于丹人格教育讀后感大全5篇-wenkub.com
2024-10-17 13:00 本頁面
【正文】 真正的好老師和好家長完成的的喚醒，而不是灌輸，建立的是孩子的自信，而不是教訓。于丹老師的講述有理論闡述、有故事啟迪、有古語名句，旁征博引、令人深省。教育的核心不是傳授知識，而是培養(yǎng)健康人格，有健康人格的人，才是走遍天下都可以讓人放心的人；一個人的人格不健康，他就是表面上再輝煌，都可能隨時崩潰。很多孩子富于攻擊性，是因為他么們內(nèi)心缺少寬容和包容?！庇诘ふJ為，家長們最應與孩子溝通，讓他們懂得愛人?！爸行W教育要給他們什么？要給他們文化，給他們拯救自己人生的力量?，F(xiàn)在的中國教育，無論是老師還是家長為了應付考試都太注重青少年的書本教育，而忽視了青少年的人格教育。這一片面的教育取向已經(jīng)產(chǎn)生了許多不良效應。讓我們?yōu)榱撕⒆咏】党砷L，為了下一代的科學教育共同努力吧。傾聽是一種藝術，也是一種學問。作為父母不要整天盯著孩子的分數(shù)，做孩子分數(shù)的晴雨表。作為家長，要善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣，從興趣出發(fā)，讓孩子快樂地學習。如何用正確的方法培養(yǎng)孩子，是每個父母都必須思考的問題?！舴窒砗梦摹粲诘だ蠋熡貌始埌哑屏说牡胤窖a起來后，比原來的更漂亮了?！甭犃诉@個故事，我想到了在日常在家中，只要讓我一不順心我就會莫名其妙的亂發(fā)脾氣，而且只要我一發(fā)脾氣，家中本來和諧融洽的氛圍一下子就不見了，爸爸媽媽都不快樂起來。有一天，他的爸爸把他帶到籬笆旁邊，對他說：“以后你每發(fā)一次脾氣，就往墻上釘一顆釘子。講座一共分為四講，總結起來就是：擬定正確的人生目標，孩子不聽話、愛發(fā)脾氣的正確引導，學會感恩和抵抗挫折。她讓我從孩子的身上也深深感受到了這一點，在學習一種知識的同時，掌握它不如喜歡它，喜歡它不如快樂地接受它。通過學習于丹老師的講座，作為家長認為，在注重孩子文化教育的同時更應該注重孩子的人格教育。做為是獨生子女，縱然少不了家長各種期望及呵護。要教育她們責任、團結、自強、自立?！叭诵员緪骸?，小孩子生下來就知道要奶吃，就知道索取，這是沒人教過的。這就需要家長、老師和社會給孩子創(chuàng)造更多的實踐機會，從力所能及方面鍛煉孩子動手、動腦和想象力，培養(yǎng)孩子互動、合作的精神。做為家長，同時也是社會成員的一份子，看到長期來重智能、輕人格的各類學校的“應試教育”，頗感擔憂與迷茫。第二要在輔導孩子學知識的同時，培養(yǎng)孩子自立、自信、自強的能力和感恩的意識，讓孩子在知識不斷增長的同時，抵抗挫折的能力得到加強。今天的孩子是明天的希望。孩子從小到大，我們都是在用一種傳統(tǒng)的方式教育他。在講座中，于丹導師首先講了如何培養(yǎng)孝心，并舉了感動中國人物田世國捐腎救母這個事例，讓我們明白盡孝道是孩子人生中不可推卸的一種責任；緊接著，于丹導師又用一個“仁”字詮釋了如何為人處世，讓我們懂得孩子的成長除了學業(yè)，更需要閱歷和人格；最后，她寄語孩子們要象干茶葉一樣，尋找自己的方式升華自己，成全社會，創(chuàng)造未來。讓孩子勇敢的承擔愛和責任，大人和孩子要和一起成長，學會互相愛。腳踏實地——可能性從不放棄開始。自己動手——創(chuàng)造力從學會付出開始。最后精彩內(nèi)容請看于丹老師主講的《中小學生人格教育》。所以有時我老是覺得：老師布置的作業(yè)這么多，好累呀！因為我上課不能認真聽講，不能投入進去，寫作業(yè)的時候，不能把精力全部投入寫作業(yè)中，當然覺得很累。是呀，一味的讓孩子去死搬的接受知識，并不利于他們的健康成長，相反的，久而久之，還會適得其反地厭惡學習。想到此，不由得想起了我曾經(jīng)寫過的一篇博文，那是從老師和家長雙重身份的一點體會和呼吁?，F(xiàn)在的孩子，四五歲就開始了學習，家長帶著孩子參加各種培訓班，教會他們承受應試的壓力。真正愛孩子的老師和父母，不是教孩子怎么去躲避挫折，而是教會孩子在面對挫折時，怎樣去修復生命。于丹老師的講述有理論闡述、有故事啟迪、有古語名句，旁征博引、令人深省。第一篇：于丹人格教育讀后感于丹人格教育讀后感（一）今天早上8:20，河南法制頻道播出于丹老師主講的《中小學人格教育》節(jié)目，我們學校給每位家長都發(fā)了一張節(jié)目預知單，并發(fā)了短信告知。通過收看這欄節(jié)目，我知道了“一碗米的價值因人而異，一個孩子的空間大小也因人不同，除了老師和父母能夠幫助他發(fā)現(xiàn)最大的價值空間，更重要的是
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