【正文】 意對即可。【點(diǎn)評】⑴本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。鑒賞詩歌，首先要掌握一定的鑒賞知識、專業(yè)術(shù)語，如表達(dá)技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志、以靜顯動、以動襯靜、動靜結(jié)合等等，然后再結(jié)合具體的語句做具體的分析，這樣才能準(zhǔn)確地鑒賞。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！敬鸢浮?“長精神”即“振作精神”表現(xiàn)了詩人堅定的意志（信念）和樂觀的精神。他對生活并未完全喪失信心。 故答案為：“長精神”即“振作精神”表現(xiàn)了詩人堅定的意志（信念）和樂觀的精神。 行路難（其一）李白金梅清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。 ） A.C.（2）“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”表現(xiàn)了詩人怎樣的人生態(tài)度？ 【答案】 （1）C（2）樂觀自信，積極進(jìn)取?！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海！”他相信盡管前路障礙重重，但仍將會有一天要象劉宋時宗愨所說的那樣，乘長風(fēng)破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸。 【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。湖平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 （2）明代胡應(yīng)麟在《詩藪圖中的江面十分開闊，能表現(xiàn)“潮平兩岸闊”的景象；圖中的船帆高高懸掛，能表現(xiàn)“風(fēng)正一帆懸”的景象。再仔細(xì)觀察這兩幅圖，顯然第一幅圖與詩中畫面相吻合?！叭丈鷼堃埂?、“春入舊年”，都表示時序的交替，而且是那樣匆匆不可待，這怎不叫身在“客路”的詩人頓生思鄉(xiāng)之情呢？這兩句煉字煉句也極見功夫。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。 【點(diǎn)評】⑴本題考查了學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面的想象能力。10．閱讀詩歌，回答問題。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。 【答案】 （1）比喻，形象生動地描寫出驚險激烈的戰(zhàn)斗場面。根據(jù)這兩個比喻，我們可以想象出這樣的畫面：將軍率領(lǐng)鐵騎，快馬加鞭，神速奔赴前線，弓弦雷鳴。這首詞是作者失意閑居信州時所作。后來，他長期不得任用，閑居近二十年?！军c(diǎn)評】⑴此題考查鑒賞古詩經(jīng)典詞句的能力。二、中考語文文言文閱讀11．閱讀下面文言文，完成小題。 臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯，先帶不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳，后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。時漢方事匈奴，式上書，愿輸家財半助邊。②輸：送出。肉食者鄙 ， 未能遠(yuǎn)謀B.元方人門不顧C(jī).安陵君因使唐雎使于秦（2）下列句子中劃線詞的意義和用法相同的一項是（躬耕于南陽 以田畜為事（4）請用“/”給文中畫線語句斷句，限斷兩處?！辈肥揭唤槠矫?，卻擁有②“________”（用乙文中語句作答）的見識與胸懷，令人肅然起收！諸葛亮和卜式都能為國分憂，具有③________的特點(diǎn)。 ⑵于：在。爭：爭執(zhí)句意是：我一生和別人沒有爭執(zhí)。 ⑸【甲】文寓情于事，懇切得體。 故答案為：⑴D；⑵B； ⑶ ①在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。答題時應(yīng)注意，可以聯(lián)想課文有關(guān)語句中的用法，相互比照，辨其異同，然后初步確定文中實(shí)詞的含義，還可以根據(jù)詞性進(jìn)而推知它的實(shí)詞詞義。 ⑶本題考查文言文句子翻譯。答題時應(yīng)注意六種情況：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；古二今一之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。把種地放牧作為謀生手段。12．西湖美景古來共談，請閱讀下面的詩文，完成下列小題。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 崇禎五年十二月，余住西湖。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”（1）多音字的讀音由其所在的語境決定，請給下列句中的加下劃線字標(biāo)注讀音。 ） A.余一小舟/不遺余力（3）完成下列語句的翻譯。翻譯：________，________。；yǔ（2）B（3）湖中行人、飛鳥的聲音都消失了；不要說相公您癡；還有像您一樣癡的人呢（4）春日（或“初春”“春季”等）；遇知音（或“思故國”“寄幽思”“游西湖”等） 【解析】【分析】（1）“沒”是多音字，有兩個讀音。本句詩的含義為：天和云和山和水渾然一體，白茫茫一片。：辭別，離開/另外的。俱：都。相公：原意是對宰相的尊稱，后轉(zhuǎn)為對年輕人的敬稱及對士人的尊稱。 