最新版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文發(fā)現(xiàn)之旅教學(xué)-在線瀏覽
2025-04-15 02:48本頁(yè)面
【正文】 研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)離開(kāi)了教師的組織指導(dǎo)還是有一些難度。我找了幾個(gè)活動(dòng)做得較好的學(xué)生，讓他們講述自己在研究過(guò)程中的樂(lè)趣，其他同學(xué)在傾聽(tīng)中一起分享和體驗(yàn)這種樂(lè)趣，從而激起他們主動(dòng)研究的興趣。通過(guò)剖析引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：研究要有細(xì)致的觀察、深入的分析，要多問(wèn)幾個(gè)為什么。那么它有哪些獨(dú)特的地方呢？這種植物的名字有沒(méi)有來(lái)歷呢？再比如有人發(fā)現(xiàn)了冰面上有許多小孔，并且發(fā)現(xiàn)小孔中有小煤粒。 及時(shí)調(diào)整授課的順序。接下來(lái)，我又給了學(xué)生一周的時(shí)間，要求他們能夠把活動(dòng)開(kāi)展得深入一些。我簡(jiǎn)直有些泄氣了。我是以成人的眼光和要求來(lái)看待學(xué)生的“業(yè)績(jī)”呢。等我再回頭翻閱孩子們的“發(fā)現(xiàn)”時(shí)，才感到那是多么的有趣呀：小貓小狗在他們的日記中簡(jiǎn)直就是游戲的伙伴、可愛(ài)的精靈；那些不起眼的花草一旦進(jìn)入孩子們的視野，便會(huì)享受到公主般的重視，它們一丁點(diǎn)兒的變化都會(huì)給孩子們帶去驚喜，那葉片花瓣上的一條條紋理也會(huì)讓孩子們享受到發(fā)現(xiàn)新大陸般的快樂(lè)。聽(tīng)著那個(gè)研究自行車的孩子樸實(shí)的敘述時(shí)，我忍不住就笑出了聲──“自行車的前輪為什么也會(huì)轉(zhuǎn)？”我能發(fā)現(xiàn)并提出這樣有趣的疑問(wèn)嗎？可是，這個(gè)可愛(ài)的孩子卻托著兩腮皺著雙眉盯著車輪冥思苦想呢！隨著活動(dòng)的進(jìn)行，隨著我對(duì)他們的欣賞態(tài)度的產(chǎn)生，孩子們探究的興趣越來(lái)越濃，課余時(shí)間總有學(xué)生圍著我談?wù)撍麄兊陌l(fā)現(xiàn)，而且總是問(wèn)這問(wèn)那。我啟發(fā)她進(jìn)一步深入思考：蒜和辣椒也是辣的，為什么不辣眼睛呢？我這一問(wèn)她也想起來(lái)了：“老師，我媽媽常說(shuō)‘蔥辣眼，蒜辣心，青椒辣嘴唇’是怎么回事？”我說(shuō)：“你自己去嘗一嘗就明白了。 隨著學(xué)生研究興趣的高漲，我覺(jué)得時(shí)機(jī)成熟了，就讓他們把自己的發(fā)現(xiàn)在班隊(duì)課上講一講，比比誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)最有趣、最新奇?！ ∈丈献魑?，我卻發(fā)現(xiàn)，做得精彩未必寫得精彩。認(rèn)真分析了一下，發(fā)現(xiàn)了如下問(wèn)題： ●有研究的過(guò)程，但是成文時(shí)，卻不能寫出自己的精彩。為了搞清楚原因，他甚至動(dòng)用了高科技手段──用數(shù)碼攝像機(jī)拍攝貓的跳躍動(dòng)作，然后再在電腦中放出慢動(dòng)作來(lái)研究?！ 裼醒芯窟^(guò)程，卻不能清楚的表述出來(lái)。
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