【正文】 （ 3）運輸安全 校區(qū)道路設(shè)置交通標志，其位置、形式、尺寸、顏色等均應(yīng)符合國家安全標志，道路轉(zhuǎn)彎處應(yīng)按有關(guān)標準，有足夠的視野寬度。 消防設(shè)施與器材要設(shè)專人負責，對其監(jiān)管、維護、使用等負全責。 消防系統(tǒng)為：室外消防采用低壓消防制。 51 消防 本項目建筑執(zhí)行“建筑設(shè)計防火規(guī)程”（ GBJ1687）。學校將設(shè)有專職環(huán)保人員負責環(huán)保工作，并建立嚴格規(guī)章制度，使環(huán)保工程有效運行。 （ 2）污水治理 本項目污水排放量 ，糞便廢水需經(jīng)化糞池處理后， 與其它生活污水一起 直接排入 ***城市 污水 系統(tǒng)。 污水 污水主要來源于生活污水的外排水。 新建建筑物 電視系統(tǒng)并與學校自設(shè)的閉路電視系統(tǒng)連接，根據(jù)實際需要，播放各種教學節(jié)目，把閉路電視作為一種先進的電化教學工具運用到教學工作中。計算機網(wǎng)絡(luò)布線的硬件均利用五類產(chǎn)品。 建筑物電源進戶處零線重復(fù)接地，接地電阻不小于 1Ω，并進行等電位聯(lián)結(jié)合局部等電位聯(lián)結(jié)。具體情況見下表：項目用電負荷和供電參數(shù)表。 供配電 （ 1）用電負荷、負荷等級和供電參數(shù) 教學、實驗、生活 照明用電量按 25 W/㎡計。 消防用水 學校新建 建筑物 建筑面積為 11 萬 ㎡，消防用水量按照“ 建筑設(shè)計防火規(guī)范 GBJ16－ 87”規(guī)定，各單體按一次火災(zāi)計算，室外消防用水量按 15L/S，室內(nèi)消防用水量按 10L/S，按火災(zāi)延續(xù)時間 2 小時計，折合為最大小時消防用水量為 90t/h。因此， 本著盡量減少土方量，保證排水暢通的原則進行 排水 設(shè)計 ， 排 46 水采用雨污分流制 。 排水 設(shè)計依據(jù) 《室外排水設(shè)計規(guī)范》（ GB500142021）； 《污水綜合排放標準》（ GB87981996）； 《污水排入城市下水道水質(zhì)標準》（ CJ30821999）。 建筑物 給水管道采用下行上給方式，管道為內(nèi)筋嵌入式襯塑鋼管，卡環(huán)式連接。 消防用水量另計。為保證安全用水，采用干線成環(huán)、支線成枝狀的布置方式。 建筑物外 窗盡量采用 淺藍色 透明玻璃，以提高室內(nèi)天然光 照度，避免采用藍、綠、茶 色 等較深顏色的玻璃。填充墻體 體采用 150 厚粉煤灰加氣混凝土砌塊磚，為了提高墻體承載力的穩(wěn)定性，設(shè)有明柱和暗柱。 （ 1）地基基礎(chǔ) 地基基礎(chǔ)的設(shè)計根據(jù)巖石工程勘察報告、場地的地震危險性作綜合評價，正確確定地基承載力。 抗震設(shè)計及荷載取值 （ 1）根據(jù)《建筑抗震設(shè)計規(guī)范》（ GB500112021）， ***抗震設(shè)防烈度為 Ⅷ 度，設(shè)計地震分組為第一組，設(shè)計基本加速度為 。在擬建綜合樓沉底周邊以常綠或觀賞性強的行道樹，形成條條 林蔭道，起到阻隔噪音，改善校園周圍環(huán)境的作用。車行干道均在教學區(qū)外 部繞行，避免因車輛大量進入教學區(qū)內(nèi)部，而增加師生的危險性。 交通組織 便捷的交通流線是本設(shè)計的立足之一， 學校 利用直線 交通與環(huán)形交通結(jié)合的優(yōu)勢用于道路構(gòu)架的設(shè)計，遵循統(tǒng)一性、安全性、舒適性等交通道路規(guī)劃設(shè)計的原則，形成科學合理的校園交通流線。 場地外形基本呈 矩 40 形 。 總平面布局 新建建筑物 布置時 首先要符合校園 總平面 規(guī)劃 ， 通過科學設(shè)計，合理安排各類用地，使其在建 筑容量、環(huán)境容量、功能結(jié)構(gòu)、空間布局等方面協(xié)調(diào) ， 努力使各功能關(guān)系配置達到最佳。新建建筑與原有建筑在空間組織充分考慮到人的活動需求，創(chuàng)造人性化的、不同層次的、豐富生動舒適的交往空間，為師生提供了交流信息和情感的場所。