【正文】 （5）這道題是按短文內(nèi)容填空，一定要理解短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（2）了解什么是心理描寫。③“我”被簽名稀飯燙傷后，媽媽說這點(diǎn)小事算不了什么，實(shí)際是為了培養(yǎng)“我”堅(jiān)忍不拔的性格，獨(dú)立自主的能力和不斷進(jìn)取的精神。我該怎樣做個媽媽所希望的孩子呢？ （3）…對我的愛就很特別。 ， 。故答案為：（1）“…對我的愛就很特別。；特殊；非常；“我”被簽名稀飯燙傷后，媽媽說這點(diǎn)小事算不了什么，實(shí)際是為了培養(yǎng)“我”堅(jiān)忍不拔的性格，獨(dú)立自主的能力和不斷進(jìn)取的精神；善于培養(yǎng)孩子的母親?！保?）我想：原來，媽媽就是這樣在愛著我的。 ， ，③本文著重記敘了一個冬天的早晨________的事，說明了我的媽媽是一個________。 （5）填空。我該怎樣做個媽媽所希望的孩子呢？（1）給文中畫線部分加上標(biāo)點(diǎn)符號。 晚上在床上，不知什么時候，我被痛醒了。媽媽聞迅跑下樓來，拉著我的手看了看說：“沒事，不就是燙紅了一點(diǎn)皮嗎？路路是個勇敢的孩子，這點(diǎn)小事算不了什么，快回家洗一洗，換身衣服，重新去打早飯。 你媽媽也真是的 直往我手背上抹 不得了哭聲驚動了底樓的王婆婆學(xué)校組織春游，媽媽不給我冰糕錢，叫我?guī)畨亍?（5）本題考查文段在文中的作用。 【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的理解。（2）B（3）烏龍山、烏龍寺、凌云山、樂山大佛 （4）橫線：佛像高71米，單只腳面可坐百余人。 （5）考查文段在文中的作用，解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。 （2）、（3）此題主要考查對寫作順序的把握能力。 神態(tài)：大佛背山面水，一雙慧眼遠(yuǎn)眺峨眉，近觀烏龍，雙眼欲睜似閉，神態(tài)端莊慈祥，真是形神兼?zhèn)?。C.） A.②巧奪天工：________。此刻，樂山奇景我們盡收眼底。佛像依凌云山西壁鑿巖而成，在三江激流匯合處，坐東面西，佛像高71米，鼻長5．6米，單是腳前可坐百余人，如今大佛身上長滿了綠色的苔蘚，像披著綠色的袈裟（jiā 加上寺宇輝煌，并有世界最大的石佛，因此自古以來有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在陵云”的美譽(yù)。入門為天王殿，殿內(nèi)有四大天王雕塑，一個兇猛，一個嚴(yán)肅，一個威武，一個神氣。楣（m233。 烏龍山四面環(huán)水，孤峰兀立，山上樹木繁茂，翠竹成蔭，山壁陡峭，江流澎湃。我們由樂山城乘汽艇沿江而下，過青衣江、泯（mǐn）江、大渡河三江匯合口來到有中流砥柱之稱的烏龍山。（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （4）野菊花土生土長,樸實(shí)無華,無所需求,頑強(qiáng)生活,默默無私地向人們奉獻(xiàn)著 （5）我們要不求索取,只是給予。故答案為：（1）④；③ （2）我覺得人不應(yīng)該有一點(diǎn)野菊花的精神嗎? （或者是）人不應(yīng)該像它們那樣默默無聞地生長,不求索取,只是給予嗎?我覺得人應(yīng)該有一點(diǎn)野菊花的精神。（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。同一個詞在不同的語言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思,要把字放在語境中去理解。（3）野菊花有消毒止血的功能。 ）（標(biāo)出序號） 清熱敗火（媽媽叫我把野菊花洗凈曬干,泡茶喝。解放前窮人治傷買不起藥,就用干的野菊花熬水洗傷口,還真管用。 ③外婆告訴我,野菊花還有很多用途。但它生命力很強(qiáng),花期也長,到了深秋初冬時節(jié),百花凋謝,它卻依然開放。它那小小的綠色葉片襯托著它那小小的黃色花朵,好看極了。 （3）、（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （4）是堅(jiān)毅、勇敢、無私無畏、任何困難都不能擋住的精神。 （2）第一段：寫子夜，我和爸爸來到岱宗坊攀登泰山，來到這里果然是別有一番情趣。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。第三段：寫我要做一名祖國的挑夫，挑起革命重?fù)?dān)，為中華崛起，為祖國騰飛而獻(xiàn)身。 【答案】 （1）形容人來人往，熱鬧擁擠。想到這里，我再也沉不住氣了，覺得渾身充滿了力量！我放開喉嚨大聲喊道：“爸爸，走?。∽诽舴蛉?！”（1）聯(lián)系上下文解釋下面詞語的意思。我望著他們的背影，耳邊又響起那位中年挑夫的話，心里不禁翻騰起來……泰山上的挑夫?。∧倪\(yùn)輸工具和方式是落后的，您的工作是平凡的，但是，您的精神是多么可貴啊，人格是多么高尚啊！您堅(jiān)毅、勇敢、無私無畏，任何困難都不能把您擋住?！? ”他嚴(yán)肅起來，一板一眼地說：“現(xiàn)在國家在奔“四化”，發(fā)展旅游事業(yè)，不光國內(nèi)，許多外國朋友也慕名來逛泰山?！