【正文】 故此句可以翻譯為： 不因?yàn)橥馕锏暮脡暮妥约旱牡檬Щ蛳不虮?。?）以天下為己任（吃苦在前，享樂(lè)在后）；勤儉節(jié)約；孝順父母；樂(lè)善好施。 （4）結(jié)合[甲】【乙】?jī)晌?，概括范仲淹的形象? ①予嘗求古仁人之心：________②是進(jìn)亦憂：________③微斯人：________④性至孝：________⑤以母在時(shí)方貧：________（2）將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。妻子衣食，僅能自充而好施予，泛愛(ài)樂(lè)善。等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說(shuō)：“不要說(shuō)相公您癡，還有像相公您一樣癡的人啊！”19．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。 到了湖心亭上，看見(jiàn)有兩人鋪好氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。湖上的影子，只有一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。 崇禎五年十二月，我住在西湖邊。 在文學(xué)創(chuàng)作上，“白描”作為一種表現(xiàn)方法，是指用最簡(jiǎn)練的筆墨，不加渲染，描畫(huà)出鮮明生動(dòng)的形象，這種寫(xiě)作手法就是白描。 ⑵理解并翻譯文言句子時(shí)，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實(shí)一些重點(diǎn)詞語(yǔ)?！耙缓邸薄耙稽c(diǎn)”“一介”和“兩三粒”的描寫(xiě)，這“兩三?！闭敲ＣＱ┚爸械牧咙c(diǎn)，顯得悠遠(yuǎn)脫俗，卓然獨(dú)立。 故答案為：⑴撐（船）；還；裹，圍；古人罰酒時(shí)用的酒杯；客居 ⑵ ①（湖上）彌漫著水汽凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。全文情景交融，自然成章，毫無(wú)雕琢之感，給人以愉悅的感受。有關(guān)“知音”“知已”的古詩(shī)句，如，海內(nèi)存知已，天涯若比鄰；同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)；莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君。癡似：癡于，癡過(guò)。一白：全白。此題注意古今異義詞，白：古時(shí)罰酒用的，泛指酒杯。作者賞雪偏于“大雪三日，湖中人馬聲俱絕”之時(shí)，可見(jiàn)他與眾不同的情趣。巧遇知音，真是人生一大幸事，請(qǐng)你寫(xiě)出兩句有關(guān)“知音”“知已”的古詩(shī)文抒發(fā)一下當(dāng)時(shí)的心情_(kāi)_______，________。 ①余拏一小舟________②焉得更有此人________③擁毳衣?tīng)t火________④強(qiáng)飲三大白________⑤客此________（2）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。余強(qiáng)飲三大白而別。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。所以《岳陽(yáng)樓記》中說(shuō)“不以物喜，不以己悲”，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。 【乙】滕子京依仗著有才華，遭到許多人的嫉妒，從慶陽(yáng)統(tǒng)帥降職到巴陵郡，他的悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在文章中和臉上。唉！沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？寫(xiě)于慶歷六年九月十五日。 唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來(lái)，這種樂(lè)趣（真是）無(wú)窮無(wú)盡?。。ㄟ@時(shí)）登上這座樓，就會(huì)感到心胸開(kāi)闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂(lè)高興極了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來(lái)往的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)，（他們）觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧？ 我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。囑托我寫(xiě)一篇文章來(lái)記述這件事情。 ⑷本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)要逐項(xiàng)進(jìn)行辨析，在文中具體落實(shí)，進(jìn)行比照。