于丹中小學(xué)人格教育觀后感-wenkub.com
2025-03-26 03:43 本頁(yè)面
【正文】 但是，我們周圍的孩子卻令人遺憾的發(fā)現(xiàn)，他們獨(dú)自思考和處理問題的能力實(shí)在有限。用古代傳統(tǒng)的孝順理念去教育現(xiàn)在的孩子，無(wú)異于比全天還難。 中國(guó)家庭幾乎無(wú)一例外溺愛子女，對(duì)子女的呵護(hù)無(wú)所不及。在日常生活中，家長(zhǎng)都重視孩子的學(xué)習(xí)，從來(lái)不讓孩子做家務(wù)。 一、于丹主張教育的根本是快樂的學(xué)習(xí)，是自我潛力的開發(fā)。蛻變盡管十分疼痛，但卻可以換來(lái)自由飛翔，挫折又何嘗不是這樣！在以后的生活中，我要改正亂發(fā)脾氣這個(gè)壞習(xí)慣，聽爸爸媽媽 的話，做一個(gè)好孩子。他女兒破涕為笑，并從中明白一個(gè)道理：哭是最無(wú)能的表現(xiàn)。意思是千難萬(wàn)難都要給父母一個(gè)好臉色看，可現(xiàn)在我們呢？正好相反，成了父母千難萬(wàn)難到要個(gè)我們一個(gè)好臉色看?！贝∧泻厌斪尤瘟撕?，爸爸又對(duì)他說：“今天一顆釘子都沒定這固然很好，但你有沒有想到這上面的釘子孔還是會(huì)留在別人的心上的?！边@個(gè)男孩便照著爸爸說的去做了。 。于丹人格教育觀后感 第四篇：于丹教授《中小學(xué)生人格教育》觀后感 于丹老師的講座《中小學(xué)生的人格教育》觀后感 今天我看了山東電視臺(tái)于丹老師的講座《中小學(xué)生的人格教育》，使我明白了許多作人的教育。 四、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力 由于我國(guó)實(shí)行的計(jì)劃生育政策，絕大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，孩子的生活條件具有相對(duì)優(yōu)越性。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷，弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí)。俗話說：“興趣是最好的老師”，現(xiàn)在社會(huì)上有各種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子都要參加很多輔導(dǎo)課、興趣班，家長(zhǎng)之間相互攀比，看誰(shuí)報(bào)得 班多，孩子大部分的雙休時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上。在觀看了于丹的學(xué)生人格教育視頻后，本人感觸很深，現(xiàn)將我的一點(diǎn)體會(huì)淺談如下。孩子很高興，并從中明白了一個(gè)道理：哭是最無(wú)能的表現(xiàn)，遇到挫折不要緊，可千萬(wàn)不要灰心喪氣，學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng)才是最重要的！， 講座結(jié)束了，留給我的卻是深深地思考。事后想想，真是不應(yīng)該?！遍_始，每天墻 上都要釘三十多顆釘子，連他自己都很驚訝，自己一天竟然發(fā)了這么多次脾氣！他開始學(xué)著控制自己，過了一周，釘子開始少了起來(lái)，最后一顆也沒有了。給我印象最深的就是第二講和第四講。是呀，一味的讓孩子去死搬的接受知識(shí)，并不利于他們的健康成長(zhǎng)，相反的，久而久之，還會(huì)適得其反地厭惡學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)生活中，自己是否關(guān)注過建立孩子的自信呢？ 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在教學(xué)的這條路上，我還需好好學(xué)習(xí)，多多反思。 在平時(shí)的教學(xué)中，自己是否限制了孩子的思想，孩子的成長(zhǎng)不是填鴨式的接受前輩的觀念，而是讓孩子
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