小學(xué)二年級(jí)語文有趣的發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)、教案及教學(xué)反思(留存版)
【正文】 主體活動(dòng)，教師不可包辦代替?！ 。?）老師并沒有給我們一個(gè)滿意的答案，便激發(fā)了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么來的?！ ≌页錾郑⒁庾x準(zhǔn)字音；理解詞語。他看到島上的昆蟲要么翅膀特別大，要么沒有翅膀，感到很奇怪?！ 〗虒W(xué)課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、聯(lián)系實(shí)際、激趣導(dǎo)入 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說說童年生活中有哪些有趣的發(fā)現(xiàn)。討論交流不理解的問題。 五、總結(jié)交流 通過學(xué)習(xí)課文，受到了什么啟發(fā)？ 引導(dǎo)學(xué)生說說學(xué)習(xí)這篇課文后受到了怎樣的啟發(fā)。文學(xué)欣賞沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，給他們一個(gè)藝術(shù)再創(chuàng)造的空間去思考，雖然學(xué)生談出的理由不十分充足，甚至較膚淺，但他們已在教師信任的目光中形成了熱情，他們?cè)诜e極思想、熱烈交流中流淌出了無以比擬的學(xué)習(xí)之樂，享受到了濃濃的審美樂趣。 引導(dǎo)理解“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的危險(xiǎn)”這句話的意思?！ ∽x中評(píng)價(jià)，進(jìn)行有感情地朗讀入情入景體會(huì)作者的感受。讀讀記記“澄澈、困窘”等詞語?！酒啃W(xué)二年級(jí)語文《有趣的發(fā)現(xiàn)》教案 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)14個(gè)生字，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，能正確讀寫“胚胎、禍患、滑翔、天賦、妨礙、豈止、癡迷、厘米、羞愧、幸虧、驅(qū)逐、隨心所遇、運(yùn)轉(zhuǎn)自如、
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