【正文】 （3）解答此題要結合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。意思表述合理即可。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對短文內(nèi)容的理解能力。 ）（可多選） 、表情和動作。（1）短文圍繞“小名”主要寫了三件事，請用簡潔的語言加以概括，并梳理“我”的心理和母親的表情變化，將表格補充完整。 “常寫信，淼兒！”爸爸喋喋不休地叮囑我，媽媽則沉默著，表情顯得很是傷感。爸爸媽媽在廚房里做菜，當一碟碟香氣四溢的小菜端上桌時，一位同學將送給我的大蛋糕端上來，我連聲稱謝，打開蛋糕盒，喊道：“媽媽，拿刀子來！”在“淼兒，淼兒”的呼喚聲中，我慢慢長大了。 小名要求學生能判斷，會應用。【點評】（1）此題主要考查提煉文章標題的能力。湯：湯池，指防守嚴密的護城河。形容數(shù)量很多，分布很廣。故答案為：（1）白蟻的破壞作用；（2）①屢：多次；鮮:新鮮，新奇。（4）這是對說明文說明方法的考查。（2）詞語理解的考查。但是對于人類來說，對人類有害的，就得消滅。；；形容防守非常堅固。；羅：羅列；布：分布。由主要到次要 ） A. 固若金湯：________（3）第二自然段主要為我們介紹了白蟻四方面的知識，請寫下來 （4）文中使用是了哪些說明方法？找出其中的兩種，并舉例說明 說明方法：________土白蟻蟻群龐大，繁殖迅速，習性隱蔽，破壞力強，要徹底消除它的危害并非易事。白蚊的社會有嚴格的分工：蟻工、蟻后專門繁殖后代；兵蟻負責安全保衛(wèi)；工蟻數(shù)量最多，從事筑巢、覓食等基本勞動。士白蟻行蹤詭秘，為害隱蔽。 （5）本題考查文段在文中的作用。 【點評】（1）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。（2）B（3）烏龍山、烏龍寺、凌云山、樂山大佛 （4）橫線：佛像高71米，單只腳面可坐百余人。 （5）考查文段在文中的作用，解答此類題，一般要結合著具體語境，從內(nèi)容、結構等角度分析作答。 （2）、（3）此題主要考查對寫作順序的把握能力。 神態(tài)：大佛背山面水，一雙慧眼遠眺峨眉，近觀烏龍，雙眼欲睜似閉，神態(tài)端莊慈祥，真是形神兼?zhèn)洹.） A.②巧奪天工：________。此刻，樂山奇景我們盡收眼底。佛像依凌云山西壁鑿巖而成，在三江激流匯合處，坐東面西，佛像高71米，鼻長5．6米，單是腳前可坐百余人，如今大佛身上長滿了綠色的苔蘚，像披著綠色的袈裟（jiā 加上寺宇輝煌，并有世界最大的石佛，因此自古以來有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在陵云”的美譽。入門為天王殿，殿內(nèi)有四大天王雕塑，一個兇猛，一個嚴肅，一個威武，一個神氣。楣（m233。 烏龍山四面環(huán)水，孤峰兀立，山上樹木繁茂，翠竹成蔭，山壁陡峭，江流澎湃。我們由樂山城乘汽艇沿江而下，過青衣江、泯（mǐn）江、大渡河三江匯合口來到有中流砥柱之稱的烏龍山。（4）本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。平時注意多積累，增加詞匯量。眼睛里閃著淚光。故答案為：（1）拐彎處的回頭 （2）尖利、傷心、不約而同、一定 （3）一邊；一邊；雖然；但是（4）弟弟受傷了，怪爸爸不關心他，受到同學的啟發(fā)后，發(fā)現(xiàn)了父愛的動作。故選“雖然……但是……”。（3）考查關聯(lián)詞的運用。鋒利：指鋒刃尖而快。 【解析】【分析】（1）考查擬定標題。（5）哭喪著臉訴苦。 雖然……但是……（4）這篇短文主要寫了________ （5）找出弟弟情緒變化的語句，填在下面的橫線上。 不謀而合________（1）給短文加上標題。 其實他很愛你，只是不善于表達罷了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐彎的地方，他一定會回頭看你。②老牛走到近旁的田里，像是向它出過力的地方告別。 （3）文章用________、________、________等詞語贊揚老牛的精神，實際上是贊美________。 而今，我每次回家鄉(xiāng)去，總不忘去看看老牛的墳。我們在田邊，在它從前工作過并且休息過的田邊，埋葬了它。