小學(xué)二年級語文有趣的發(fā)現(xiàn)知識點、教案及教學(xué)反思-wenkub.com
2024-12-07 04:14 本頁面
【正文】 這樣不僅滿足了學(xué)生個人的需要，也是對學(xué)生自身價值的認(rèn)可，它能喚起學(xué)生積極探討的活力，學(xué)生的參與意識增強了，主體地位也得到了尊重。 給了學(xué)生一片創(chuàng)新的藍(lán)天，造就了學(xué)生發(fā)表主見的天地?，F(xiàn)代教學(xué)觀強調(diào)重視調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的主體活動，教師不可包辦代替。通過學(xué)生的讀書，感悟，交流，知道費奧多羅夫是個天真無邪、求知若渴、善于探究和想象，并有著執(zhí)著精神的孩子?！ ∽寣W(xué)生通過舉例說說對這句話的理解。引導(dǎo)學(xué)生從課文內(nèi)容中體會作者執(zhí)著探究的精神。 ?。?）老師并沒有給我們一個滿意的答案，便激發(fā)了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么來的?！ 》中〗M學(xué)習(xí)，將找到的句子讀一讀，并談自己的體會?！ ∥濉㈤_放拓展 收集同學(xué)間童年的發(fā)現(xiàn)，看看誰的發(fā)現(xiàn)最有意義?！ 〖とだ首x，作者的發(fā)現(xiàn)有趣嗎？選擇最感興趣的段落有感情地朗讀?！ ≌页錾?，注意讀準(zhǔn)字音；理解詞語。 理解“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的危險”等含義深刻的句子。 正確、流利、有感情地朗讀課文?？蓱z的是那些翅膀小的昆蟲，能飛起來去頂不住大風(fēng)，很容易被刮到海里去，便逐漸消失了。他看到島上的昆蟲要么翅膀特別大，要么沒有翅膀，感到很奇怪?！ ∵_(dá)爾文捉來許
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