門窗均為白色鋁合金材料。培訓樓位于學校南區(qū)中部東側(cè)，位于教學區(qū)的東南角，通過大面積綠化與教學區(qū)分割，形成單獨的培訓空間。內(nèi)裝飾地面、樓面均為水磨石，除廚房、廁所墻面貼 米高的白色瓷磚外，其它房間墻面、頂棚均為白色仿瓷涂料，內(nèi)柱貼仿花崗巖面磚。 實訓 中心 所處環(huán)境優(yōu)美，是集實習、實驗教學于一體的綜合性實訓場所。該廠房位于 學校北區(qū)西北角， 建筑物呈東西走向，中間用綠化和道路自然分開，構(gòu)成一個統(tǒng)一的整體，實訓 中心東 臨 運動場 、 南 側(cè)為 學生宿舍區(qū) ，并在實 37 訓廠房 南 側(cè)設(shè)置大面積的綠地與 教學區(qū) 、 生活區(qū) 相隔，減少對實習教學帶來的干擾。 南區(qū)體育館 東面為學生食堂，西面為 運動場，北面為教學樓，南面為宿舍樓。門窗均為白色鋁合金材料。單個宿舍 使用面積18m2，總共 1600 個房間，可滿足學校 10000 名學生住宿的需要。 （ 2）建筑空間 學生 宿舍樓 12 棟，總建筑面積 35000m2，占地面積 8750m2， 4 層。男生 6 棟，女生 2 棟。 學生宿舍樓 （ 1）綜述 學生宿舍樓規(guī)劃建在 南 校區(qū)的 東南 部， 北校區(qū)的西北部。 外裝飾墻貼桔紅色霹靂磚，墻為桔黃色霹靂磚，門廳地面及圓柱 35 為花崗巖。一樓為食堂，二樓為后勤管理用房和值班室。環(huán)境良好，且位于生活區(qū)與教學區(qū)的中心區(qū)域，學生就餐較為方便。屋面采用鋼性防水，雨水管ф 110PVC。 外裝飾柱面采用貼桔紅色面磚，墻采用桔黃色霹靂磚。 （ 3）建筑結(jié)構(gòu)與裝飾 行政辦公樓采用框架 混合 結(jié)構(gòu) , 柱距為 。 單間辦公室按長 ，寬 設(shè)計，雙間辦公室按長 ,寬 設(shè)計。此建筑物采用矩形式的設(shè)計，建筑物主入口位于建筑物東側(cè)，與校區(qū)東西主通道相連接，建筑物四周分別用綠化和道路與學校主大門、學 生宿舍、廣場、實驗樓等相隔開，形成了一個良好的行政辦公區(qū)域。屋面采用鋼性防水，雨水管ф 110PVC。 實驗樓外裝飾采用貼桔紅色面磚，樓地面為水磨石，門廳采用花崗巖與地磚地面。 （ 3）建筑結(jié)構(gòu)與裝飾 實驗樓采用框架結(jié)構(gòu) ,柱距為 。 實驗室按長 ，寬 設(shè)計，準備間按長 ，寬 設(shè)計。建筑物的東側(cè)通過道路和綠化與教學樓、圖書館相隔開，形成了一個良好的實驗區(qū)域。樓梯貼防滑地面磚，樓梯木制扶手，刷古銅色調(diào)和漆，鐵欄桿刷白色調(diào)和漆。內(nèi)墻體為白色仿瓷涂料，內(nèi)柱貼仿花崗巖面磚，墻裙采用顏色較深、易于清潔的冷色涂料裝修。主要內(nèi)設(shè)館長室兩間，借閱室、采編室各四通間，書庫 1000m2，學生文科閱覽室 1600m2，學生理科閱覽室1400m2，電子閱覽室 400m2，教師閱覽室 500m2。南區(qū)圖書樓南面為體育館，西面為教學樓，東面為辦公和實驗樓，居于學校的南區(qū)核心區(qū)域。屋面采用鋼性防水，雨水管ф 110PVC。 （ 3）建筑裝飾 30 教學樓外裝飾采用貼桔紅色面磚，樓地面為水磨石，門廳采用花崗巖與地磚地面。 總計有 160 個班，可滿足 8000 學生學習使用。新建 教學樓 位于學校 北區(qū) 的 中 東南角 ， 與 南 區(qū) 的學校 原有教學樓遙相呼應(yīng) ，是進入學校的 北區(qū)的首個視覺 建筑物 之一 。充分體現(xiàn)學校環(huán)境的健康綠色新概念。 28 11 總圖工程 大門、 道路、綠化、廣場等。 7 學生食堂 建筑面積 7500 ㎡， 2 棟，局部 3 層，建筑占地面積 3000㎡。 3 綜合辦公樓 建筑面積 5000 ㎡， 1 棟， 4 層，建筑占地面積 1250 ㎡。 具體見項目組成表。 供電 學校電源由 ***市新區(qū)供電管網(wǎng)引入，學校設(shè)獨立變壓器，通過校內(nèi)電網(wǎng)引入各項目設(shè)施，可保障項目需求。 （ 3）氣象條件 ***市屬于暖溫帶氣候，四季分明，降水集中，光照充足，冬季寒冷少雪，夏季炎熱多雨。 根據(jù)幾十年建設(shè)穩(wěn)定性觀察，地質(zhì)狀況良好，無特別不良現(xiàn)象。 