【正文】 （4）本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力，特別是語言表達(dá)能力?！军c(diǎn)評(píng)】（1）說話和寫作時(shí)要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞語和意思。挺立：著重于直立而不彎曲， “挺”的意思是硬而直。思念主要指意識(shí)主體對(duì)人或物的想念就叫做思念。；屹立（2）急中生智（3）小于廉用自己的尿澆滅了導(dǎo)火索的火苗，救了全市的人，他自己卻被侵略者殺害了。在緊急中想出好的應(yīng)付辦法。在大雪紛飛的寒冬，人們怕他受凍，紛紛送衣服給他，各種各樣的衣服都有：有國王的王服，有禁衛(wèi)軍的禮服，有工人勞動(dòng)時(shí)穿的工作服，還有我們中國人民送給他的一套紅緞子衣服呢！人們都知道他并不需要衣服，可還要送給他。導(dǎo)火索點(diǎn)著了，火苗索索地爬向炸藥。這是一座塑像，媽媽說是青銅鑄造成的。（4）、（5）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（3）可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀短文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（3）可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。爸爸（2）表明弟弟傷得不輕的文字有兩處：________ （3）爸爸的愛和其他人的愛在方式上有所不同，認(rèn)真讀，從文章中找出一句話來證明這點(diǎn)。 A.（1）本文記敘的主人公是：( 雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)所有的人，弟弟的眼睛里還閃著淚花。 爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西讓他回頭……可是當(dāng)他走到拐彎處，就在側(cè)身左轉(zhuǎn)的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后消失在拐彎后面。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的身影?！?弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。不料爸爸并沒有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代他幾句，便自己走了。 （4）此題考查就某一觀點(diǎn)談看法的能力。 （4）贊同，用愛去感受生活，積極生活，生活就會(huì)多姿多彩，猶如那七色的花朵，帶給人濃濃的郁香。 （2）這道題考查的是詞語在具體語境中的意思，解答時(shí)要聯(lián)系文章上下文及主旨來思考。去愛，去行動(dòng)，去寄托，去反省，去剔除焦慮，去解決不安，去認(rèn)識(shí)命運(yùn)，去抵抗死亡?！逼渲小皭邸钡囊馑际莀_______，“示愛”的意思是________，“落實(shí)愛”的意思是________。而這，顯然需要巨大的行動(dòng)力，需要不斷激發(fā)自己身上的熱情和能量，所以，他所謂的愛，是一種更樸實(shí)的態(tài)度：積極生活。此時(shí)的他，清澈洞明，對(duì)這種“愛文化”有了深刻的理解和深刻的闡述?！薄澳鷮?duì)孩子們有什么建議嗎？”“愛。（5）本題考查評(píng)價(jià)分析人物品質(zhì)。（2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。自從媽媽去世以后,她就像媽媽一樣照顧我們。故答案為：（1）ji233。（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。多音字音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語，然后選擇正確的音節(jié)即可。因?yàn)樾∨⒂米约鹤钫鎿吹膼圪I這條項(xiàng)鏈,她付出了她所擁有的一切!（4）今天是姐組的生日,我想把它當(dāng)作禮物送給她。 用心一________（3）這條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈?zhǔn)堑曛鞫嗌馘X賣給小女孩的?為什么說它是“最貴的項(xiàng)鏈”? （4）小女孩為什么要送給姐姐這條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈?請(qǐng)用橫線在文中畫出相關(guān)的句子。 清閑一________ng）包裝重新包好,系上絲帶,又遞給了姑娘:“她給出了比任何人都高的價(jià)格,她付出了她所擁有的一切!”（1）找出出文中加下劃線的字的正確讀音?！保┝艘粭l綠色的絲帶。她說:”今天是姐姐的生日,我想把它當(dāng)作禮物送給她。 這個(gè)上午顧客不多,店主站在柜臺(tái)后面,悠閑地望著窗外。 （4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。