【正文】 （3）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。如果沒有太陽，植物無法生長，動(dòng)物、人類無法生存那么整個(gè)世界也不會(huì)存在。（4）、（5）解答時(shí)要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。 【解析】【分析】（1）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號各自的作用,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。 （4）太陽和人類健康的關(guān)系表現(xiàn)在________。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。空氣上升時(shí)，溫度下降，其中的水蒸氣凝成了無數(shù)的小水滴，飄浮在空中，變成云。 都和太陽有密切的關(guān)系 毛 穿的棉 水果我們吃的糧食（5）設(shè)計(jì)廣告要簡練，緊扣宣傳主題。【點(diǎn)評】（1）要正確使用詞語，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解填空。故答案為：（1）天然；吸音；凈化；防火 ；（2）錯(cuò)誤；正確；正確 ；（3）產(chǎn)品功能、注意事項(xiàng)； （4）不能。（3）考查對短文內(nèi)容的理解能力。（5）泥巴外觀藏著一顆柔軟的心，硅藻泥，守護(hù)你的家?！边@里面的“盡量”“一般”兩個(gè)詞可以去掉嗎？為什么？ （5）傳統(tǒng)的油漆正逐步被新型的硅藻泥所替代，給硅藻泥寫句廣告詞。②硅藻泥本身具有黏性，不需要加入膠水等化學(xué)劑。 吸音③天然原材料物理性狀包括其顏色存在一定差別是正?，F(xiàn)象，不影響產(chǎn)品質(zhì)量。 ）降噪、（[硅藻是一種生活在海洋、湖泊中的單細(xì)胞的水生植物（藻類）。請你幫她看看說明吧！ 硅藻泥說明書（5）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力?！军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。故答案為：（1）A；（2）C；（3）C；（4）B；（5）沒有真正明白。（6）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。故選“不但……而且……”；②分句前后是因果關(guān)系。（7）每個(gè)人都可以成為最優(yōu)秀的人，關(guān)鍵在于能正確認(rèn)識(shí)自己、推薦自己。很擔(dān)心自己不久于人世（5）助手說自己“明白”了蘇格拉底的意思。希望助手盡快找遍全國D.B. 傳承者B.D. 如果……就……C.B. ） A. ）才把自己給忽略了。你（ 那位忠誠而又勤奮的助手，不辭辛勞地到處尋找。蘇格拉底笑了笑，沒說什么。 “可是，”蘇格拉底慢悠悠地說，“我需要一位最優(yōu)秀的傳承者。你明白我的意思嗎？”助手連忙答道：“明白，您的光輝思想得很好地傳承下去。（4）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。 （3） B ；（4）國，就是根，沒有國的人，是沒有根的草，不待風(fēng)雨折磨，自行枯萎了。故答案為：（1）“根”，祖國；“蘭花”，漂泊在外的游子（含作者）。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。意思表述合理即可。其流淚是因見到故鄉(xiāng)的花木，觸發(fā)了對戰(zhàn)亂中故國的無限思念。童年時(shí)繪制的8歲時(shí)跟叔叔割麥的情景的彩色版畫D. ⑨我十幾歲就無家可歸，并未覺其苦。人問其故，他說：“國土淪亡，根著何處？”國，就是根，沒有國的人，是沒有根的草，不待風(fēng)雨折磨，自行枯萎了。 ⑥花搬到美國來，我們看著不順眼；人搬到美國來，也是同樣不安心。我這時(shí)才恍然悟到我所謂的到處可以為家，是因?yàn)樾Q未離開那片桑葉；等到離開國土一步，即到處不可以為家了。到渭水濱，那水，是我從來沒見過的，我只感到新奇，并不感覺陌生；到咸陽城，那城，是我從來沒有見過的，我只感覺到它古老，并不感覺傷感。它們的背景應(yīng)該是今雨軒，應(yīng)該是諧趣圖，應(yīng)該是故宮的石階，或亭閣的柵欄。汽車走了一個(gè)鐘頭的樣子，到了校園：校園美得像首詩，也像幅畫，依山起伏，古樹成蔭，綠藤爬滿了一幢一幢的小樓，綠草爬滿了一片一片的坡地。 失根的蘭花這些詞語都是課文中的，只要對課文內(nèi)容熟練掌握，做起來就不難。短文列舉的兩件事：花壇前小女孩讓“我”不要走過去，怕驚嚇了蝴蝶。（3）本題考查概括文章給人的啟示和道理。 