一天，它好像比往常精神一些，走出門去。 （3）此題主要考查對寫作順序的把握能力。主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。示例：傍晚的陽光很溫柔。解答此題的關鍵在于整體感知課文內(nèi)容，找主關鍵詞語，由“清晨、中午、黃昏”可知，作者是按時間順序寫的。答案合理即可，不唯一。（3）時間；愜意；隨意；有很多的感慨（4）短文表達了作者鐘愛炊煙，鐘愛這樸實的鄉(xiāng)村生活的感情。 （3）短文是按照________順序來描寫炊煙的：清晨的炊煙是________的，中午的炊煙是________的，黃昏的炊煙總會讓人________。傍晚的炊煙，總是被人們賦予了很多很多。鄉(xiāng)村里的炊煙不比城里那么張揚，它總是絲絲縷縷，卻讓人打心眼里喜歡。在清淡的天空下，伴著清涼的晨風，你會看見炊煙婀娜的身姿，看見它緩緩地升起然后漸漸地淡去。我鐘愛炊煙，一如我鐘愛這樸實的鄉(xiāng)村生活。概括性比較強，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。 聲若雷滾撼天地,勢如江翻騰蛟龍。（4）①比喻；水向下快速流動的速度極快。（5）考查對古詩背誦積累，答題時注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的古詩即可故答案為：（1）透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。 【解析】【分析】（1）、（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。；對比；襯托出黃果樹瀑布氣勢非凡，雄偉壯觀。 【答案】 （1）透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。這句話用了________的修辭方法，從“瀉”這個字中，我們體會到________②黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布那樣長，但遠比它寬，所以顯得氣勢非凡，雄偉壯觀。58自然段作者除了寫自己看見的，更主要的是寫了________。 （2）用波浪線畫出文中描寫“銀雨撒金街”的景色。他遙對瀑布，仿佛在凝神諦聽遠處的瀑布聲。坐在下面，仿佛置身于一個圓形的樂池里。我們自西面順著石階往下走，一直來到谷底。黃果樹瀑布 （4）此題考查在理解的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。 （6）點明中心。 （3）天天往園地里跑表現(xiàn)了我們盼望種子快快發(fā)芽的急切心情。 （6）考查文段在文中的作用。 （4）考查對短文的理解能力。解答時要帶著問題細讀短文第2段整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（4）陡峭的路；漫長的路。 （6）這篇文章用奶奶的話作結，有什么作用？ 【答案】 （1）天真、充滿幻想、好奇等。 長①：________長②：________（3）天天往園地里跑和高興地大呼小叫分別表現(xiàn)了我們怎樣的心情？ （4）通向太陽的路是一條怎樣的路？試著用下面的表述形式概括。 奶奶說：“人的一輩子也是一條陡峭的臺階路，需要拼全部的力氣去走。世上凡是有生命的東西，都在這么走著，有的走得高，有的走得低，或許就全要在半路上死去?！薄?奶奶問我們：“這路怎么樣呢？”奶奶就讓我們5天測一次苗兒的高度，插根標記棍兒。我將十幾枚仙桃核兒埋在籬笆邊上，希望長出一片小桃林來。” “去太陽上有路嗎？” “是住在金山上的吧。那么一個圓盤，紅光光的，偏懸在空中，是什么繩兒系著的呢？它出來，天就亮了，它回去，天就黑了；莊稼不能離了它，樹木不能離了它，甚至花花草草的也離不得它。3．閱讀短文，完成練習 太 陽 路 【點評】（1）分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學習的過程中要學會積累好詞好句，為寫作奠定基礎。 故答案為：（1）綠油油、沉甸甸、白花花 （2）沒有銀子，想要回你姐姐的八字，不是比登天還難嗎？ （3）地主的丑兒子蝦公看田花十分美麗，就和父母一起逼田花嫁給自己。此題從給出的詞語“水靈靈”來看，是ABB式結構，即第二個和第