【正文】 請全體幼兒欣賞個(gè)別小組表演。 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。小朋友猜一猜它是誰，聽一聽，發(fā)生了什么事情 ?” 播放歌曲《小毛驢》。 掛圖 可以讓幼兒提前熟悉歌曲。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：能創(chuàng)造性地運(yùn)用較豐富的動(dòng)作和表情表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。 ②幼兒按意愿唱“啦”或唱歌詞。 師生共同指大圖譜唱。 五、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。 ①個(gè)別幼兒表現(xiàn)。 ②提問： a、聽了剛才那首歌，你好像看到了什么 ?(幼兒回答，師指圖譜 ) b、解釋腳?。阂?yàn)槲覀兇蠹叶嗝纯鞓?，又唱歌來又舞蹈，所以留下了一些腳印。 二、練聲、節(jié)奏型練習(xí)。 師：身體原來能發(fā)出這么多好聽的聲音，讓我們一起去告訴其他班的小朋友吧 !(開火車離開教室 ) 大班音樂活動(dòng) 4 幼兒園音樂課教案 《歡樂頌》 活動(dòng)目的： 透過引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，幫忙幼兒理解歸納整理歌詞，并能用體態(tài)動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn) . 用歡快活潑的情感演唱歌曲，表達(dá)對(duì)大自然的喜愛之情，并掌握附點(diǎn)四分音符的正確唱法 . 活動(dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)背景圖一幅，節(jié)奏譜二張，圖譜一張 . 符號(hào)標(biāo)志若干，《郊游》、《歡樂頌》磁帶，錄音機(jī)。 四、利用身體樂器給音樂伴奏。 幼兒嘗試后并讓幼兒說說自己身上哪個(gè)部位能發(fā)出聲音，是怎么發(fā)出的如：嘴巴，當(dāng)幼兒說出嘴巴的時(shí)候，教師出示圖片，并讓幼兒知道這是嘴巴樂器幼兒說說嘴巴除了小朋友說的一種以外，還有沒有其他的方法 (彈舌頭、用力抿嘴 )。 聽聲音猜樂器。 【活動(dòng)難點(diǎn)】大膽用身體部位為音樂伴奏。 ) 大班音樂活動(dòng) 3 【活動(dòng)目標(biāo)】 進(jìn)一步區(qū)分對(duì)身體主要器官和部位的認(rèn)識(shí)。 ) 鼓勵(lì)幼兒到臺(tái)前表演。 ) 分男女小朋友演唱歌曲。 重點(diǎn)引導(dǎo)幼 兒唱準(zhǔn)休止符及弱起拍。同時(shí)引導(dǎo)幼兒表達(dá)出自己對(duì)歌曲的初步認(rèn)識(shí) ) 教師范唱，幼兒欣賞。 (點(diǎn)評(píng)：提示幼兒正確發(fā)音，注意表情，為幼兒演唱歌曲做好鋪墊 ) 二、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，感受歌曲意境。 幼兒會(huì)演唱《搖籃曲》 活動(dòng)過程： 一、發(fā)音練習(xí) 演唱歌曲《搖籃曲》 第一遍：用“啊”和“恩”來演唱。 三、結(jié)束活動(dòng) 我們?nèi)ネ饷鎸ふ腋嗟淖呗纷藙? 大班音樂活動(dòng) 2 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)演唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符及弱起旋律。并反映出人物動(dòng)作的不同特點(diǎn)。 a 將小朋友說出的小動(dòng)物編進(jìn)歌詞?；顒?dòng)過程： 一、進(jìn)場活動(dòng)：以音樂《小動(dòng)物走路》進(jìn)場。 根據(jù)要求改編歌詞。 請家長問問小朋友自己家的垃圾應(yīng)該放到哪？每天是誰在收垃圾啊，還可以帶小朋友一起去戶外看一看垃圾分類箱，講講垃圾為什么要分類放？ 第五篇：大班音樂活動(dòng)策劃方案 音樂是人類社會(huì)精神生活的重要組成部分。老師和小朋友一邊唱一邊須知?jiǎng)?chuàng)編動(dòng)作。第四句：“回來吃青草”須知握拳手放嘴邊啃食青草的動(dòng)作。 四、活動(dòng)過程 原地上肢動(dòng)作：跟隨音樂，在老師的帶領(lǐng)下，做動(dòng)作。你看，他們每人都撿了一大袋的垃圾，正準(zhǔn)備送到垃圾站呢！小朋友也要愛清潔呀，請把垃圾放到垃圾桶而且別忘了垃圾分類呀！ 二、主題目標(biāo) 學(xué)唱歌曲《蟲蟲飛》感受和復(fù)習(xí)各種節(jié)奏類型。 個(gè)別幼兒帶做。 引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做身體節(jié)奏動(dòng)作，如拍手、拍腿等。 讓幼兒聽第一遍樂曲，說說你聽到了什么 ?你想到了什么 ?教師介紹樂曲的基本特點(diǎn) (新疆民歌 )。 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。你喜歡哪一段，就把這一段的感覺畫下來。 (3)出示多媒體課件。 第 1 遍：你聽了這首曲子有什么感覺 ?有幾段 ? 第 2 遍：哪幾段聽起來的感覺是一樣的 ?是什么感覺 ? 小結(jié)：這首曲子有三段，第一段與第三段感覺是一樣的，都是緩慢優(yōu)美的節(jié)奏，第二段是歡快熱烈的節(jié)奏。 三 .活動(dòng)過程： 《真善美的世界》。 大班音樂主題活動(dòng)方案 4 一 .活動(dòng)目的： ，感受優(yōu)美歡快熱情的節(jié)奏。 ) 老師把秋天這么美的景色用一些美麗的話語來說，請小朋友聽一遍吧 !(教師根據(jù)節(jié)奏，并有感情地把歌詞朗誦一遍 ) 四、教師示范唱，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲 現(xiàn)在，我們把這些美麗的話語用歌的形式唱出來吧 !