了，那邊還有很多果子，我們?cè)俚侥沁吶フ徽?。可以怎么??最后可以怎么送 ? ，擦汗 。 、找果樹(shù)，摘果子的動(dòng)作。 。 ，教師播放果園豐收視頻。 ，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。 二、了解歌曲內(nèi)容，識(shí)記歌詞。 【活動(dòng)難點(diǎn)】理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)用唱歌的方式表達(dá)愛(ài)。 四在《去郊游》的歌曲中結(jié)束活動(dòng)，感受幫助別人的快樂(lè)。 4 幼兒邊指導(dǎo) 圖譜邊用自然的聲音完整演唱歌曲。 二幼兒通過(guò)看圖譜的形式理解歌詞并學(xué)唱歌曲。 活動(dòng)目標(biāo)