特個性，本文為癡迷的意思。所以和冬夜相對應(yīng)的，再結(jié)合錢塘湖春行的寫作背景，所以上聯(lián)的空缺處可以填：春日、初春、春季等詞；下聯(lián)中的空缺處與“賞美景”相對應(yīng)，再結(jié)合湖心亭看雪的主題：通過寫湖心亭賞雪遇到知己的事，表達(dá)了作者遇到知己的喜悅與分別時的惋惜，體現(xiàn)出作者的故國之思?！军c(diǎn)評】⑴本題考查文言詞語的讀音?？忌⒁馄綍r對文言詞語的積累，要具有知識遷移的能力，能夠運(yùn)用掌握是知識對其進(jìn)行推斷，在理解時要結(jié)合句子的意思進(jìn)行分析。【參考譯文】大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。湖上影子。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。（1）解釋下列劃線詞語。從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問 太守歸而賓客從也C.無從致書以觀 通過描寫惡劣的環(huán)境，從側(cè)面烘托了作者從師求學(xué)的旅途之艱。①既：已經(jīng)；加冠：古代男子20歲行加冠禮，表示成年。A擔(dān)心；禍患，災(zāi)難。 （4） “窮冬”屬于季節(jié)， “烈風(fēng)”“大雪”屬于天氣情況，這是屬于環(huán)境描寫。） 故答案為：⑴引、提出；訓(xùn)斥，呵責(zé) ⑵ 成年以后，更加仰慕古代圣賢的學(xué)說。）【點(diǎn)評】⑴此題考查解釋文言實(shí)詞的能力。翻譯時的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。首先理解句意，然后再按照題干要求分析用法，根據(jù)句子成分功用來判斷詞性，進(jìn)而判斷用法。14．閱讀《出師表》選段，回答下列小題。 臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。遂許先帝以驅(qū)馳（奔走效勞）C.B.先帝知臣謹(jǐn)慎B.D.故答案為D。 （3）文章的最后，對“已”承諾“討賊興復(fù)之效”；對“賢臣”，揚(yáng)“興德之言”；對“后主”，行“自謀”之宜。 故答案為：⑴D；⑵A；⑶C。如“五谷”中的“谷”指“谷類”，今專指稻谷。如“犧牲玉帛”中的“犧牲”指祭祀中的牛、羊等祭品，今義指獻(xiàn)身。如“請指示王”句中的“指示”，在古代是兩個單音節(jié)詞：“指”（指出）和“示”（示意給人看）。 我原本一個平民，在南陽親自耕田。后來遭遇失敗，我在軍事失利之際接受任命。先帝知道我做事謹(jǐn)慎，所以臨終把國家大事托付給我?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵甲已經(jīng)充足，我應(yīng)當(dāng)勉勵統(tǒng)率三軍，北定中原，以便竭盡我拙劣的能力。 陛下也應(yīng)當(dāng)謀求自強(qiáng)，征詢臣下的意見，考察并采納正確的言論，深思先帝的遺詔。 【甲】非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。汝曹知吾惡之甚矣，所以復(fù)言者，施衿結(jié)縭② ， 申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。 龍伯高③敦厚周慎，口無擇言，謙約節(jié)儉，廉公有威，吾愛之重之，愿汝曹效之。（選自馬援《誡兄子嚴(yán)敦書》有刪節(jié)）【注】①汝曹：你等。⑤清濁無所失：指交友不分善惡。（1）請用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。②夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。 【答案】 （1）申/父母之戒（2）①使……增長；離開；以……為樂；全，都（3）①心緒寧靜來提高自身的修養(yǎng)，生活節(jié)儉來培養(yǎng)高尚的品德。才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”。人們的才能是從不斷的學(xué)習(xí)中積累的，不下功夫?qū)W習(xí)就不能增長與發(fā)揚(yáng)自己的才干；沒有堅定不移的意志，就不能使學(xué)業(yè)成功。 【乙】文運(yùn)用舉例論證、對比論證，舉龍伯高的敦厚謙虛、節(jié)約不失威嚴(yán)與杜季良的豪俠仗義、與人同憂樂。“父母之戒”做“申”的賓語，動賓之間應(yīng)該停頓，故這句話的朗讀停頓方法是： 申/父母之戒 。修身：個人的品德修養(yǎng)。故此句可以翻譯為：學(xué)習(xí)必須靜下心來，才干須要勤學(xué)苦練。結(jié)合有關(guān)“靜”的語句分析，“靜以修身，儉以養(yǎng)德”說明依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心；“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”說明恬靜寡欲能讓人明確志向，達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo) 將“時光飛逝、意志消沉的人”比作“枯枝落葉”，生動形象論證了珍借時間的重要性。③我常常替他寒心，這就是我不希望子孫效仿他的原因（或因此我不希望子孫效仿他）。要學(xué)得真知。 ⑸ 【甲】文先運(yùn)用對比論證，將“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也”的“靜”與“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”的“躁”對比，鮮明突出論證了“靜”對治學(xué)修身的重要。