此層厚 — ，底板埋深 — ，具中等壓縮 性。 此層厚 — ，底板埋深 — ，為中等壓縮性土。 此層厚 — ，主要存在于地表。 地質(zhì)、氣象條件 （ 1）土壤地質(zhì)條件 通過鉆探揭露和野外調(diào)查，場地內(nèi)地層在勘探深度范圍內(nèi)，主要 24 由第四紀松散沉積物組成。 建設(shè)場址 本項目位于 ***市淇濱區(qū)職業(yè)教育園區(qū)，興鶴大街南段路西 ***工貿(mào)學校院內(nèi)，地處原漓江路南側(cè)，東為興鶴大街，西為黃山路 。假期組織學生進行社會實踐、邀請行業(yè)專家、勞動模范、實習指導教師進行專題的職業(yè)道德教育報告，召開優(yōu)秀畢業(yè)生、實習生座談會，讓他們用自己的親身體會去教育鼓舞學生，堅定他們的學習信心，讓他們充分相信只要努力一定會取得成功。進一步完善德育課堂教學評價與學生思想品德行為評價結(jié)合起來的德育評價方法。每年組織一次班主任到德育工作有特色的外地學校參觀學習。具體建設(shè)表現(xiàn)在以下幾個方面： 制定學校班主任工作條例。 校園文化 物質(zhì)文化建設(shè) 學校的總體布局、校舍的建筑風格、校園的綠化美化以及各個角 21 落的裝飾布置都從有利于培養(yǎng)創(chuàng)造性人才出發(fā)精心設(shè)計。對學生實行半軍事化管理， 堅持對每屆學生進行軍訓。 班子成員必須樹立的八種意識 全局意識、服務(wù)意識、責任意識、協(xié)作意識、危機意識、競爭意識、安全意識和創(chuàng)新意識。使“雙師型”教師在專業(yè)專任教師中比例達到 40%。 2021 年以前，專職教師本科學歷合格率 100%以上，教輔工作人員?？坪细衤?100%，碩士研究生的比例要達到 15%以上。鼓勵教師參加由教育主管部門組 織的各級各類教師培訓，學校有計劃、有目的、有針對性的選送優(yōu)秀教師參加國家級和省級的專業(yè)培訓， 2021 年以前，培養(yǎng) 3－ 5 名省級專業(yè)帶頭人，并培養(yǎng)一批專業(yè)教師骨干。 專業(yè)發(fā)展 根據(jù)市場需求與學校的實際確定重點專業(yè)及專業(yè)建設(shè)，辦好省重點專業(yè)機電一體化、服裝設(shè)計與制作專業(yè) 及該校的一些傳統(tǒng)專業(yè)（如計算機、幼教、會計電算化）的同時，重點建設(shè)電工電子、數(shù)控專業(yè)。 學校采用以 ***理工職業(yè)教育集團為依托，與用人單位共同培養(yǎng)的“ 訂單式 培訓、菜單式教學、遞進式就業(yè) ”培養(yǎng)模式， 實行與強校、名校 、企業(yè) 聯(lián)合， 大力推進校企合作、工學結(jié)合、頂崗實習、半工半讀制度， 推行鼓勵式快樂教學法，以自身和聯(lián)辦學校的雄厚技術(shù)實力和健全的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ) ， 打造了自己的特色品牌 。 2021 年以來學校被省教育廳、人事廳、共青團 ***省委等部門評為職業(yè)教育先進集體、就業(yè)先進單位、五四紅旗團委、青年志愿者先進單位，被 ***市評為市級文明單位、農(nóng) 村勞動力轉(zhuǎn)移培訓先進單位、***教育系統(tǒng)先進集體、“花園式單位” 17 第三章 辦學思想、辦學模式及發(fā)展規(guī)劃 以黨的十六屆五中會為指針，以《國務(wù)院關(guān)于 大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》統(tǒng)攬全局。在校生 3313 人，其中一年級 1749 人，二年級 813 人，三年級 751 人。學校實習實訓設(shè)備總價值 500 萬元，其中計算機 192 臺，多媒體教室兩個，打印機 10 臺，數(shù)控車床一臺，數(shù)控銑床一臺，普通車床四臺，電子電 16 工綜合實驗實習臺 18 套，彩色電視機示教板一套，黑白電視機示教板一套、收錄機示教板一套，工業(yè)縫紉機 50 臺。 目前淇濱校區(qū)已征凈用 地 68 畝，建成教學樓 2 棟 6600 平方米 ；辦公實訓樓 3 棟 5505 平方米。 