閉、閉、踩、絆 （4）略 【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。 故答案為：（1）侵占、暢通、恥辱 （2）C；B （3）每天下班后，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。 （2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。一開始，我走得磕磕絆絆，腳說什么也踩不準(zhǔn)那兩塊磚。其中描寫動(dòng)作的詞語有________、________、________、________。 流暢——________你說在這一條條盲道上，該發(fā)生過多少叫人流淚動(dòng)心的故事呀?！泵刻煜掳嗪?，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。”她沖我笑了笑，說：“那是次要的，主要是這些車子侵占了盲道。 （5）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （2）我在病中吃不到橘子本已有些委屈，又聽到母親的哭聲，看到母親紅腫的眼睛，也為母親擔(dān)心，心中十分難過、害怕。 （3）解答時(shí)要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。（3）“為了孩子，當(dāng)母親的什么都可以舍去。 橘子？毛衣？我的母親的毛線衣？剎那間，我仿佛看到了母親那苦澀的微笑和虛弱的身體。隔壁的病床的大娘正斜眼看著我，輕聲地對(duì)她的兒子說：“她的母親用她的毛線衣才換了一籃子的金橘。她一下子驚起來，急忙擦干了雙眼，轉(zhuǎn)過身來，有力地?fù)ё∥?。我再也抵擋不住那種誘惑，趁人不注意時(shí)，拾起那塊橘皮，放在鼻子下面吮吸著那令人心醉的芬芳。恰巧，橘子是我特別喜愛的水果。母親在一家小商店里當(dāng)職工，工資微薄，拉扯著我和姐姐過日子。 橘子與毛衣 （4）此題考查在理解的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （6）點(diǎn)明中心。 （3）天天往園地里跑表現(xiàn)了我們盼望種子快快發(fā)芽的急切心情。 （6）考查文段在文中的作用。 （4）考查對(duì)短文的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀短文第2段整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。（4）陡峭的路；漫長的路。 （6）這篇文章用奶奶的話作結(jié)，有什么作用？ 【答案】 （1）天真、充滿幻想、好奇等。 長①：________長②：________（3）天天往園地里跑和高興地大呼小叫分別表現(xiàn)了我們?cè)鯓拥男那椋? （4）通向太陽的路是一條怎樣的路？試著用下面的表述形式概括。 奶奶說：“人的一輩子也是一條陡峭的臺(tái)階路，需要拼全部的力氣去走。世上凡是有生命的東西，都在這么走著，有的走得高，有的走得低，或許就全要在半路上死去?！薄?奶奶問我們：“這路怎么樣呢？”奶奶就讓我們5天測(cè)一次苗兒的高度，插根標(biāo)記棍兒。我將十幾枚仙桃核兒埋在籬笆邊上，希望長出一片小桃林來?！?“去太陽上有路嗎？” “是住在金山上的吧。那么一個(gè)圓盤，紅光光的，偏懸在空中，是什么繩兒系著的呢？它出來，天就亮了，它回去，天就黑了；莊稼不能離了它，樹木不能離了它，甚至花花草草的也離不得它。4．閱讀短文，完成練習(xí) 太 陽 路平時(shí)多練習(xí)。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量?！雹谖蚁嘈牛@些小精靈一定會(huì)愛我們祖國的海島，一定愿在這里安居樂業(yè)。 【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)句子的理解能力。解答此題首先要理解句意。此題從給出的詞語“涼絲絲”來看，是ABB式結(jié)構(gòu)，即第二個(gè)和第三個(gè)字是一樣的。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。（6）說說你對(duì)文章最后一句話的理解。（5）“我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國的海島，會(huì)不愿在這里安居樂業(yè)。 “紙箱的秘密”指的是________，作者“明白”了________。 第二天我醒來時(shí)，天已經(jīng)放亮了。他笑嘻嘻地說：“②我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國的海島，會(huì)不愿在這里安居樂業(yè)。 “這么說，你真想讓那些蝴蝶呀什么的在這里安家？” 小高說：“你早就明白了嘛。 我推推坐在身旁的小高，笑著說：“你那個(gè)紙箱的秘密，現(xiàn)在該公開了。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。后來一檢查，只有大石頭后邊的一根瓜秧上，還殘存著一個(gè)小瓜。經(jīng)他一說，大家才明白了?？墒堑搅耸斋@季節(jié)，竟連一個(gè)小瓜也沒結(jié)。 兩年前，戰(zhàn)士們來到寶石島上，建立起這個(gè)新的陣地。 在一片歡笑聲中，我了解到這個(gè)西瓜不平