表達(dá)了馬援對兄子的諄諄教誨。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。 ⑶此題考查翻譯文言文中的重點(diǎn)句子的能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。③比喻論證，通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。 你們知道我非常厭惡這種行徑，所以我是一再強(qiáng)調(diào)的。杜季良這個人豪俠好義，有正義感，把別人的憂愁作為自己的憂愁，把別人的快樂作為自己的快樂。(因?yàn)?學(xué)習(xí)龍伯高不成功，還可以成為謹(jǐn)慎謙虛的人。到現(xiàn)今杜季良（的結(jié)局）還不知曉，郡將到任就怨恨（杜季良），州郡的長官也屢屢提及（杜季良）。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。 范文正公守邠州① ， 暇日率僚屬登樓置酒，未舉觴，見缞绖②數(shù)人營理葬具者。（選自《范仲淹罷宴》）【注】①邠（bīn）州：古州名，在今陜西境內(nèi)。③亟（j237。⑤憮（wǔ）然：形容失望的樣子。 ①予嘗求古仁人之心________②是進(jìn)亦憂________③先天下之憂而憂________④使畢其事________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 【答案】 （1）探求；這，這樣；在……之前；完成（2）①如果沒有這種人，我同誰一道呢？②在座的人都感嘆不已，有的人甚至流下眼淚。（4）公憮然，即徹宴席，厚赒給之，使畢其事。 （2）文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法?！白汀保涸谧目腿?。原文第三段寫天氣昏暗陰沉，看到這種景象，使他們聯(lián)想到自己的悲慘遭遇，而感到悲傷。作者寫出遷客騷人與古仁人的對比，是為了以古人自況，借古喻今表達(dá)自己的曠達(dá)胸襟和政治抱負(fù)。 【點(diǎn)評】⑴本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。 【附參考譯文】在朝廷上做官時，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時，就為國君擔(dān)憂。范公急忙命令下屬去詢問情況，告知是一個客居在外的讀書人死在邠州，將要去城郊埋葬，而死者的棺材壽服等下葬的東西都沒有置備，范公得知后很憂傷，立即撤下酒席，給了出殯的人很多錢，讓他們辦完喪事。街遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千。是進(jìn)亦憂，退亦憂。子京忽以書抵仲淹，求《岳陽樓記》。②滕子京負(fù)大才，為眾所嫉。） A.C.（5）請聯(lián)系【甲】【乙】兩文，概括范仲淹撰寫《岳陽樓記》的目的，并說說范仲淹具有怎樣的思想境界？ 【答案】 （1）擔(dān)心，害怕；規(guī)勸、勸誠（2）B（3）①這是岳陽樓盛大壯觀的景象，前人的描述（已經(jīng)）很詳盡了。 【解析】【分析】（1）第一句的大意是害怕他以后遭到迫害。 （2）A項，“臨”都是面對的意思。故選B。故選C。②滕子京依仗著有才華，被許多人嫉妒。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。 ⑶本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯?！靖絽⒖甲g文】到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。這就是岳陽樓的雄偉景象。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。然而滕子京豪邁自負(fù)，很少聽別人規(guī)勸，范仲淹正擔(dān)心沒有機(jī)會來規(guī)勸他。18．閱讀文言文，回答問題。 崇禎五年十二月，余住西湖。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。②莫說相公癡，更有癡似相公者。②不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢。因此，本文描繪的西湖雪景，表現(xiàn)了作者文人雅士式的孤傲和遺世獨(dú)立的高潔情懷。詞類活用詞，客：名詞活用作動詞，客居。莫：不要。與“莫說相公癡，更有癡似相公者”相映襯。 （4）作者善用對比手法，大與小、冷與熱、孤獨(dú)與知己，對比鮮明，有力地抒發(fā)了人生渺茫的深沉感慨和揮之不去的故國之思。更重要的是形神兼?zhèn)涞貙懗隽速p雪人的情態(tài)，將賞雪人融入了這迷人的雪景之中的癡迷之狀描繪的生動逼真。 ⑶莫說相公癡，更有癡似相公者；莫愁前路無知己；天下誰人不識君（海內(nèi)存知己，天涯若比鄰） ⑷ 運(yùn)用了白描的手法?！军c(diǎn)評】⑴要確定文言實(shí)詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。翻譯的句式要和原文一致。這天初更時分，我撐著一葉小舟，穿著細(xì)毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。我盡情地喝了三大杯酒，然后和他們道別。是進(jìn)亦憂，退亦憂。（節(jié)選自《宋史②其后雖貴，非賓客不重肉。 ②后來雖然顯貴，不是招待賓客不吃兩種以上的肉食。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。故此句可以翻譯