20xx小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——有趣的發(fā)現(xiàn)教學(xué)反思(2)-wenkub.com
2024-09-23 05:32 本頁(yè)面
【正文】 雖然在上述操作中，還有很多細(xì)節(jié)的地方還不夠盡善盡美，但我正在努力朝著語(yǔ)文教學(xué)新課改的目標(biāo)前進(jìn)著。其他學(xué)生被他的答復(fù)感動(dòng)了，于是更多的小手舉起來(lái)了：老師，我知道 lsquo。比擬 rsquo。捉 rsquo。教師要善于擺正與學(xué)生相對(duì)地位，鼓勵(lì)學(xué)生大膽踴躍提出不同見解，尊重學(xué)生的主體地位，最大 限度地給學(xué)生以表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。在此根底上，老師悄悄過渡：是啊，到底是什么原因呢？達(dá)爾文想不想弄明白??？那他又是怎樣做的呢？學(xué)生帶著問題朗讀課文，尋找答案。mdash。使學(xué)生從自主參與學(xué)習(xí)中主動(dòng)感悟文章蘊(yùn)含的道理，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用正確的道德觀分析課文的能力?！? 二、創(chuàng)設(shè)情境，讀中設(shè)境 課文的第一節(jié)介紹了科學(xué)家達(dá)爾文，我在請(qǐng)學(xué)生讀課文之后相互討論：達(dá)爾文是個(gè)怎樣的人？著名是什么意思？還可以換什么詞？在學(xué)生交流反應(yīng)之后，我又接著這樣問：為什么說(shuō)達(dá)爾文是為著名的科學(xué)家？他是怎么會(huì)成為著名科學(xué)家的呢？這樣的提問，會(huì)換起學(xué)生對(duì)科學(xué)家達(dá)爾文的好奇，使得學(xué)生急迫地想了解達(dá)爾文。原來(lái)是蟲子吃掉了
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