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。思想境界：范仲淹為國(guó)家的前途命運(yùn)擔(dān)憂，為天下的人民幸福出力表現(xiàn)出其遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和“先憂后樂(lè)”的廣闊胸襟。至于范仲淹的思想情感，【甲】【乙】?jī)晌亩继岬搅恕安灰晕锵?，不以已悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)。第二句的重難點(diǎn)詞語(yǔ)有：負(fù)，依仗、憑借；大才，有很大的才華；嫉，嫉妒。C項(xiàng)，“去”都是離開(kāi)的意思。第二句的大意是范仲淹正擔(dān)心沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)規(guī)勸他。（4）C（5）目的：規(guī)勸和勉勵(lì)滕子京。D.B. 是日更定矣（3）翻譯下面句子。D.則有去國(guó)懷鄉(xiāng)南極瀟湘 執(zhí)策而臨之 ） A.（節(jié)選自《過(guò)庭錄》，有刪改）（1）請(qǐng)解釋下列劃線詞的意思。范仲淹與之同年，友善，愛(ài)其才，恐后貽禍?！疽摇?④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，都郁青青。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？越明年，政通人和，百?gòu)U具興?！?7．閱讀文言文，完成下面小題， 【甲】 【乙】范仲淹在邠州任職的時(shí)候，一天有空閑率領(lǐng)下屬登臨樓閣，置辦酒席。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？他們一定會(huì)說(shuō)：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句既可作答； ⑷本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。如【乙】文中最能體現(xiàn)范仲淹“先天下之憂而憂”思想的詞句可直接提取“公憮然，即徹宴席，厚赒給之，使畢其事”作為答案?！肮湃嗜恕眲t是和作者一樣，“不以物喜，不以己悲”，能夠“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。還有“吾誰(shuí)與歸”賓語(yǔ)前置句的翻譯?！八埂保哼@種。所以千萬(wàn)不要以今釋古。 古仁人的情：不以物喜，不以己悲（或憂國(guó)憂民）。（3）【甲】文以“情”貫穿全文，既寫(xiě)了遷客騷人的情，又寫(xiě)了古仁人的情。⑦赒（zhōu）同“周”救濟(jì)。④赗（f232。 di233。公憮⑤然，即徹⑥宴席，厚赒⑦給之，使畢其事。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。16．閱讀文言文，完成小題。而一旦學(xué)習(xí)杜季良不成功，那你們就成了紈绔子弟。他的父親去世時(shí)，來(lái)了很多人。謙約節(jié)儉，待人又不失威嚴(yán)。 喜歡議論別人的長(zhǎng)處和短處，胡亂評(píng)論朝廷的法度，這些都是我最深?lèi)和唇^的。 【譯文】議論文中常見(jiàn)的論證方法及其作用有：①舉例論證，通過(guò)舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。文言翻譯一般都是文中的名句，翻譯時(shí)既講究字字落實(shí)，意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順，又要注意句子中的關(guān)鍵詞和特殊句式。文言實(shí)詞中通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、古今異義是考試中經(jīng)常要考的，而且也是容易做錯(cuò)的題目，這樣的知識(shí)只能靠平時(shí)勤記憶，多應(yīng)用。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。 【乙】 文運(yùn)用舉例論證、對(duì)比論證，舉龍伯高的敦厚謙虛、節(jié)約不失威嚴(yán)與杜季良的豪俠仗義、與人同憂樂(lè)。人們的才能是從不斷的學(xué)習(xí)中積累的，不下功夫?qū)W習(xí)就不能增長(zhǎng)與發(fā)揚(yáng)自己的才干；沒(méi)有堅(jiān)定不移的意志，就不能使學(xué)業(yè)成功。才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”。 故答案為：⑴ 申/父母之戒 ⑵使……增長(zhǎng)；離開(kāi)；以……為樂(lè)；全，都 ⑶ ①心緒寧?kù)o來(lái)提高自身的修養(yǎng)，生活節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)高尚的品德。據(jù)此理解概括答題，意對(duì)即可。故此句可以翻譯為： 我常常替他寒心，這就是我不希望子孫效仿他的原因（或因此我不希望子孫效仿他）。