于丹人格教育讀后感（大全5篇）-預(yù)覽頁
【正文】 ，目的就是構(gòu)建一個人的“創(chuàng)造力、可能性和和諧人際關(guān)系”，從而成就一個能“發(fā)現(xiàn)世界”的自己。孩子從學(xué)會自己動手開始，用創(chuàng)造力讓被人幸福，這樣的收獲比付出更有意義。學(xué)會愛——和諧人際關(guān)系從二個人開始。于丹人格教育讀后感（三）星期六早上，作為一個小學(xué)三年級學(xué)生的家長，我們懷著一顆虔誠的心收看了于丹導(dǎo)師關(guān)于中小學(xué)生人格教育的專題講座。如何進(jìn)行孩子的人格教育，大師以她獨特的思維，在不到一個小時的講課里，為我們娓娓道來，并一語中的。于是，我們的孩子小小年紀(jì)就一頭扎在書本里，由于我們的忽視，他不能很好地理解什么是孝道，他也不明白為人處世的道理，更缺乏與小朋友們充分溝通和交流的能力。我們要有所學(xué)，有所思，有所行，在于丹導(dǎo)師的箴箴良言下，以創(chuàng)新的行動來塑造孩子成熟完美的人格。第二篇：于丹青少年人格教育于丹《青少年人格教育》學(xué)習(xí)有 感周六早上準(zhǔn)時在山西少兒頻道觀看了于丹的《中小學(xué)生人格教育》節(jié)目，聽了講解甚是感覺豁然開闊。要培養(yǎng)與幫助孩子樹立正確的人格思想與觀念，我可以總結(jié)以下幾點：一、讓孩子感知自我價值。把孩子當(dāng)做朋友，讓她們認(rèn)識到自我存在和對生活的態(tài)度，開發(fā)其思考的能力。他們不懂得關(guān)心別人、尊敬別人，因為周圍沒有坐標(biāo)，以前的家庭都有兩三個甚至七八個孩子，兄弟姐妹間懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作、懂得關(guān)愛，但現(xiàn)在的孩子一切以自我為中心，缺少團(tuán)隊合作精神，不懂得關(guān)愛別人。從每一件事、每一句話做起，不刻意地給她們創(chuàng)造優(yōu)越條件，讓她們以樸素的心態(tài)去看待和做好每件事?，F(xiàn)在家庭、學(xué)校和社會教育應(yīng)該多給孩子思想文化，以平等的方式多與孩子溝通，讓他們懂得愛，學(xué)會分享，用寬恕自己的心去寬恕別人，用自己的心去感化別人，同時帶給自己幸福。健康的心理和自信的人格力量，對于孩子們在中小學(xué)教育階段也是最重要的功課！第三篇：于丹人格教育觀后感[于丹人格教育觀后感]《于丹的人格教育》講座觀后感 今天有幸和兒子一起觀看了北師大教授、博士生導(dǎo)師于丹的關(guān)于《中小學(xué)人格教育》的講座，看后感觸頗深，于丹人格教育觀后感。我們作為老師，雖然是傳道解惑的，但也要為孩子的快樂著想，在自己的課堂上加些作料，使得孩子能夠有興趣接受新知。第二講有一個小故事令我感觸很深。于是爸爸說：“你已經(jīng)能控制自己的情緒了，去把釘子都拔掉吧。以后我一定要控制好自己的情緒，不讓家人為我傷心。我拿自己與于丹老師講述中的的典型做計較，發(fā)現(xiàn)了在很多方面，我都存在缺點，今后，我要克服這些缺點，做一個健康向上、積極快樂的自己。一、善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣，讓孩子快樂地學(xué)習(xí)。很多家長不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒有興趣去學(xué)，結(jié)果造成浪費金錢，浪費經(jīng)歷，更浪費孩子天真的快樂時光。二、.鼓勵孩子敢于迎接挑戰(zhàn)，面對挫折 當(dāng)今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，在學(xué)習(xí)生活中遇到挫折在所難免，要經(jīng)常鼓勵孩子以積極的態(tài)度對待一切困難，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)孩子遇到困難時，要不斷地給他打氣，此時家長也要和孩子一起努力，用實際行動感染孩子，也達(dá)到了品德教育的目的。作為家長要多培養(yǎng)孩子的獨立能力，鼓勵孩子參加各種社會實踐活動，多做各種家務(wù)勞動，培養(yǎng)孩子的動手能力。長期以來,我國教育有一個深刻的教訓(xùn),就是對人格的忽視。這是教育思想史上的一大進(jìn)步,是為未來社會培養(yǎng)“英才”、“通才”、高智能人才的必要措施。他們一遭遇挫折或失敗,就在日常行為中伴隨有或多或少的變態(tài)、失常表現(xiàn)。自己的心胸開朗了，憂思就少了許多?！爱?dāng)他們成人后，看到別的孩子就覺得是自己的孩子，看到別人的老人就覺得是自己的老人，能不愛他們嗎？是呀，獨生子女最缺少懂得他人的教育。通過學(xué)習(xí)于丹老師的講座，作為家長我們認(rèn)為，在注重孩子文化教育的同時更應(yīng)該注重孩子的人格教育。”第五篇：于丹《中小學(xué)人格教育》觀后感于丹《中小學(xué)人格教育》觀后感在無意中看到于丹老師主講的《中小學(xué)人格教育》節(jié)目。在追求考試高分的同時，我們是否意識到這個世界上知識固然重要，但比知識更重要的是經(jīng)驗，比經(jīng)驗更重要的是人的悟性。
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