最新版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語文發(fā)現(xiàn)之旅教學(xué)-展示頁
2025-04-15 02:48本頁面
【正文】 物、生活用品……）或者某一種現(xiàn)象（民風(fēng)民俗、生活中的疑問……）為研究對(duì)象開展研究活動(dòng)。我決定，在假期中開展“發(fā)現(xiàn)之旅”活動(dòng)，并把第七單元的習(xí)作調(diào)整到開學(xué)的第一次習(xí)作的位置來進(jìn)行教學(xué)。另外，從上個(gè)學(xué)期的研究性作文教學(xué)嘗試來看：一系列的研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐性活動(dòng)，豐富學(xué)生對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)，加深學(xué)生對(duì)這些事物的關(guān)注程度和情感體驗(yàn)。本文格式為Word版，下載可任意編輯最新版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語文《發(fā)現(xiàn)之旅》教學(xué)最新版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語文《發(fā)現(xiàn)之旅》教學(xué)范文 案例背景 寒假到了，為學(xué)生布置什么樣的作業(yè)？高啟山老師為人教版第十冊(cè)第七單元習(xí)作活動(dòng)所做的設(shè)計(jì)《走上“發(fā)現(xiàn)”之旅》的作文教學(xué)設(shè)計(jì)。這次涉及針對(duì)教材“習(xí)作要求是自由寫作，內(nèi)容可以是大自然的美麗風(fēng)光、千姿百態(tài)的事物、各種各樣的人，也可以是自己的快樂、煩惱，幻想和理想……寫什么都可以”，主要解決“雖然習(xí)作的內(nèi)容比較寬泛，但是由于學(xué)生在以前的多次習(xí)作練習(xí)中，這些素材幾乎都寫遍了”的問題。在實(shí)踐研究過程中，隨著學(xué)生驚喜的發(fā)現(xiàn)和真切的體驗(yàn)，不僅可以積累和豐富學(xué)生的習(xí)作素材，還可以大大激發(fā)學(xué)生自主表達(dá)和交流的欲望，為學(xué)生作文奠定了內(nèi)容和情感的基礎(chǔ)?！ 〗虒W(xué)案例介紹 《“發(fā)現(xiàn)”之旅》的研究活動(dòng)從上個(gè)學(xué)期的寒假里就拉開了序幕。并要求認(rèn)真做好研究記錄（可以記錄自己的研究所得、研究過程、自己的研究感受……）。學(xué)生確定研究的內(nèi)容看，以動(dòng)物、植物為研究對(duì)象的居多，部分學(xué)生表現(xiàn)出了自己的個(gè)性：有人研究名人，有人研究春節(jié)習(xí)俗，有人研究學(xué)習(xí)有好有壞的原因，有人研究親人的脾氣，有人研究冰面上為何有很多小洞洞…… 從記錄的形式看，主要有兩種。既發(fā)現(xiàn)問題后，通過觀察、咨詢、查閱等研究手段，尋得問題的答案；二是觀察型。 從研究記錄反映出來了一些問題：一是由于活動(dòng)在假期進(jìn)行，活動(dòng)過程缺少監(jiān)督和指導(dǎo)，因而有相當(dāng)一部分學(xué)生根本沒有搞這項(xiàng)活動(dòng)。二是學(xué)生的在研究大多停留在表面，沒有深入進(jìn)去?？磥?，小學(xué)
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