澳悄鸀槭裁捶歉蛇@活兒？” 一天至少一趟！”他平靜地回答。我想，即使最好的體操運(yùn)動員，也不一定會有這樣健美的肌體吧！ 忽然，爸爸指著攀登在山路上的一隊(duì)挑夫讓我看。也許是太疲勞的緣故吧，我仰看那白云繚繞的泰山主峰上的南天門，對攀登泰山極頂簡直有些失掉信心了。nɡ）繞著唐槐、漢柏、金剛經(jīng)以及各種各樣有關(guān)泰山的神話、傳說，走在這夜幕籠罩下的山路上，果然是別有一番情趣！‖n）潺的溪水聲相比呢？更何況還有蛙鳴，蟬唱，不知名的昆蟲的低吟……爸爸拿著手電邊走邊指點(diǎn)，有時停在一個地方，一講就是老半天。天是墨藍(lán)色的，那鑲嵌在墨藍(lán)色天幕上的閃爍的繁星是那么明亮。子夜，我和爸爸來到岱宗坊，開始了對五岳之尊泰山的攀登。 （6）解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。平時注意多積累，增加詞匯量。 （5）傷心、半信半疑 （6）父親對于孩子的愛是默默的。意思表述合理即可。 （4）評價人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。 【解析】【分析】（1）考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。；有點(diǎn)相信，又有點(diǎn)懷疑。注視________（3）聯(lián)系上下文，理解詞語。 簡單________ 傷心________當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時，我有一種想哭的感覺。 雖然”弟弟半信半疑，其他同學(xué)也很感興趣。 弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。ng）著臉訴苦，滿以為會收獲一點(diǎn)同情與憐愛，不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代幾句，便自己走了。 在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。zhā）后，幾個同學(xué)送他回家。 愛在拐彎處的回頭（2）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（3）任勞任怨，寬容體諒，寧可委屈自己也要善待孩子，維護(hù)孩子自尊心。（4）、（6）解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（3）分析人物形象方法，首先了解人物的生活環(huán)境，把握文章主旨，這是基礎(chǔ)。（2）家境貧窮，從哪些地方能看出來。（4）她為我的想法感到欣慰（5）指盡管我極力控制，口水卻越咽越多，肚子叫的也越發(fā)的厲害。 （5）第五段中的“故伎重演”具體指________。 ⑩那天晌午，娘把饅頭拿給我和妹妹，淡淡地說：“吃吧，平娃，不就是幾個饅頭嘛！”妹妹大口大口地咬著饅頭，我卻哇的一聲哭了。媽媽笑笑，沒吭聲。娘平時不是把麥耙讓給我和妹妹，她只喝羹嗎？娘說過，她不喜歡麥耙呀！咋辦？ ⑤回家路上，看著手中的饅頭，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫著。開完會，我手里多了片荷葉，荷葉里是三個熱騰騰的大饅頭。 ②那時候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當(dāng)響。 ①如今的幸福生活使我欣慰，不過有時心底也會泛起一縷兒時的苦澀。5．閱讀短文，回答問題。 （5）本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。 【點(diǎn)評】（1）、（2）主要測試學(xué)生對近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。 （3）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。答案合理即可，不唯一。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，也必須挖起來才知道。 （5）在課文的橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（1）寫出下列詞的近義詞。 父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。這就是它的好處?！薄?“誰能把花生的好處說出來？”（4）本題考查評價分析人物性格。【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對文中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境或查詞典理解詞義。（4）評價人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析評價。要結(jié)合語境，正確理解詞義。心理活動（4）如果你就是這個公司的負(fù)責(zé)人，請寫出你錄取“眼鏡”而不錄取其他人的理由。動作語言②向我們借鋼筆的青年人是臨時增加的