【正文】 要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。 （3）指用自己的勞動報(bào)酬買的巧克力、自立于社會的能力 （4）B （5）C 【點(diǎn)評】（1）了解插敘記敘方式，了解本文的組材線索。 （4）本題主要考查對破折號的作用的理解及判斷能力。（3）指用自己的勞動報(bào)酬買的巧克力；自立于社會的能力（4）B（5）C 【解析】【分析】（1）本題是對文章寫作手法及其作用的考查．解答此題的關(guān)鍵是在理解短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語句，分析解答， （2）考查對短文內(nèi)容的理解能力。、真誠、勤快、動手能力強(qiáng)，這些才是立足社會的根本。）。 （2）“因?yàn)閷W(xué)校的成績單上不記這一些的分?jǐn)?shù)”，請說說是哪些方面的表現(xiàn)？ （3）說說你對文題“兒子的禮物”的理解。每位親人的愛好他都點(diǎn)點(diǎn)滴滴想到了，真是難為了他的細(xì)心和周到。我對他嚷得最多的是：“看看人家的孩子！父母這輩子不指望享你的福，你總要自立于社會吧！”每每聽到這樣的話，兒子便垂頭不語。（3）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順，書寫認(rèn)真即可。一位紳士請求把櫥窗的花取出一部分，怕因擁擠壓壞了花兒。學(xué)生通過感知課文內(nèi)容，繼而理解課文的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。這道題是讓填量詞，量詞通常用來表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞，如：一聲斥責(zé)、一臉怒容。 （4）用簡練的語言概括短文列舉的兩件事。例：（呵護(hù)）世界 一片________斥責(zé)這個(gè)紳士出人意料地回答：“我不想買花，只是看它們太擁擠了，怕它們被壓壞，想讓它們輕松一下。（3）考查學(xué)生對常用修辭手法的掌握。平時(shí)在學(xué)習(xí)課文的過程中積累好詞好句。（4）這道題是按課文內(nèi)容填空。②車水馬龍：形容街道十分熱鬧。②從結(jié)構(gòu)上看是“修飾詞語+地+動詞”結(jié)構(gòu)，故：輕輕地愛撫、悠閑地啃著草、美美地呼吸、盡情)地欣賞。 【答案】（1）清新；美麗；裊裊；柔和的夕陽；輕輕；悠閑；美美；盡情（2）離別家鄉(xiāng)很久了；形容街道十分熱鬧（3）比喻；擬人；比喻、擬人；一邊……一邊……：明明一邊走路，一邊哼著小曲。 （3）讀畫橫線的句子，這三個(gè)句子分別用了________、________、________的修辭手法。我多么喜歡鄉(xiāng)村這迷人的傍晚，我多么喜愛鄉(xiāng)村這恬靜的生活! （1）填上恰當(dāng)?shù)脑~語。②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一邊唱歌一邊采蜜。啊，視線盡頭多像一幅畫：柔和的夕陽，絢麗的晚霞，橫臥在不遠(yuǎn)的天邊的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房頂上升起的裊裊的炊煙……奶奶在世時(shí)說過：一層山水一層人。 6月里的一天，我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。8．課外閱讀，回答問題。⑵主要是考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號的掌握能力，平時(shí)要注重積累，分析，記憶，達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。 。o）翔于藍(lán)藍(lán)的天空之中__牽動著我的心__”這幾句描寫中可以看出這個(gè)孩子的性格；⑸從文章最后一句話“ 云兒多么純潔，就如同孩子的心。”這句話可以理解為：真可惜，這醉人的景色，瞬間便不出現(xiàn)了。 ________的孩子（5）為什么作者最后覺得天空變得越發(fā)美了？ 【答案】（1）部首；①（2）：“；?。?！”；，；。 （2）給第三自然段后半部分缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號。風(fēng)箏又飛起來了，在天空中飄飄揚(yáng)揚(yáng)，天空變得越發(fā)美了。風(fēng)箏在菜畦旁躺著，孩子卻跑了…… 天空又靜了，連云兒也好像不高興地徘（p225。遠(yuǎn)處，那孩子正慢慢地拉回風(fēng)箏線，風(fēng)箏落地了，孩子呆呆地站著，看著前面的一畦菜苗。一張可愛的面孔，忽閃著一雙大眼睛，像兩顆水靈靈的葡萄。