綜上所述，為了進一步推動市域經(jīng)濟的發(fā)展，壯大 ***的職業(yè)教育規(guī)模，充分發(fā)揮學校的辦學優(yōu)勢，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，緩解學校教學實驗用房的緊張局面，加快學校發(fā)展， ***工貿(mào)學校改擴建建設(shè)項目符合學校發(fā)展，具有前瞻性、 必要性。 2021 年開始招生 ， 現(xiàn)有在校學生 2021 人。它除承擔培訓中等技工學歷教育外，還承擔著下崗失業(yè)人員再就業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)培訓、農(nóng)民工培訓、在崗職工持上崗培訓和特殊工種培訓的任務(wù)。 職業(yè)教育為初、高中畢業(yè)生和城鄉(xiāng)新增勞動者、下崗失業(yè)人員、在職人員、農(nóng)村勞動者及其他社會成員提供多種形式、多種層次的職業(yè)學校教育和職業(yè)培訓，是教育體系的重要組成部分，是國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要基礎(chǔ) 。在 ***普通高中教育發(fā)展很快，但職業(yè)教育發(fā)展相對滯后，滿足不了人們對職業(yè)教育的需求。因此， 為 實現(xiàn)勞務(wù)輸出在量上有大發(fā)展 ， 質(zhì)上有新突破， 大力發(fā)展職業(yè)教育，提高勞動者素質(zhì)， 加快培養(yǎng)大批高素質(zhì)勞動者和技能型人才，把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供更加有力的智力支持和人才保障。 本項目建設(shè)是提高勞動者素質(zhì)，推進農(nóng)業(yè)人口非農(nóng)化進程的重要途徑。提高勞動者素質(zhì)的重要途徑之一，要靠職業(yè)技術(shù)教育 。因此，發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)高技能人才，有利于 ***市傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的優(yōu)化升級，有利于緩解 ***市高技能人才結(jié)構(gòu)性短缺的矛盾，有利于 ***市的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展。同時，城鄉(xiāng)發(fā)展中還存在著許多矛盾和問題，突出的是農(nóng)民增收困難，城市下崗工人再就業(yè)困難。把 ***建成全省職業(yè)教育示范 區(qū)。實現(xiàn)職業(yè)教育 ,對于加快我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè) ,實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標 ,具有重要的 現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。 11 月 12 日，根據(jù)***省委、省政府部署，圍繞貫徹落實中央精神 ，結(jié)合 ***省實際，省發(fā)展改革委初步提出了十項擴大內(nèi)需、保增長舉措，以不斷推動 ***省經(jīng)濟又好又快發(fā)展。同時，要擴大高級技工、技師培養(yǎng)規(guī)模。把職業(yè)教育擺在經(jīng)濟社會發(fā)展的重要戰(zhàn)略地位。造成 9 這種狀況很重要一個原因是我省的教育事業(yè)還不夠發(fā)達，人口整體素質(zhì)還不夠高。要重點發(fā)展中等職業(yè)教育，健全覆蓋城鄉(xiāng)的職業(yè)教育和培訓網(wǎng)絡(luò)。到 2021 年，全國中等職業(yè)教育計劃招生規(guī)模達到 800 萬人，與普通高中招生規(guī)模大體相當。大力發(fā)展職業(yè)教育，既是當務(wù)之急，又是長遠大計。我國的國情和所處的歷史階段決定了經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展對人才的要求是多樣化