最新版小學(xué)五年級下冊語文發(fā)現(xiàn)之旅教學(xué)-wenkub.com
2025-04-15 02:48 本頁面
【正文】 寒假前布置學(xué)生開展活動，不能僅僅是“布置”，而應(yīng)該通過“開題”討論，激發(fā)學(xué)生的興趣，促成學(xué)生要研究、指導(dǎo)怎么研究。將研究性學(xué)習(xí)活動與習(xí)作教學(xué)整合在一起來進(jìn)行，教師要做哪些工作？代老師的案例啟示我們：在學(xué)生的實踐研究、習(xí)作表達(dá)方面都要進(jìn)行指導(dǎo)。大多數(shù)的孩子在這次活動中都品嘗到了研究的樂趣，不管他們的研究多么的幼稚，活動的本身讓他們對身邊的事物多了一份在意、一份欣賞：“生活中的事物原來是這么美好、有趣、可愛呀！”這是孩子們發(fā)自內(nèi)心的聲音，這也是最有價值的發(fā)現(xiàn)！ 評析： 設(shè)置一個開放的學(xué)習(xí)主題，圍繞學(xué)習(xí)主題來構(gòu)建融“課外研究實踐、課內(nèi)外閱讀學(xué)習(xí)、資料查閱搜集、口語交際、人際交往”于一體的單元式學(xué)習(xí)系統(tǒng)，這是本次活動的一個最大的特點。我把學(xué)生的習(xí)作全部刊發(fā)到班內(nèi)的小報上。如果自己要介紹的事物是別人不知道的，一定要用一些大眾化的語言來描述，或者用一些熟悉的事物來做比較。她尋訪了很多人，都一一做了記錄，可是，就是沒有自己歸納性的思考。在觀察過程中他還發(fā)現(xiàn)了很多有趣的問題。為了搞清楚原因，他甚至動用了高科技手段──用數(shù)碼攝像機拍攝貓的跳躍動作，然后再在電腦中放出慢動作來研究?！ ∈丈献魑模覅s發(fā)現(xiàn)，做得精彩未必寫得精彩。我啟發(fā)她進(jìn)一步深入思考：蒜和辣椒也是辣的，為什么不辣眼睛呢？我這一問她也想起來了：“老師，我媽媽常說‘蔥辣眼，蒜辣心，青椒辣嘴唇’是怎么回事？”我說：“你自己去嘗一嘗就明白了。等我再回頭翻閱孩子們的“發(fā)現(xiàn)”時，才感到那是多么的有趣呀：小貓小狗在他們的日記中簡直就是游戲的伙伴、可愛的精靈；那些不起眼的花草一旦進(jìn)入孩子們的視野，便會享受到公主般的重視，它們一丁點兒的變化都會給孩子們帶去驚喜，那葉片花瓣上的一條條紋理也會讓孩子們享受到發(fā)現(xiàn)新大陸般的快樂。我簡直有些泄氣了?！ 〖皶r調(diào)整授課的順序。通過剖析引導(dǎo)學(xué)生體會：研究要有細(xì)致的觀察、深入的分析，要多問幾個為什么?？磥恚W(xué)研究性學(xué)習(xí)活動離開了教師的組織指導(dǎo)還是有一些難度。 從研究記錄反
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