我瞪大了眼睛，看清了——原來是一只粉紅色的風(fēng)箏，拖著長長的尾巴……（2）、（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（5）讀了這篇短文，我覺得其實(shí)熊貓并不可怕，只要我們?nèi)祟惒蝗λ鼈?，兩者必然可以成為朋友?（3）寧靜指這里自然環(huán)境好。（3）詞語理解的考查。要是人們都像文中的山民一樣愛護(hù)動物，與它們和諧共處，幸福地生活在我們共同的家園——地球上。熱鬧指這里動物眾多。 ①________②酒足飯飽后睡一覺，順“手”帶走山民家的小板凳。 ）。每當(dāng)狝猴桃掛滿枝頭的金秋時(shí)節(jié)，?？煽匆姵扇航Y(jié)隊(duì)的金絲猴拖兒帶女，或嬉戲于林間，或小憩于巖石上曬太陽，吃野果。熊貓們也是炭夫、藥夫的朋友，它們常光顧炭夫、藥夫放在野地的炊鍋，遇上可食物，也幫忙吃一些。 四川崇州市西北的雞冠山鄉(xiāng)，重巒疊嶂，云霧繚繞，莽莽蒼蒼。6．課外閱讀，完成練習(xí)?！军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對文中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境或查詞典理解詞義。 （3）是指冬天乃是一年里的業(yè)余時(shí)間。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。（4）我們要珍惜時(shí)間多讀書,讀好書,而且把一本書讀上百八十遍,自會明白其中的道理。（2）你想,冰天雪地沒有農(nóng)活,正是讀書的大好時(shí)間。 倘若:________一字一板:________（2）把下面的反問句改成陳述句。你想,冰天雪地沒有農(nóng)活,不是讀書的大好時(shí)間嗎?夜間是一天的業(yè)余時(shí)間,到處一片漆黑,無法干活兒,不也是讀書的好時(shí)間嗎?還有陰雨之天,到處一片泥濘,出門不得,更是在家讀書的好時(shí)間哩!” 別人見他很有學(xué)問,常常要他講書,可是他卻總是告訴人家:“你必須先自己讀它百八十遍,邊讀邊思,書中的道理自會懂得,倘若還有不懂之處,再講也不遲。從小愛好學(xué)習(xí),因此獲得了豐富的知識。 董遇讀書有三余平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。（2）本題主要考查對近義詞的辨析能力。（4）將文中畫線的句子改寫為陳述句。當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來時(shí),晚霞已經(jīng)消失了。它上游下躥,吞云吐霧,噴吐出鮮艷美麗的水花。 （7）此題考查對短文中心思想的概括能力。 （2）本題考查學(xué)生對文中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境或查字典理解詞義。 （4）微笑不僅能給人溫暖，給人幸福和力量，而且使人與人之間友好相處呢！ （5）具體寫了我把好友丹丹一支心愛的筆弄壞了，而丹丹卻微笑著安慰我的事，說明了微笑對人們太重要了！如果人們在生活中都能真誠相待，笑口常開，這世界將會變得更加美好！ （6）它能給人溫暖，給人幸福和力量，使人與人之間友好相處。 （3）第一段：“在人的喜怒哀樂……要數(shù)微笑了。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （3）分段就是劃分文章的意義段，即在意義上可以構(gòu)成一個(gè)完整單位的部分。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫?！钡谌危骸拔⑿Σ粌H能給人溫暖……摟抱在一起。 （5）文章具體地寫了一件什么事？這件事說明了什么？ （6）“微笑的魅力”具體指的是什么？（用文中的一句話來回答） （7）小作者寫這篇文章的目的是什么？ 【答案】 （1）不但|而且（2）興趣濃厚的樣子。 ?。∥⑿θ藗兲匾?！我想，如果人們在生活中都能真誠相待，笑口常開，這世界將會變得更加美好！（1）在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 （3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。；yīn （2）C （3）玩滑梯、講故事、教寫字、打蚊子、看照片 （4）一方面，給了“我”童年的快樂，保護(hù)了“我”作為兒童的天性；一方面，培養(yǎng)了“我”讀書、繪畫、寫字等有關(guān)學(xué)習(xí)的興趣，對“我”能取得今天的成就產(chǎn)生了巨大影響。 （4）談自己的看法，回答這種開放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識，言之有理，沒有語病。 （2）詞語理解的考查。) 【答案】 （1）b243。（3）短文一共描述了五件與父親有關(guān)的畫面，其中________、________、________ 、________這四個(gè)