于丹中小學人格教育觀后感-展示頁
2025-04-11 03:43本頁面
【正文】 自信，而不是教訓。在追求考試高分的同時，我們是否意識到這個世界上知識固然重要，但比知識更重要的是經(jīng)驗，比經(jīng)驗更重要的是人的悟性。于丹老師的講述有理論闡述、有故事啟迪、有古語名句，旁征博引、令人深省。于丹《中小學人格教育》觀后感 第一篇：于丹《中小學人格教育》觀后感 于丹《中小學人格教育》觀后感 在無意中看到于丹老師主講的《中小學人格教育》節(jié)目。作為一名老師的我觀看完于丹老師的節(jié)目，真的是聽君一席話，勝讀十年書。 在平時的教學中，自己是否限制了孩子的思想，孩子的成長不是填鴨式的接受前輩的觀念，而是讓孩子接受自己發(fā)現(xiàn)的結論，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)。讓孩子走出學校，走出家庭，去尋找同伴，在人群中發(fā)現(xiàn)愛，在山水中去發(fā)現(xiàn)永恒，在社會的規(guī)則中去勇于承擔，在這一切之中去建立人格。在學習生活中，自己是否關注過建立孩子的自信呢？ 路漫漫其修遠兮，吾將上下 而求索，在教學的這條路上，我還需好好學習，多多反思。作為一名老師的我觀看完于丹老師的節(jié)目，真的是聽君一席話，勝讀十年書。 在平時的教學中，自己是否限制了孩子的思想，孩子的成長不是填鴨式的接受前輩的觀念，而是讓孩子接受自己發(fā)現(xiàn)的結論，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)。讓孩子走出學校，走出家庭，去尋找同伴，在人群中發(fā)現(xiàn)愛，在山水中去發(fā)現(xiàn)永恒，在社會的規(guī)則中去勇于承擔，在這一切之中去建立人格。在學習生活中，自己是否關注過建立孩子的自信呢？ 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在教學的這條路上，我還需好好學習，多多反思。 講座中我認真學習了于丹剖析的《論語》中的話 :知之者不如好之者，好之者不如樂之者。是呀，一味的讓孩子去死搬的接受知識，并不利于他們的健康成長，相反的，久而久之，還會適得其反地厭惡學習。于丹老師講的一個寓言故事讓我印象更深 :有個孩子特別愛發(fā)脾氣，他的父親 就在墻上釘釘子來記錄發(fā)脾氣的次數(shù)，孩子看到一天之中釘了那么多的釘子，自己也傻了，發(fā)誓要改掉這個壞毛病，控制住一次就拔掉一顆釘子，慢慢地釘子拔完了，父親語重心長地說 :“孩子，釘子雖然拔完了，但是那么多的洞卻永遠也抹不掉，你發(fā)脾氣的時候，讓多少人為你痛心呀！”是呀，現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，在家中都是小皇帝、小公主，衣來伸手飯來張口，在學校里掃個地家長都要找老師論論理，試想這樣的孩子將來會是什么樣的！ 作為一名教師，在今后的教學中不但要交給學生知識，更重要的是交給孩子禮儀教育和挫折教育，以及生存教育，讓每個孩子 能健健康康地為自己的將來而學習！ 最新
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