(教師示范唱一遍 ) 提問：歌曲的名字叫什么 ?歌曲里唱到了什么 ?你最喜歡哪一句呢 ? 教師再次進(jìn)行示范唱，并引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲?！妒滞筠D(zhuǎn)動(dòng)》、《擠奶》 練聲：《小鳥醒來了》、《山谷回音真好聽》，《國旗多美麗》 二、導(dǎo)入部分 小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎 ?(秋天 )秋天到了一切都在悄悄地變化，你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎 ?(請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由地說一說 ) 秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)，有很多果實(shí)都成熟了。 借助圖片在理解歌詞的基礎(chǔ)上，將歌詞與旋律相匹配，鞏固學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的方法。 (3)教師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。 創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。 (1)教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。 (2)為歌曲創(chuàng)編新的替 換詞，并邊唱邊用動(dòng)作表演。 體驗(yàn)牙齒健康和快樂的情感。小朋友想不想也拿兵器進(jìn)行表演 ?(提出要求，注意安全 ) (幼兒在音樂伴奏下利用各種“兵器”進(jìn)行表演。 (老師將動(dòng)作組合完整地表演一遍，請小朋友伴唱。此時(shí)，讓其他幼兒挑選自己最喜歡的動(dòng)作學(xué)習(xí)，也可以分組學(xué)習(xí)不同的動(dòng)作。你們有誰會(huì)幾招的 ?(簡單介紹中國武術(shù)，從動(dòng)作、服裝、兵器上表現(xiàn)美 ) ? ，再請集體自由表演武術(shù)動(dòng)作。 ，以及有關(guān)武術(shù)表演的光盤。 大班音樂主題活動(dòng)方案 1 活動(dòng)目標(biāo)： ，體驗(yàn)中國功夫雄壯有力的英雄氣概。 五、老師總結(jié)師 :今天誰幫了大忙 ? 師：圖片。 師：前奏聽好，并看老師在什么圖上指了兩次。 老師出示第四幅圖 旋轉(zhuǎn)的箭頭。 師：請小朋友把手拿出來，跟著音樂拍手。 在跳集體舞中感受音樂，舞蹈帶來的快樂。 ) 三、學(xué)習(xí)二聲部合唱 ⒈第一種簡單的二聲部合唱 一部分幼兒唱歌詞，一部分幼兒同時(shí)跟著音樂旋律用“啦”或“呣”來哼唱，從第五句開始全體合唱。仔細(xì)聽聽，歌曲里唱的柳樹是什么樣的 ? ⒉借助圖譜理解歌詞 (1)聽了歌曲你有什么感受 ?在歌曲里你聽到了什么 ? (2)幼兒邊看圖譜邊聽老師演唱歌曲，進(jìn)一步理解歌詞。 ⒌樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。 大班音樂主題活動(dòng)方案 4 活動(dòng)目標(biāo)： ⒈感受歌曲優(yōu)美的旋律，能用連貫、優(yōu)美以及活潑輕快的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。 A：請幾個(gè)幼兒扮演貓，其他幼兒扮演小魚。 C：提問：小貓?jiān)趺磿?huì)掉到河里 ?師和幼兒分別扮演小貓和小魚，表演齊心協(xié)力把小貓拉下河。 嘗試用兩個(gè)不同的動(dòng)作來表現(xiàn)兩段不同的音樂。 ) 小魚們在一起真快樂呀 !聽 !誰來了 ? (放貓的音樂 )它到小河邊想干什么 ?瞧，小貓真的來了。 活動(dòng)過程： 一、通過動(dòng)畫演示，啟發(fā)幼兒討論并大膽表演不同的形象。 三、請幼兒做指揮 其他幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作 (花的地方用跳，枝條用滑 ) 四、游戲 (1)老師在家擦桌子掃地，請幼兒一邊聽音樂一邊干活，什么音樂擦桌子 ?什么音樂掃地 ? (2)幼兒與老師一起聽音樂做“打掃衛(wèi)生” (3)小朋友在家還會(huì)做什么事 ?聽音樂一起勞動(dòng) (4)你們到幼兒園又會(huì)干什么 ?聽音樂活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 《單簧管波爾卡》磁帶，節(jié)奏圖譜 活動(dòng)過程： 一、出示圖譜，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 能想像樂曲所表現(xiàn)的情節(jié)內(nèi)容 ,并用簡單的動(dòng)作表示。 集體表演。 提出表演要求并進(jìn)行 表演。 (2)音樂聽上去很有力，就像勇敢的獵人邁著有力的步伐走來啦。 教師：音樂聽上去很憂傷，就像外婆在病中思念著小紅帽。 教師：小紅帽的故事可真好聽，老師還為 4 個(gè)人物配了 4 段音樂，請小朋友聽一聽，分一分，這段音樂像誰。 在這個(gè)美麗的大森林里，發(fā)生了一個(gè)非常有趣的故事。在視覺、聽覺上，都給幼兒極大的審美刺激，他們一下被吸引住了，興奮地講述自己的發(fā)現(xiàn)。 播放背景音樂《森林狂想曲》，在樂曲聲中帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)教室。 活動(dòng)準(zhǔn)備 情景創(chuàng)設(shè)：森林 (花，草，樹，蘑菇等 ) 課件、音樂 (代表四個(gè)人物的音樂：《森林狂想曲》 —— 小紅帽 。 在音樂中大膽試用動(dòng)作、表情等表現(xiàn)人物形象，體驗(yàn)表演的快樂。 五、老師總結(jié)師 :今天誰幫了大忙 ? 師：圖片。 師：前奏聽