于丹中小學(xué)人格教育觀后感-文庫吧資料
2025-04-07 03:43本頁面
【正文】 態(tài)度對待一切困難，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，要不斷地給他打氣，此時(shí)家長也要和孩子一起努力，用實(shí)際行動感染孩子，也達(dá)到了品德教育的目的。作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。很多家長不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒有興趣去學(xué)，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂時(shí)光。作為家長，要善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣，從興趣出發(fā)，讓孩子快樂地學(xué)習(xí)。 一、善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣，讓孩子快樂地學(xué)習(xí)。如何用正確的方法培養(yǎng)孩子，是每個(gè)父母都必須思考的問題。我拿自己與于丹老師講述中的的典型做計(jì)較，發(fā)現(xiàn)了在很多方面，我都存在缺點(diǎn)，今后，我要克服這些缺點(diǎn)，做一個(gè)健康向上、積極快樂的自己?！舴窒砗梦摹粲诘だ蠋熡貌始埌哑屏说牡胤窖a(bǔ)起來后，比原來的更漂亮了。以后我一定要控制好自己的情緒，不讓家 人為我傷心?！甭犃诉@個(gè)故事，我想到了在日常在家中，只要讓我一不順心我就會莫名其妙的亂發(fā)脾氣，而且只要我一發(fā)脾氣，家中本來和諧融洽的氛圍一下子就不見了，爸爸媽媽都不快樂起來。于是爸爸說：“你已經(jīng)能控制自己的情緒了，去把釘子都拔掉吧。有一天，他的爸爸把他帶到籬笆旁邊，對他說：“以后你每發(fā)一次脾氣，就往墻上釘一顆釘子。 第二講有一個(gè)小故事令我感觸很深。 講座一共分為四講，總結(jié)起來就是：擬定正確的人生目標(biāo)，孩子不聽話、愛發(fā)脾氣的正確引導(dǎo)，學(xué)會感恩和抵抗挫折。我們作為老師，雖然是傳道解惑的，但也要為孩子的快樂著想，在自己的課堂上加些作料，使得孩子能夠有興趣接受新知。她讓我從孩子的身上也深深感受到了這一點(diǎn)，在學(xué)習(xí)一種知識的同時(shí)，掌握它不如喜歡它，喜歡它不如快樂地接受它。 第三篇：于丹人格教育觀后感 [于丹人格教育觀后感 ]《于丹的人格教育》講座觀后感今天有幸和兒子一起觀看了北師大教授、博士生導(dǎo)師于丹的關(guān)于《中小學(xué)人格 教育》的講座，看后感觸頗深，于丹人格教育觀后感。真正的好老師和好家長完成的的喚醒，而不是灌輸，建立的是孩子的自信，而不是教訓(xùn)。在追求考試高分的同時(shí)，我們是否意識到這個(gè)世界上知識固然重要，但比知識更重 要的是經(jīng)驗(yàn)，比經(jīng)驗(yàn)更重要的是人的悟性。于丹老師的講述有理論闡述、有故事啟迪、有古語名句，旁征博引、令人深省。 第二篇：于丹《中小學(xué)人格教育》觀后感 于丹《中小學(xué)人格教育》觀后感 在無意中看到于丹老師主講的《中小學(xué)人格教育》節(jié)目。真正的好老師和好家長完成的的喚醒，而不是灌輸，建立的是孩子的
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