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對量詞的掌握情況及對課文的熟練程度，在于平時(shí)學(xué)生多讀。；一臉（2）關(guān)愛①世界是美好的，有很多莢的景致；②我們承受著壓力；③有人覺得眼前的世界是灰暗的；④每個(gè)人的生活都不容易；⑤我們生存在這個(gè)世界上。 ________世界 ________怒容 （2）從文中找出恰當(dāng)詞語填空。一聲 我通過一段文字，看到了這樣一幅溫馨的畫面：有個(gè)常懷關(guān)愛之心的紳士走進(jìn)一家花店，要求把櫥窗里的花取出一部分，店里的人照著他的話去做，并問他要買多少。正因?yàn)槊總€(gè)人的生活都不容易，所以這個(gè)世界更需要我們投入關(guān)愛和呵護(hù)。 在我們面對著自己時(shí)時(shí)接觸的生活，面對與你打交道的人們時(shí)，你是不是像這個(gè)小女孩一樣地小心呵護(hù)，給人以關(guān)愛?我們是否常常因?yàn)樽约旱腳_______斥責(zé)、________怒容、一句搪塞，或是一時(shí)的沖撞，就這么弄傷了對方的心靈，或是大煞風(fēng)景，破壞了美好的景致?”在我看來，這個(gè)小女孩呵護(hù)的不僅僅是一個(gè)美麗的小生靈，她關(guān)愛的是自己面對著的美好的世界。6．閱讀下文，回答問題呵護(hù)世界平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。 故答案為：（1）王獻(xiàn)之練字 （2）指望、模擬、教導(dǎo) （3）母親夸獎(jiǎng)他書法游長進(jìn)，字真像他父親寫的。 （4）心理活動(dòng)的揣摩是要在細(xì)致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎(chǔ)上來完成得。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。后來他的臉又“漲得通紅”是因?yàn)開_______。 巴望——________ 王獻(xiàn)之像當(dāng)頭澆了一盆冷水，頓時(shí)臉漲得通紅。 獻(xiàn)之拿了這張紙興沖沖地跑進(jìn)后堂，一把拉住母親嚷道：“母親您快來看，這個(gè)字像不像父親寫的？”母親接過紙仔細(xì)端詳起來，高興地說：“我兒的書法確有長進(jìn)，這個(gè)字真像你父親寫的了。這時(shí)，王羲之走進(jìn)書房，獻(xiàn)之連忙拉住他的手問道：“父親，您看我寫的字和您寫的一樣嗎？”王羲之捋著胡子微微一笑，順手拿起桌上的毛筆，在紙上點(diǎn)了一點(diǎn)，說：“拿去給你的母親看看。 王獻(xiàn)之是古代書法家王羲之的兒子，從小跟著父親寫字。5．閱讀下文，回答問題。 （3）本題考查給文章劃分段落的能力。 （7）目的是告訴我們微笑對人們太重要了！如果人們在生活中都能真誠相待，笑口常開，這世界將會(huì)變得更加美好！ 【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用?！钡诙危骸霸谡n堂上……減輕了許多。 （7）考查概括中心思想。 （4）過渡句有承接上文、引起下文的作用。分句前后是遞進(jìn)關(guān)系?！钡谒亩危鹤詈笠蛔匀欢?。；心神不安。 （2）解釋下列下劃線詞的意思。 誰知，當(dāng)我忐忑不安地找到丹丹，告訴她筆摔壞了，表示要賠她錢時(shí)，丹丹先是一驚，臉就變了！大概是看到我很難過，臉色又緩和了，微笑著安慰我：“菲菲，不要緊！一支鋼筆值啥？誰叫咱們是好朋友呢！”看著這動(dòng)人的微笑、聽著這親切的話語，一剎那間，我覺得丹丹簡直比我的親姐妹還要親！我撲過去，我倆緊緊地?fù)Пг谝黄稹?有一次，我在教室里不小心碰掉了同學(xué)李丹丹的鋼筆，我忙彎腰揀起來。 （4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。 （5）內(nèi)容上：總結(jié)全文，點(diǎn)明文章中心，表達(dá)“我”對父親的深切懷念；結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)開頭。 （5）本題考查文段在文中的作用。要結(jié)合語境，正確理解詞義。；yīn（2）C（3）玩滑梯；講故事；教寫字；打蚊子；看照片（4）一方面，給了“我”童年的快樂，保護(hù)了“我”作為兒童的天性；一方面，培養(yǎng)了“我”讀書、繪畫、寫字等有關(guān)學(xué)習(xí)的興趣，對“我”能取得今天的成就產(chǎn)生了巨大影響。 （4）父親對“我”的寵愛，母親不無抱怨，甚至認(rèn)為“我”可能因?yàn)楦赣H的寵愛而成不了氣候。天氣。 A. yān）紅的血跡……（1）劃去括號里不正確的讀音?！备赣H笑著說，“打到了，它才不會(huì)再去叮我兒子!” 母親說：“看