故此句可以翻譯為： 心緒寧?kù)o來(lái)提高自身的修養(yǎng)，生活節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)高尚的品德。 （3）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。表達(dá)了馬援對(duì)兄子的諄諄教誨。（5）【甲】文先運(yùn)用對(duì)比論證，將“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也”的“靜”與“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”的“躁”對(duì)比，鮮明突出論證了“靜”對(duì)治學(xué)修身的重要。要學(xué)得真知。③我常常替他寒心，這就是我不希望子孫效仿他的原因（或因此我不希望子孫效仿他）。（4）“靜”對(duì)于做人與學(xué)習(xí)有哪些意義？請(qǐng)根據(jù)【甲】文內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。 ①非學(xué)無(wú)以廣才_(tái)_______②意與日去________③樂(lè)人之樂(lè)________④數(shù)郡畢至________（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。⑦本句比喻相差不遠(yuǎn)；鵠：天鵝：鶩：鴨子。③龍伯高：名述，字伯高。效伯高不得，猶為謹(jǐn)敕⑥之士，所謂刻鵠不成尚類(lèi)鶩者也⑦；效季良不得，陷為天下輕薄子，所謂畫(huà)虎不成反類(lèi)狗者也。 吾欲汝曹①聞人過(guò)失，如聞父母之名，耳可得聞，口不可得言也。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。現(xiàn)在即將遠(yuǎn)離，一邊寫(xiě)表，一邊流淚，真不知該說(shuō)些什么。如果不能進(jìn)獻(xiàn)增進(jìn)圣德的忠言，那就責(zé)備郭攸之、費(fèi)祎、董允的怠慢。這是我用以報(bào)答先帝盡忠陛下的職責(zé)，至于處置日常之事，決定取舍損益，毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)忠言，那是郭攸之、費(fèi)祎、董允的責(zé)任。惟恐托付的事不能完成，有損于先帝的英明。 先帝不因?yàn)槲冶拔⒈陕约?，三次到草廬中來(lái)拜訪我。答題時(shí)需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語(yǔ)句，分析其含義即可做出選擇。如“先帝不以臣卑鄙”句中的“卑鄙”指地位低微鄙俗，今義指品質(zhì)惡劣。如“涉江”中的“江”指長(zhǎng)江，今泛指江河。學(xué)生一要注重平時(shí)的積累，結(jié)合所學(xué)課文語(yǔ)境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體語(yǔ)境以及所屬詞性或語(yǔ)法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語(yǔ)境，以及所給比較選項(xiàng)的語(yǔ)境，在具體語(yǔ)境下理解比較，即可得出答案。所以C項(xiàng)中的“表明自己北定中原的堅(jiān)定決心”的理解是錯(cuò)誤的。與今義不同?！敬鸢浮?（1）D（2）A（3）C 【解析】【分析】（1）D.“察納雅言”的意思是：考察并采納正確的言論。C. ） A.D.先帝不以臣卑鄙察納雅言（文雅的語(yǔ)言）（2）下列句子中加下劃線詞語(yǔ)的意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的一項(xiàng)是（ ） A.今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效：不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。文章中環(huán)境描寫(xiě)主要有下作用: ①渲染營(yíng)造氣氛；②交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景增加事情的真實(shí)性；③烘托人物心情；④深化作品主題。要注意平時(shí)區(qū)別記憶。課下注釋中沒(méi)有的詞語(yǔ)可以結(jié)合上下文來(lái)理解，還要注意通假字、詞類(lèi)活用等特殊現(xiàn)象。通過(guò)描寫(xiě)惡劣的環(huán)境，從側(cè)面烘托了作者從師求學(xué)的旅途之艱。結(jié)合語(yǔ)境分析，“窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺”，這說(shuō)明天氣非常的寒冷，但宋濂在這么惡劣的天氣下還堅(jiān)持去學(xué)校，從而表現(xiàn)作者從師求學(xué)的旅途之艱。C代詞，代書(shū)；助詞，用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯。故此句可以翻譯為： 成年以后，更加仰慕古代圣賢的學(xué)說(shuō)。） 【解析】【分析】（1）根據(jù)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累以及句意理解詞語(yǔ)意思，注意“援”屬于古今異義詞，這里是引，提出的意思。俯身傾耳以請(qǐng)（4）文中“窮冬”“烈風(fēng)”“大雪”屬于什么描寫(xiě)方法，有什么作用？ 【答案】 （1）引、提出；訓(xùn)斥，呵責(zé)（2）成年以后，更加仰慕古代圣賢的學(xué)說(shuō)。 ） A. 既加冠，益慕圣賢之道。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。故余雖愚，卒獲有所聞。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。 余幼時(shí)即嗜學(xué)。等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說(shuō)：“不要說(shuō)相公您癡，還有像相公您一樣癡的人?。　?3．閱讀文言文，回答小題。到了湖心亭上，看見(jiàn)有兩個(gè)人鋪好氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸。（湖面上）冰花一片彌漫，天與云與山與水，上下一白?？忌裱g的原則，掌握基本的翻譯方法，做到重點(diǎn)詞語(yǔ)和特殊句式的正確理解，以直譯為主，意譯為輔?？疾榈拇蠖鄶?shù)是常見(jiàn)的基礎(chǔ)字，在閱讀時(shí)要多留心。 故答案為：⑴m242。 （4）本題考查對(duì)聯(lián)的基本規(guī)則和對(duì)這兩首古詩(shī)的主題的理解。癡似：癡于，癡迷。應(yīng)翻譯為：大雪下了三天，湖中行人、飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。故選B。 （2）：代詞，這/正確。故讀音為 m242。根據(jù)詩(shī)文內(nèi)容將下面這副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。翻譯：大雪下了三天，________。見(jiàn)余大喜曰/喜出望外C.余強(qiáng)飲三大白而別。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。武帝就派遣使者問(wèn)他：你想做官嗎？卜式回答說(shuō)：我從小放羊，不懂得做官，不想做官。答題時(shí)應(yīng)注意，這類(lèi)題目應(yīng)在讀懂文言文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解文言文大意，把握文章主旨，并從文中找出答案。對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。答題時(shí)應(yīng)注意，從分析語(yǔ)法結(jié)構(gòu)入手解釋詞義。 ⑷ 邑人貧者/貸之，不善者/教之 ⑸① 報(bào)先帝而忠陛 ；② 有財(cái)者宜輸之 ；③ 熱愛(ài)自己的國(guó)家，樂(lè)于或主動(dòng)為國(guó)分憂 。通篇洋溢著報(bào)先帝忠陛下的至誠(chéng)忠愛(ài)之情，漢朝名將霍去病征戰(zhàn)匈奴有功，漢武帝要給他造一棟大宅，霍去病不要，說(shuō)：匈奴未滅，何以家為？清人顧炎武曾言：天下興亡，匹夫有責(zé)。句意為：同鄉(xiāng)里生活貧困的我就借錢(qián)借物給他，行為不端正的我就教導(dǎo)他。句意是：在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。 ⑶翻譯的要求是做到信、達(dá)、雅，翻譯的方法是增、刪、調(diào)、換，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。②我生來(lái)與人沒(méi)有什么爭(zhēng)執(zhí)。敘殊遇，曰“三顧臣”、“咨臣”、“寄臣以大事”，敘報(bào)效，則曰“許先帝”、“受任”、“恐托付不效”。 ①茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。如此而匈奴可滅 不效，則治臣之罪 雜然相許D. ） A.④死：為……而死?！笔拐咴唬骸凹邑M有冤，欲言事乎？”式曰：“臣生與人無(wú)爭(zhēng)，邑人貧者貸之，不善者教之，所居，人皆從式，何故見(jiàn)冤？”使者曰：“茍，子何欲？”式曰：“天子誅匈奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財(cái)者宜輸之，如此匈奴可滅也。 卜式，河南人也。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。今南方已定，甲兵已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。 ⑵此題考查分析理解思想感情的能力。 故答案為：⑴ 比喻，形象生動(dòng)地描寫(xiě)出驚險(xiǎn)激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。起義失敗后，他回到南宋，當(dāng)過(guò)許多地方的長(zhǎng)官。 （